四月
耶稣基督教导我要选正义
『我给你们作了榜样，叫你们照着我向你们所做的去做』（约翰福音13：15）。
歌曲：从《儿童歌本》自行选出的歌曲
在此请以你自己的想法补充课程。每周都要规划一些方法，来（1）让儿童辨认教义，（2）帮助他们了解教义，以及（3）帮助他们在生活中应用教义。问问自己：『儿童要做什么来学习？我该如何帮助他们感受圣灵？』
第1周：耶稣基督是我的完美榜样。
促进了解（读经文和画图）：在一大张纸上写出『耶稣基督是我的完美榜样』。将这张纸剪成简单的四片拼图，将下列句子各写在这四片拼图的背面上：
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他以身作则显明接受洗礼的正确方式（见马太福音3：13-17）。
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他以身作则显明如何爱人（见马可福音10：13-16）。
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他宽恕伤害他的人（见路加福音23：34）。
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他以身作则显明如何祈祷（见马太福音6：5-13）。
教导福音原则时，要帮助儿童找出在生活中加以运用的方法。
唱『我愿效法耶稣基督』（《儿童歌本》，第40-41页）。请儿童们解释，这首歌曲教导了哪些事情。展示基督的图片，告诉儿童，基督借由他完美的榜样，教导我们许多事情。将儿童分成四组，每组各发其中一块拼图和几张白纸，请他们一起读出经文，再将他们要如何跟随基督榜样的方式画在纸上；请各组将他们的经文和图画作一番解释之后，将拼图拼在黑板上。完成整个拼图之后，请大家一起说出：『耶稣基督是我的完美榜样。』
第2周及第3周：耶稣基督教导我正确的生活方式。
辨认教义（唱歌）：唱『勇于正义』（《儿童歌本》，第80页）。请一半的儿童仔细听，我们要怎样才会得到快乐；请另一半的儿童仔细听谁会帮助我们，告诉我们该怎么做。讨论儿童从这首歌曲学到哪些教导。
促进了解（玩猜谜游戏和读经文）：准备几张字条，上面写着下列词汇和参考经文：饥（马太福音5：6）；照（马太福音5：16）；爱（马太福音5：44）和祷告（马太福音6：6）。展示山上宝训的图片，说明耶稣在山上教导他的门徒，他当时的教导现在称为山上宝训。拿一张字条给一半的儿童看，请他们将上面的词汇演出来，让另一半的儿童猜；一起读出对应的经文，帮助儿童了解基督的教导，以及我们如何能跟随他的榜样。其他的字条及经文也按照同样方式重复进行。
网站 sharingtime.lds.org上有字条范本
鼓励应用（讨论个案研究）：将下列耶稣基督的教导分别写在四张纸上：（1）饥渴慕义，（2）你们的光要照在人前，（3）要爱你们的仇敌，（4）向天父祷告（可以考虑为年纪较小的儿童准备描述这些教导的图片）。将这些纸张分别放在教室不同的地方。准备几则可以帮助儿童运用这些教导的个案研究（见《教导，没有更伟大的召唤》，第161-162页）。例如，『在学校里有人嘲笑你、骂你，你会怎么做？』复习上面猜谜游戏里的经文，并说明教室里所展示的这些纸张与那些经文相对应。为儿童一一读出个案，邀请他们站在写着能帮助他们选正义的教导的纸张前。请几位儿童分享他们会作怎样的选择。
第4周：当我效法耶稣基督，我感受到救主的爱。
促进了解（唱歌和作选择）：唱『我感受主的爱』（《儿童歌本》，第42-43页）。写出几则描述儿童可以如何跟随基督的某项教导之个案研究，并把可以找到该项教导的经文出处放进来。以下为几则范例。
撒拉要她的妹妹不要用她的蜡笔，但是她妹妹还是一直拿撒拉的蜡笔来画画。如果要效法耶稣，撒拉可以：
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生妹妹的气。
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把蜡笔藏起来。
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原谅她的妹妹。
约翰和朋友在踢足球，他注意到有个男孩一个人站在那里看他们踢球。如果要效法耶稣，约翰可以：
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嘲笑那个男孩，没人要和他在一起。
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不管那个男孩，继续跟自己的朋友玩。
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邀请那个男孩和他们一起踢球。
请一位儿童读出一则个案，接着请他（她）一次念出一个答案。请其他的儿童在听到能效法耶稣榜样的答案时站起来。请几位儿童一起大声读出对应的经文，并讨论耶稣的教导。讨论在这种情况下，效法耶稣的榜样，如何能帮助我们感受到救主的爱。每一则个案都用同样方式重复进行。
请儿童大声读出经文，注意每一位儿童的能力，要帮助每一个人都能成功地参与。
鼓励应用：邀请儿童在这个星期中，去做耶稣希望他们做的事情。告诉他们，在下周你会请他们一些人分享自己做了什么，以及怎样感受到救主的爱。
给音乐领袖的协助
可以用以下方法协助儿童学习新歌：
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请儿童在唱到某个特殊的词汇时做些手势，或运用手指来计算唱到某个词汇的次数。例如，唱『他差遣爱子』（《儿童歌本》，第20-21页）时，请儿童用手指来计算，他们唱了几次『爱子』。
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为歌曲中的每个句子选一张代表的图片或词汇，将它们放在同一张纸上。例如，当你唱『他差遣爱子』（《儿童歌本》，第20-21页）时，将『天父他怎样教导人，关于爱和温柔？』这一句歌词，用一个心形的图案及温柔这个词汇来代表。将『他差遣爱子主耶稣，带来平安圣洁。』这一句歌词，用一张基督降生图及平安这个词汇来代表。你可以让儿童在唱歌时，拿着这些图片来参与课程。