Mai

Jeesuse Kristuse Kirik on taastatud

Laul: „Au olgu mehel”, s-d 1 ja 3

(KL, lk 50)

„Nägin…enda kohal õhus seismas kahte Isikut, kelle sära ja hiilgust on võimatu kirjeldada. Üks nendest pöördus minu poole, kutsudes mind nimepidi, ja osutas teisele ning ütles: See on minu armas Poeg. Kuula Teda!” ( Joseph Smith – ajalugu, salm 17)

Täiendage soovitusi omaenda mõtetega. Mõelge, kuidas tutvustada lastele õpetuse sisu, aidata neil seda mõista ja ellu rakendada. Küsige endalt: „Mida lapsed õppimiseks ette võtavad ja kuidas ma saan aidata neil tunda Vaimu?”

1. nädal: Jeesuse Kristuse Kirik on taastatud.

Tutvustage õpetust: Kirjutage enne Algühingu algust tahvlile kuues usuartikkel. Paluge, et lapsed sulgeksid silmad. Rääkige neile, et pärast Jeesuse Kristuse surma muutusid inimesed paheliseks ning Tema evangeelium ja preesterlus võeti maa pealt. Selgitage, et seda kutsuti usust taganemiseks ja rahvas oli vaimses pimeduses – otsekui nende silmad oleksid vaimselt suletud –, kuni Jeesus taastas oma Kiriku Joseph Smithi kaudu. Hoidke käes esimese nägemuse pilti ja paluge lastel silmad avada. Paluge lastel kuues usuartikkel meelde jätta, lugedes seda üheskoos mitu korda. Kustutage tahvlilt mõned sõnad ja korrake artiklit, kuni kõik sõnad on kustutatud ja lapsed on usuartikli pähe õppinud.

Aidake lastel mõista: Kirjutage kõik alljärgnevas tabelis toodud kohustused eri paberiribadele. Kirjutage tahvlile tabelis näidatud ametinimetused ja jätke keskmine kohustuste jaoks mõeldud tulp täitmata. Jagage lapsed viide rühma ja andke igale rühmale üks pabeririba. Paluge, et iga rühm paneks oma riba tahvlile õigesse kohta. Märkige, et taastatud Kirikus on tegemist samade juhtidega, kes olid Kirikus siis, kui Jeesus oli maa peal.

NIMETUS ALGSES KIRIKUS	KOHUSTUSED	NIMETUS TAASTATUD KIRIKUS
apostel	Olla Jeesuse Kristuse eriline tunnistaja	apostel
prohvet	Kuulutada Taevase Isa tahet	prohvet
karjane	Juhtida väikest pühade rühma	piiskop
õpetaja	Õpetada evangeeliumi	õpetaja
evangeeliumi kuulutaja	Anda erilisi õnnistusi	patriarh

Ingliskeelsete kohustustega paberiribad leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.

A girl and boy holding up images representing the offices in the priesthood.

Erinevad vanuserühmad: Jälgige ühishetkede planeerimisel, et kaasatud oleksid nii suuremad kui ka väiksemad lapsed. Näiteks esimese nädala teise tegevuse puhul võiksite võtta appi näpunukud, mis aitavad väiksematel lastel nimetusi meelde jätta. Teise nädala tegevuse puhul võiksite jagada väiksemad lapsed rühmadesse, kus õpetajad neile lugusid jutustavad ning kordamiseks piltidele osutavad ja küsimusi esitavad.

Näpunukud leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.

2. nädal: Joseph Smith on taastamisaja prohvet.

Aidake lastel mõista: Muretsege Kiriku taastamist kajastavate sündmuste pildid. Jagage lause „Joseph Smith on taastamisaja prohvet” nii mitmeks osaks, kui mitu pilti teil on, ja kirjutage iga sõna või sõnarühm eri paberile (vt näidet). Jagage lapsed rühmadesse ja andke igale rühmale sõna või sõnarühm, pilt ja pühakirjakoht, mis kirjeldab pildil toimuvat. Paluge lastel pühakirjakohta lugeda ja arutada, mis pildil toimub. Seejärel paluge igal rühmal Algühingule oma lugu rääkida. Arutage, milline oli igas sündmuses Joseph Smithi roll, ja paluge lastel mõtiskleda, kuidas on see sündmus mõjutanud või mõjutab nende elu. Pange kõik pildid ja sõnad tahvlile õigesse järjekorda. Kui kõik sõnad on tahvlil, lugege lauset üheskoos.

Young prophet sits in rocker reading large family Bible--reads James.

Joseph Smith, Jr. sitting on the ground in the Sacred Grove. Joseph is looking up at a vision of Jesus Christ and Father in Heaven, both of whom are dressed in white robes. The Father is extending His hand toward Christ as He instructs Joseph to listen to Him.

The Prophet Joseph Smith sitting on his bed in the Smith farm house. Joseph has a patchwork quilt over his knees. He is looking up at the angel Moroni who has appeared before him. Moroni is depicted wearing a white robe. The painting depicts the event wherein the angel Moroni appeared to the Prophet Joseph Smith three times in the Prophet's bedroom during the night of September 21, 1823 to inform him of the existence and location of the gold plates, and to instruct him as to his responsibility concerning the plates.

Oliver Cowdery writing as Joseph Smith reads from the gold plates.

Joseph Smith, Jr. and Oliver Cowdery kneeling before John the Baptist. John the Baptist has his hands placed on the head of Joseph Smith, Jr. as he restores the Aaronic Priesthood. John is depicted wearing white. There are trees and a river in the background.

Kirtland Ohio Temple

Ingliskeelsed paberiribad ja pildid leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.

Joseph Smith on taastamisaja prohvet.

JSA 1:5–13

JSA 1:14–20

JSA 1:30–35

JSA 1:34–35, 67

JSA 1:68–73

ÕL 109:2–4

3. nädal: Mormoni Raamat on teine testament Jeesusest Kristusest.

Aidake lastel mõista: Lugege üheskoos tiitellehelt Mormoni Raamatu pealkirja. Lugege ette järgmised pühakirjakohad ja paluge, et lapsed tõstaksid käe, kui kuulevad muid Päästja nimesid: 2. Nefi 19:6; Alma 5:38; 3. Nefi 5:26. Kirjutage kõik laste mainitud nimed tahvlile. Valige mõned nimed ja selgitage, kuidas Päästja neid rolle täidab.

Innustage lapsi õpitut rakendama: Andke igale lapsele järjehoidja lausega „Mormoni Raamat on teine testament Jeesusest Kristusest”. Paluge neil järjehoidja kaunistada ja seda oma pühakirjade vahel kasutada. Soovi korral paluge, et mõned lapsed räägiksid oma eesmärgist, kuidas kujundada regulaarsest pühakirjade uurimisest endale harjumus (vt jaanuar, 2. nädal). Võiksite paluda neil rääkida, mida nad arvavad pühakirjalõikudest, mida on siiani lugenud.

Booksmarks created by children

Ingliskeelsed järjehoidjad leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.

Mormoni Raamat on teine testament Jeesusest Kristusest.

4. nädal: Preesterlus on taastatud.

Tutvustage õpetust: Näidake lastele midagi, mis töötab elektri jõul. Seejärel näidake, et ilma õige jõuta see asi ei tööta. Paluge, et üks laps hoiaks käes pilti, kus Kristus pühitseb preesterlusse oma apostlid. Selgitage, et Kristuse Kirik ei saa tegutseda ilma preesterluse jõu ehk preesterluse väeta. Paluge, et laps peidaks pildi selja taha. Selgitage, et kui Kristuse apostlid surid, ei olnud enam preesterluse volitust. Paluge, et teine laps näitaks preesterluse taastamise pilti. Tunnistage, et Jumal taastas preesterluse Joseph Smithi kaudu.

Aidake lastel mõista: Paluge, et keegi loeks ette pühakirjakoha „Kirikus on kaks preesterlust, nimelt Melkisedeki ja Aaroni, mille juurde kuulub leviitide preesterlus” (ÕL 107:1) ja paluge lastel kuulata, kui mainitakse kahe preesterluse nime. Pange tahvlile pildid Aaroni ja Melkisedeki preesterluse taastamisest. Kirjutage vastava pildi kohale sõnad Aaroni või Melkisedeki. Arutage, kes taastas või tõi tagasi mõlemad preesterlused ja andis Joseph Smithile (vt Joseph Smith – ajalugu, salm 72). Näidake lastele pilte preesterluse talitustest, näiteks ristimisest, liikmeks kinnitamisest, sakramendi õnnistamisest ja jagamisest ning haigete tervendamisest. Paluge, et lapsed annaksid pilte käest kätte ja laulaksid samal ajal laulu „Au olgu mehel” (KL, lk 50). Tehke laulmisel pause ja paluge, et pilte hoidvad lapsed seisaksid sõnade Aaroni või Melkisedeki kõrvale, et näidata, milline vägi on vajalik selle talituse tegemiseks. Korrake tegevust, kuni aega jätkub.

Innustage lapsi õpitut rakendama: Paluge lastel mõelda, kuidas preesterlus on neid õnnistanud. Paluge neil valmistada kaart või joonistada pilt tänutäheks mõnele tuttavale preesterluse hoidjale (nt piiskopile, õpetajale, isale või misjonärile).

Tunnetest rääkimine: Andke lastele võimalusi rääkida, milliseid tundeid evangeelium neis tekitab. See kutsub kohale Vaimu ja aitab lastel paremini aru saada, kuidas käib õpetus nende elu kohta. (Vt TNGC, lk 63–65.)

A teacher and children standing in front of a Primary class. They are holding pictures.

Neljanda nädala tegevus võimaldab teil kontrollida, kas lapsed õpetusest aru saavad. Kordamine aitab mõisteid kinnistada.