September

Evangeeliumi jutlustatakse kogu maailmas

„Seda evangeeliumi jutlustatakse igale rahvale ja suguharule ja keelele ja inimesele.” (ÕL 133:37)

Täiendage soovitusi omaenda mõtetega. Mõelge, kuidas tutvustada lastele õpetuse sisu, aidata neil seda mõista ja ellu rakendada. Küsige endalt: „Mida lapsed õppimiseks ette võtavad ja kuidas ma saan aidata neil tunda Vaimu?”

1. nädal: Pühakirjades õpetatakse, et evangeeliumi jutlustatakse kogu maailmas.

Tutvustage õpetust: Paluge ühel vanemal lapsel lugeda ette järgmine pühakirjakoht: „Evangeeliumi jutlustatakse igale rahvale ja suguharule ja keelele ja inimesele.” (ÕL 133:37) Rääkige lastele, et misjonärid õpetavad evangeeliumi maailma paljudes piirkondades ja paljudes erinevates keeltes. Paluge lastel korrata seda pühakirjakohta üheskoos.

Aidake lastel mõista: Näidake lastele maailmakaarti või joonistage lihtne kaart tahvlile. Paluge neil nimetada kohti, kus nende tuttavad on käinud misjonil. Märgistage need kohad kaardil. Paluge lastel rääkida, kus nemad tahaksid teenida ja paluge neil need kohad kaardil märgistada. Selgitage, et misjonikutse tuleb Issandalt prohveti vahendusel ja et misjonärid teenivad seal, kuhu Issand neid kutsub. Aidake lastel harjutada Kiriku nime mõnes teises keeles. Rääkige lastega sellest, et on kohti, kus misjonäridel veel õpetada ei lubata. Selgitage, et president Thomas S. Monson palus meil „palvetada nende piirkondade [misjonitööle] avamise eest, et me võiksime jagada [kõigiga] evangeeliumist tulevat rõõmu” (www.jeesusekristusekirik.ee; 78. sügisene üldkonverents).

Joonistamine: Esimesel nädalal mainitud kaardi võib joonistada, välja printida või kodust kaasa võtta. Kui teil on plaanis kaart tahvlile joonistada, harjutage seda juba varakult. Ärge vabandage, kui tunnete, et teie joonistamisoskus pole kiita. Vabandamine juhib tähelepanu pildi asemel teie joonistamisoskusele. Kui joonistamine teis piinlikkust tekitab, paluge keegi teine appi (vt TNGC, lk 162–163).

Innustage lapsi õpitut rakendama: Paluge lastel kirjutada kiri teie kogudusest pärit misjonärile või misjonäridele, kes teenivad teie piirkonnas. Andke kirjad koguduse misjonitöö juhile, et ta saadaks need misjonäridele.

Children holding up and showing a map in Primary sharing time. The teacher is helping.

Selle tegevuse käigus tulevad klassi ette ainult mõned lapsed. Selleks, et kõik lapsed saaksid osaleda, paluge neil sosistada oma naabrile, kus nemad tahaksid teenida.

Kaardi leiate internetiaadressilt www.sharingtime.lds.org.

2. nädal: Misjonitöö õnnistab kõiki.

Aidake lastel mõista: Kutsuge Algühingusse keegi, kes on käinud misjonil, ja paluge tal rääkida lastele õnnistustest, mis misjonitööga kaasnevad. Paluge ka teistel (hiljutisel pöördunul, lastel või peredel) rääkida oma misjonitööga seotud kogemustest või tuua mõni näide, kuidas misjonitöö on õnnistanud nende elu. Paluge lastel laulda külalistele laulu „Ei mäe tippu pea minema” (KL,46–47).

A female Primary leader greeting children as they come to Primary.

Näidake armastust: Otsige võimalusi igale lapsele oma armastust näidata. Kui näitate oma õpilastele, et te neid armastate, on nad Vaimule vastuvõtlikumad ja õpivad innukamalt (vt TNGC, lk 31).

3. nädal: Ma saan juba praegu misjoniks valmistuda.

Aidake lastel mõista: Näidake pilti Ammonist ja rääkige lastele, et ta oli suurepärane misjonär, kes õpetas evangeeliumi laamanlastele. Selgitage, et ta valmistus saama misjonäriks juba enne misjonile minekut. Lugege (või paluge ühel vanemal lapsel lugeda) ette pühakirjakoht Alma 17:2–3. Paluge teistel lastel kuulata ja tõsta käsi, kui nad kuulevad, kuidas Ammon misjonäriks valmistus. Paluge, et üks laps kirjutaks vastused tahvlile. Öelge lastele, et kui nad valmistuvad saama misjonäriks, võivad nad teha sedasama. Paluge, et lapsed demonstreeriksid lihtsate liigutuste abil misjonäride tegevusi, nagu ustele koputamine, pühakirjade lugemine või rattaga sõitmine.

Innustage lapsi õpitut rakendama: Räägi lastele, et nad saavad teha juba praegu midagi, et valmistuda misjonäriks saama. Näiteks saavad nad uurida pühakirju, teha tööd tunnistuse saamiseks, pidada käske, maksta kümnist ja koguda raha. Andke igale lapsele kümnise sedel ja näidake, kuidas seda täita. Aidake lastel valmistada ette eriline koht, kuhu nad saavad panna oma kümnise- ja misjoniraha, mida nad koguvad. Kümnise ja säästude jaoks sobivad eraldi karbid, ümbrikud ja väikesed klaas- või plekkpurgid.

A boy writing words on a chalkboard. There is a picture of Ammon defending the king's flocks also on the board.

Laps, kellel palutakse tahvlile kirjutada, tunneb end väärtustatuna. See tegevus köidab ka teiste laste tähelepanu.

4. nädal: Saan olla misjonär juba praegu.

Aidake lastel mõista: Kirjutage tahvlile järgmine lause: „Saan olla misjonär juba praegu, kui .” Paluge lastel mõelda, mida nad saavad teha, et olla misjonärid juba praegu. Paluge neil rääkida oma mõtetest naabriga. Paluge mitmel lapsel kirjutada oma vastused tahvlile.

Aidake lastel mõista: Paluge, et mõni vanem laps jutustaks loo esimesest nägemusest, ja paluge, et keegi teine räägiks, mida ta arvab Mormoni Raamatust. (Paluge lapsi juba aegsasti, et nad saaksid valmistuda.) Innustage kõiki lapsi rääkima oma perele esimese nägemuse lugu või jagama oma arvamust Mormoni Raamatust.

Kohandage õppetunnid laste vanusele (vt TNGC, lk 110–117). Näiteks neljanda nädala teise tegevuse puhul võiksite anda kõigile suurematele lastele Mormoni Raamatu ja paluda neil see kellelegi anda. Et aidata väiksematel lastel esimese nägemuse lugu korrata, võiksite kasutada tegevusi, pilte ja näpunukke käsiraamatust „Hoidke oma väikesi”, lk 88–91.

Innustage lapsi õpitut rakendama: Paluge, et lapsed mõtleksid välja mõne liigutuse, mis näitab, kuidas saame olla misjonärid ja elada evangeeliumi järgi juba praegu. Paluge, et üks laps tuleks klassi ette ja näitaks oma liigutust ülejäänud Algühingule. Paluge lastel seda liigutust korrata. Korrake tegevust teiste lastega, kui aega jätkub.