Mars

Vår himmelske Fader talar till oss genom sina profeter

Sång: ”Var sann, som Guds profet har sagt”

(BS, s. 81)

”Vad jag, Herren, har talat, det har jag talat … antingen genom min egen röst eller genom mina tjänares röst, ty det är detsamma” (L&F 1:38).

Komplettera förslagen som ges här med dina egna. Planera hur du ska presentera läran för barnen och hjälpa dem förstå den och tillämpa den i sitt liv. Fråga dig själv: ”Vad behöver barnen göra för att lära sig och hur kan jag hjälpa dem känna Anden?”

Vecka 1 och 2: Vår himmelske Fader talar genom sina profeter.

Presentera läran: Be ett barn komma fram. Uppmana de andra barnen att följa hans eller hennes instruktioner. Viska enkla instruktioner till barnet, till exempel: ”Säg att de ska sätta händerna på huvudet” eller ”Säg att de tyst ska säga hej till personen som sitter bredvid dem”. Ge flera andra enkla instruktioner och avsluta med ”Säg att de ska lägga armarna i kors”. Fråga barnen hur de visste vad du ville att de skulle göra. Säg att ett av sätten som vår himmelske Fader och Jesus Kristus använder för att skicka budskap till människorna på jorden är genom att tala till sina tjänare och sedan befalla tjänarna att tala till folket. Fråga: ”Vilka är tjänarna som vår himmelske Fader och Jesus Kristus talar genom?” Låt barnen säga ”vår himmelske Fader talar genom sina profeter” tillsammans.

Bild

A Primary leader whispering to a girl during sharing time. The girl is standing with her arms stretched out in front of her.

Hjälp barnen förstå läran: Före Primär tejpar du fast en bild av en profet under några av stolarna och några skriftställehänvisningar som återger vad han gjorde eller sade. Här är några exempel: Noa (1 Mos. 6:13–14; 7:5, 7–10); Mose (2 Mos. 14:8–9, 13–14, 21–22); Lamaniten Samuel (Hel. 14:1–8; 16:1–3) och Joseph Smith (L&F 89). Låt barnen titta under sin stol och se om det finns någon bild där. Dela in barnen i grupper, med en bild till varje grupp, och låt dem förbereda och framföra ett rollspel om sin profet. Låt de andra grupperna gissa vilken profet rollspelet handlar om. Samtala om hur människorna tog emot profetens budskap och vad resultatet blev.

Hjälp barnen förstå läran: Gör ”profethjulet” som visas här. Dela upp cirkeln i åtta delar, var och en med namnet på en profet från sången ”Lyss till profeten” (BS, s. 58–59). Be ett barn att snurra på hjulet. Återge en kort berättelse om profeten som visaren hamnar på (använd skriftställehänvisningarna på sidan 59 i Barnens sånger för förslag). Sjung sedan versen om den profeten i ”Lyss till profeten”. Be ett annat barn att snurra på hjulet och fortsätt med aktiviteten så länge tiden tillåter.

Vecka 3: Vi leds av en levande profet i dag.

Hjälp barnen förstå läran: Klipp ett pappersark i fyra delar och lägg dem över en bild av vår nuvarande profet. På baksidan av varje pappersbit skriver du en lärdom som profeten har undervisat om. (Titta i konferensnumren av Liahona för att få veta vad profeten har talat om nyligen.) Be ett barn ta bort en av pappersbitarna och visa med rörelser vad lärdomen handlar om. Låt de andra barnen gissa vad han eller hon gör. Gör samma sak med de andra lärdomarna. Visa en Liahona och säg att vi kan läsa profetens ord i dag.

Bild

A portrait of Thomas S. Monson mostly covered by four pieces of paper.

Hjälp barnen tillämpa läran: Be ett barn ställa sig upp och avsluta följande mening: ”Jag ska följa den levande profeten genom att …” Be ett annat barn att upprepa vad det första barnet sa och lägga till ett annat sätt att följa profeten. Fortsätt så länge tiden tillåter och uppmuntra barnen att upprepa så många av de andra barnens idéer som möjligt.

Vecka 4: Vi kan känna oss trygga när vi följer profeten.

Hjälp barnen förstå läran: Gör enkla vägskyltar med orden ”Stopp”, ”Sakta” och ”Gå”. Välj tre barn som håller i skyltarna och säg att de ska lyfta upp skylten när sångledaren klappar dem på axeln. Säg att skylten med ordet ”Gå” betyder att de ska börja sjunga, stoppskylten betyder att de ska sluta sjunga och skylten med ordet ”Sakta” betyder att de ska sjunga sakta. Låt sångledaren leda barnen i att sjunga ”Var sann, som Guds profet har sagt” (BS, s. 81).

Säg att vägskyltar gör att vi kan känna oss säkra och varnar oss för kommande faror. Säg sedan att profetens vägledning är som vägskyltarna eftersom vår himmelske Fader skyddar och välsignar oss när vi följer den. Dela upp barnen i tre grupper. I varje grupp låter du en ledare eller ett äldre barn berätta kort om ett tillfälle när han eller hon (eller någon i skrifterna) beskyddades för att han eller hon följde profeten. Låt sedan grupperna förflytta sig till en annan ledare för att höra en annan berättelse. Låt dem sjunga refrängen till ”Lyss till profeten” medan de går från en ledare till en annan. Vittna om de välsignelser vi får när vi följer profeten.

Hjälp barnen tillämpa läran: Låt barnen rita sina egna vägskyltar och skriva på dem hur de ska följa de levande profeternas lärdomar. Låt dem ta hem skyltarna så att de kan hjälpa dem komma ihåg att följa profeten.

Det är troligare att barnen tillämpar lärdomar bättre om de får komma på hur de kan tillämpas. Barnen känner sig också älskade och uppmärksammade när deras förslag används av läraren och andra barn.

Förslag till sångledaren

För att hjälpa barnen lära sig ”Var sann, som Guds profet har sagt” (BS, s. 81) kan du göra följande:

Visa en bild av vår nuvarande profet och prata kort om några uppmaningar han har gett oss. Säg att sången de ska lära sig handlar om att det är viktigt att följa profeten.
Dela upp barnen i grupper. Ge varje grupp en eller två rader från sången och låt dem hitta på en rörelse som hjälper dem komma ihåg orden. Låt varje grupp lära ut rörelsen till de andra barnen.