Detsember

Pühakirjades õpetatakse mulle Päästja sünni ja teise tulemise kohta

„Sest Inimese Poeg tuleb oma Isa auhiilguses oma inglitega, ja siis ta tasub igaühele tema tööd mööda.” (Matteuse 16:27)

Täiendage soovitusi omaenda mõtetega. Mõelge, kuidas tutvustada lastele õpetuse sisu, aidata neil seda mõista ja ellu rakendada. Küsige endalt: „Mida lapsed õppimiseks ette võtavad ja kuidas ma saan aidata neil tunda Vaimu?”

1. nädal: Prohvetid kuulutasid prohvetlikult Jeesuse Kristuse sünnist.

Aidake lastel mõista: Jagage lapsed viide rühma. Andke igale rühmale üks järgmistest pühakirjakohtadest ja mõned esemed või lihtsad kostüümid, et esindada järgmisi prohveteid: Jesaja 7:14; 9:5 (Jesaja); 1. Nefi 11:14–21 (Nefi); Moosia 3:5, 8 (kuningas Benjamin); Alma 7:9–10 (Alma); Heelamani 14:2–6 (Saamuel). Paluge rühmadel lugeda ja arutada, mida see prohvet rääkis Kristuse sünnist. Paluge, et üks laps igast rühmast paneks endale selga prohveti kostüümi või võtaks kätte vastavad esemed ja mängiks teda ning ütleks teistele lastele, millist prohvetit ta esindab, ja loeks või jutustaks, mida see prohvet ütles Jeesuse sünni kohta. Laulge „Tänu, Looja, Sulʼ prohvetitest” (KL, lk 36–37).

Pühakirjad: Pühakirjade lugemine aitab lastel pühakirjakeelega harjuda. Selgitage kindlasti keeruliste sõnade või mõtete tähendust. (Vt TNGC, lk 50–51.)

2. nädal: Jeesuse Kristuse sünd.

Aidake lastel mõista: Laulge koos laulu „Püha öö” esimest salmi (KL, lk 53). Jagage lapsed kahte rühma ja andke kummalegi rühmale üks järgmistest salmidest (2–3). Paluge lastel joonistada oma salmist pilte. Laulge kogu laulu ja paluge, et lapsed tõstaksid oma pildi üles, kui nende osa kätte jõuab.

NB! Kui tegemist ei ole Jeesuse sünnilooga, ei peaks lapsed näidendites Päästjat mängima.

3. nädal: Jeesus Kristus tuleb ühel päeval uuesti maa peale.

Tutvustage õpetust: Kirjutage järgmised sõnad ja sõnapaarid väikestele paberitele: Sest, Inimese Poeg, tuleb, oma Isa, auhiilguses. (Ingliskeelsed sõnad ja sõnapaarid leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.) Pange sõnad ja sõnapaarid tahvlil suvalisse järjekorda ja paluge, et lapsed aitaksid teil need ritta seada. (Soovi korral valmistage sõnu ja sõnapaare mitu komplekti ja paluge lastel töötada rühmades.) Kui lapsed on pannud sõnad õigesse järjekorda, paluge neil lugeda vastuse kontrollimiseks Matteuse 16:27.

Aidake lastel mõista: Paluge, et neli last tuleksid klassi ette ja hoiaksid üleval pilte laamanlasest Saamuelist, Jeesuse sünnist, Jeesusest õpetamas ja teisest tulemisest. Rääkige lastega igast pildist. Paluge lastel, kes hoiavad pilte, seista suvalises järjekorras. Paluge teistel ütelda lastele, kuhu liikuda, et pildid oleksid ajalises järjestuses.

Piltide või muude näitlike abivahendite kasutamine aitab lastel seostada põhimõtet või õpetust mingi mõtteis tekkinud kujutluspildiga, mis aitab kaasa õpitu mõistmisele ja meelespidamisele.

Maalid leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.

Innustage lapsi õpitut rakendama: Poolitage tahvel joonega. Kirjutage ülaserva „Jeesus Kristus tuleb ühel päeval uuesti maa peale”. Kirjutage tahvli ühele poolele järgmised küsimused ja teisele poolele suvalises järjekorras pühakirjakohad.

• Millised imeteod leiavad aset, kui Kristus tagasi tuleb? (Joseph Smith – Matteuse 1:33, 36–37)

• Millal Päästja tagasi tuleb? (Joseph Smith – Matteuse 1:38–40)

• Miks peame valmistuma teiseks tulemiseks? (ÕL 38:30)

• Kui kauaks jääb Päästja maa peale? (ÕL 29:11)

Paluge, et lapsed püüaksid koos oma õpetajaga küsimustele sobivad vastused leida. Arutage vastuseid üheskoos. (Vt ka „Usule truu”, 2004, lk 159–161.) Küsige lastelt, kuidas nemad saavad valmistuda teiseks tulemiseks.

Erinevad vanuserühmad: Jälgige ühishetkede planeerimisel, et kaasatud oleksid nii suuremad kui ka väiksemad lapsed (vt TNGC, lk 110–117). Näiteks kolmanda nädala teine tegevus sobib rohkem väiksematele lastele, sest selles kasutatakse lihtsate mõtete edastamiseks pilte. Sama nädala esimese tegevuse puhul võiksite paluda vanematel lastel väiksemaid sõnade rittaseadmisel aidata.

4. nädal: Selleks, et valmistuda teiseks tulemiseks, järgin ma Jeesust Kristust.

Aidake lastel mõista: Rääkige lastele, et Jeesus õpetas sageli tähendamissõnadega, õpetades vaimseid tõdesid tuttavate esemete ja olukordade abil. Jutustage lühidalt lugu kümnest neitsist (vt Matteuse 25:1–13; vt ka „The Parable of the Ten Virgins ”, Ensign, märts 2009, lk 48–49). Selgitage, et selles tähendamissõnas võrreldakse Jeesuse Kristuse teist tulemist pulmadega. Paluge mõnel lapsel tähendamissõna põhjal näidelda. Küsige lastelt, kes mängivad tarku neitseid, mis tunne on teada, et nad on valmis, ja arutage, kui tähtis on valmistuda Päästja tagasitulekuks.

Innustage lapsi õpitut rakendama: Joonistage tahvlile lamp. Arutage, kuidas on Jeesuse Kristuse eeskujul iga päev heade tegude tegemine nagu õli panemine oma lampi. Paluge lastel nimetada mõned viisid Jeesuse Kristuse järgimiseks, nagu näiteks teiste teenimine, kümnise maksmine ja palvetamine. Selgitage, et need on sellised asjad, mida nad peavad tegema ise. Teised ei saa teha neid asju nende eest. Andke igale lapsele suure õlitilga kujuline paber. Paluge, et nad (või nende õpetajad) kirjutaksid oma tilgale „Selleks, et valmistuda teiseks tulemiseks, järgin ma Jeesust Kristust ”. Paluge lastel kirjutada või joonistada pilt sellest, mida nad saavad teha, et valmistuda teiseks tulemiseks. Innustage lapsi viima paberid koju ja näitama oma perele, mida nad õppisid.

Lambi ja õlitilga leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.

Selleks, et valmistuda teiseks tulemiseks, järgin ma Jeesust Kristust