二月
选正义就会蒙受祝福
『只要你们确实遵守他的诫命，他就会祝福你们，使你们昌盛』（摩赛亚书2：22）。
歌曲：『选正义』
（《圣诗选辑》，第148首）
在此请以你自己的想法补充课程。每周都要规划一些方法，来（1）让儿童辨认教义，（2）帮助他们了解教义，以及（3）帮助他们在生活中应用教义。问问自己：『儿童要做什么来学习？我该如何帮助他们感受圣灵？』
第1周：挪亚因选正义而蒙受祝福。
辨认教义（玩配对游戏）：在黑板上画一艘简单的方舟，准备几组动物的图片，要两两成对；发给每位儿童一张图片，请他们站起来作出自己拿到的图片上动物的叫声，并仔细听，看谁也发出类似的声音。拿着相对应的图片的儿童若彼此找到对方，就请他（她）们站在一起，直到所有的动物都配成一对为止。让儿童两两成对地上前来，将手中的图片贴在黑板上所画的方舟上。问儿童：『主吩咐哪一位先知把动物集合到方舟里？』说明要把那么多动物集合到方舟里，应该是件很困难的任务，但是挪亚选择遵从主的命令。
促进了解（读经文）：向儿童展示挪亚宣讲福音的图片，读出摩西书8：20。问儿童，他们觉得那时的人为什么不听挪亚的话。将黑板平分划为两个区域，一边写出下列问题，另一边将参考经文不照顺序地写在黑板上：主那时要做什么来毁灭邪恶的人？（创世记6：17）。主要挪亚去做什么来拯救他的家人？（创世记6：18）。挪亚做了什么来选正义？（创世记7：5）。请儿童读出这些经文，并找出每个问题的答案。向儿童展示挪亚造方舟的图片，说明有时候选正义可能会很困难。问大家：『挪亚选正义而得到哪些祝福？』鼓励儿童分享，他们若选正义，就会蒙受哪些祝福。
第2周：耶稣的门徒选正义而蒙受祝福
促进了解（读经文，着色和运用人偶）：与儿童一起读出下列有关耶稣的门徒如何选正义的记载：路加福音10：38-42（马利亚）；马太福音4：18-20（彼得和安得烈）；使徒行传9：1-9，17-20（保罗）。讨论这些人因选正义蒙受了哪些祝福。为每一位儿童画一个简单的人型（或运用2006年1月，《利阿贺拿》，第F13页，及2006年2月，《利阿贺拿》，第F11页『趣味栏』里的经文人偶）。让儿童为人型着色再剪下来，做成木棒人偶或手套纸偶，邀请儿童运用他们的人偶重述其中一则故事。例如：『我名叫保罗，从前我迫害跟随耶稣的人。后来我在异象中看到耶稣，耶稣要我不要再迫害他。我选择跟随耶稣，并在我余生中担任传教士。』
可以用简单的人偶来演出课程的某些部分，它们是强调主题及吸引儿童注意力的好工具（见《教导，没有更伟大的召唤》，第176-177页）。
鼓励应用（复习经文故事）：邀请儿童在家里运用他们的人偶，对家人重述这些经文故事。鼓励他们与家人分享故事中的人物如何选正义，及如何蒙受祝福。问儿童，在接下来的一周里，他们要如何选正义。
sharingtime.lds.org 有木棒人偶范本
第3周：尼腓选正义而蒙受祝福。
促进了解（参与戏剧演出）：让儿童扮演尼腓服从他父亲与主的事迹（例如：见尼腓一书16：18-24，30-32；尼腓一书17：8，17-18，48-53；尼腓一书18：9-21）。可以考虑让他们运用简单的戏服和道具（有关戏剧的资料，见《教导，没有更伟大的召唤》，第165-166页）。一起读出尼腓在尼腓一书17：3所说的话。
视觉辅助教材可以提升儿童的学习情形。视觉教材不要太复杂，要能让儿童专注在课程的信息上，而非该视觉教材上。
鼓励应用（唱歌）：展示一月所用的『选择与结果』棒子，邀请儿童分享关于选择与结果，他们还记得哪些教导。告诉他们，我们所获得的许多祝福，都是因为作好选择的结果。邀请儿童想一想，他们怎样可以像尼腓一样，作好的选择。请儿童唱『尼腓的勇气』（《儿童歌本》，第64-65页），一边唱歌，一边传『选择与结果』棒子，然后随机停止音乐，请拿到棒子的儿童分享自己所能做的一个好选择。请这位儿童将棒子交给另一位儿童，请他（她）分享那项好选择会带来什么祝福。在时间允许内重复进行此项活动。
第4周：现今的教会成员会因选正义而蒙受祝福。
促进了解（分享故事）：邀请初级会中几位儿童的父母或祖父母，请他们分享自己或他们的祖先选正义的故事；可以讲述他们如何选择加入教会的故事。在每一个故事之前，请儿童要仔细听，这些教会成员怎样选正义，以及他们因为这么做而如何蒙受祝福。在每一个故事之后，请儿童说出这些成员如何因选正义而蒙受祝福。可以考虑请儿童画出那些故事的情景，然后与初级会及家中与他人分享他们的图画。