Februari

Skrifterna undervisar om vår himmelske Faders plan

Sång: ”Jag kan följa Guds plan”

(BS, s. 86–87)

”Ty se, detta är mitt verk och min härlighet – att åstadkomma odödlighet och evigt liv för människan” (Mose 1:39).

Komplettera förslagen som ges här med dina egna. Planera hur du ska presentera läran för barnen och hjälpa dem förstå den och tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”

Vecka 1: Min himmelske Fader har en plan för mig.

Förklara läran: Visa barnen en bild av ett hus. Förklara att byggarbetare behöver ha en planlösning innan de kan bygga ett hus. Fråga: ”Varför är det viktigt att göra upp och följa planer?” Håll upp skrifterna och säg att vi kan hitta vår himmelske Faders plan för oss i skrifterna. Skriv ”Min himmelske Fader har en plan för mig” på tavlan. Läs meningen tillsammans.

Hjälp barnen förstå läran: Skriv följande frågor på tavlan:

• Vem är jag?

• Var kom jag ifrån?

• Varför är jag här?

• Vad kommer att hända när jag dör?

Ge varje barn en papperslapp med ett av följande ord: vem, var, varför eller vad. Läs första frågan på tavlan tillsammans och be alla barn som håller i ordet vem att ställa sig upp. Sjung ”Jag är Guds lilla barn” (BS, s. 2–3) och fråga barnen som står upp hur de skulle besvara frågan. Gör samma sak med varje fråga och använd följande sånger: var: ”Jag bodde i himlen” (Lilla stjärnan, apr. 1999, s. 5); varför: ”Jag kan följa Guds plan” (BS, s. 86–87); vad: ”Blev Jesus levande igen?” (BS, s. 45). Vittna om att vår himmelske Faders plan ger oss glädje.

A boy holding up a picture in the Gospel Art Book.

Öka förståelsen: När barn berättar för andra vad de har lärt sig i Primär ökar deras förståelse och vittnesbörd om läran. Överväg att ge dem möjlighet att göra det i klassen och uppmuntra dem att berätta hemma vad de har lärt sig.

Vecka 2: Jesus Kristus skapade jorden åt mig.

Hjälp barnen förstå läran: Prata med barnen om olika saker som de gör i en viss ordning, som till exempel att knyta skorna eller att göra sig i ordning för sängen. Säg att i skrifterna lär vi oss att Jesus skapade jorden i en viss ordning. Dela in barnen i sex grupper och ge varje grupp en skriftställehänvisning som beskriver en dag under skapelsen (se Mose 2). Be varje grupp rita en bild av sin dag. Låt dem visa bilderna för de andra barnen och berätta vad som skapades den dagen. Be barnen sätta upp bilderna i rätt ordning på tavlan.

Hjälp barnen tillämpa läran: Fråga barnen: ”Kan ni säga en sak som Jesus skapade som är viktig för er?” Ge varje barn en liten trolldegsklump (se UDHK, s. 164 för recept på trolldeg). Låt barnen göra en skapelse som är viktig för dem av degklumpen. (Om det inte finns någon trolldeg kan barnen rita en bild i stället.) Låt barnen visa sin klassgrupp vad de har gjort eller ritat och varför det är viktigt för dem. Sjung ”Min himmelske Fader älskar mig” (BS, s. 16–17).

Vittnesbörd: Ett kort vittnesbörd kan inbjuda Anden när som helst under en lektion. Det kan vara något så enkelt som att säga: ”Jag vet att vår himmelske Faders plan ger oss glädje”, eller det kan vara ett mer formellt vittnesbörd som innehåller sådana ord som ”jag vill bära mitt vittnesbörd”. (Se UDHK, s. 43–44.)

Creation Picture

Creation picture

Creation Picture

Vecka 3: Familjen har en central roll i vår himmelske Faders plan.

Förklara läran: Skriv följande på tavlan: ”Familjen har en central roll i vår himmelske Faders plan.” Samtala om vad meningen betyder. Sudda ut meningen. Säg de två första orden och låt barnen upprepa dem. Säg sedan de fyra första orden och låt barnen upprepa dem. Fortsätt så tills barnen kan säga hela meningen.

Hjälp barnen förstå läran: Be några barn i förväg att representera familjer i skrifterna. Samla flera ledtrådar om varje familj (till exempel Adam och Eva: ”Vår familj var den första familjen på jorden”; Abraham och Sara: ”Vi var mycket gamla när vi fick barn” och Lehi och Sariah: ”Vi åkte över havet för att komma till det utlovade landet”) och ge ledtrådarna till barnen. Ha enkla dräkter om möjligt. Be barnen som representerar familjerna i skrifterna att komma fram, en grupp i taget. Låt dem läsa upp sina ledtrådar och låt primärbarnen gissa vilka de föreställer. När barnen har gissat rätt på en familj kan du visa dem var de kan lära sig mer om familjen i skrifterna. Berätta för barnen hur varje familj följde vår himmelske Faders plan för dem.

A woman leader standing with two children dressed in Biblical costumes in Primary sharing time.

Hjälp barnen tillämpa läran: Be barnen komma på bra egenskaper som deras familjemedlemmar har. Låt dem berätta om egenskaperna för varandra i grupper eller för hela Primär.

Anpassa aktiviteterna till primärbarnens åldrar (se UDHK, s. 110–117). I den andra aktiviteten för vecka 3, till exempel, kan de äldre barnen ställa ja- och nejfrågor till grupperna i stället för att de lyssnar på ledtrådarna om familjerna som de representerar.

Vecka 4: Jag ska följa Guds plan.

Hjälp barnen förstå läran: Visa några bönor eller små stenar och en tom burk med ett glatt ansikte. Säg att vår himmelske Faders plan ger oss frihet att välja mellan rätt och fel. Förklara att bra val leder till frihet och glädje medan dåliga val leder till fångenskap och bedrövelse (se 2 Ne. 2:27). Fråga barnen: ”Vilka bud håller ni medan ni följer Guds plan?” Ge en böna till varje barn som svarar på frågan. Skriv deras svar på tavlan. Be varje barn med en böna att berätta hur man blir glad av att hålla budet som han eller hon nämnde. Låt sedan barnet lägga sin böna i burken. Vittna om att vi fyller vårt liv med glädje om vi väljer att följa Guds plan.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program

Banéret finns på sharingtime.lds.org

Jag ska följa Guds plan genom att:

Hjälp barnen tillämpa läran: Gör i ordning ett stort pappersark så att det ser ut som ett baner till varje klass. Skriv följande på varje baner: ”Jag ska följa Guds plan genom att:”. Förklara att vår himmelske Faders plan ger oss frihet att välja rätt eller fel, och det vi väljer att göra varje dag är viktigt för vår lycka. Låt barnen arbeta som klass och rita eller skriva sådant på baneret som de kan göra för att följa vår himmelske Faders plan, och be dem skriva sitt namn. Be varje klass visa vad de ritade eller skrev på baneret. Låt barnen marschera runt i rummet medan de håller upp sina baner och sjunger ”Vår Herre vill ha kämpar” (BS, s. 85). Sätt upp baneren i primärrummet.

Children standing in a line at the front of the Primary room. Some of them are holding banners.

Fokusera barnens energi genom lämpliga rörelser för att hålla dem aktivt engagerade.

A glass jar containing dry beans. A smiling face icon is attached to the outside of the jar.

Det glada ansiktet finns på sharingtime.lds.org