三月
活着的先知教导我要选正义
『我儿，记住，在你年轻的时候要学习智慧；是的，在你年轻的时候就学习遵守神的诫命』（阿尔玛书37：35）。
歌曲：『坚守正义』
（《儿童歌本》，第81页）
在此请以你自己的想法补充课程。每周都要规划一些方法，来（1）让儿童辨认教义，（2）帮助他们了解教义，以及（3）帮助他们在生活中应用教义。问问自己：『儿童要做什么来学习？我该如何帮助他们感受圣灵？』
第1周：神透过活着的先知说话。
辨认教义（观看示范和背诵经文）：请一位儿童到教室前面来，请其他儿童照着他（她）的指示做。小声地告诉那位儿童一些简单的指示，像是『告诉他们拍手拍三下』或『告诉他们站起来原地踏步』。让几位儿童轮流来当领袖。说明他们虽然没有听到你所给予的指示，但是大家都能照着指示做，因为他们知道要跟从谁。问大家，如果要知道天父对我们的旨意，我们应当跟从谁。展示教会现任总会会长的图片，请儿童一起说：『神透过活着的先知说话。』读阿摩司书3：7，把儿童不懂的词汇作一番解释，帮助儿童背诵这节经文（见《教导，没有更伟大的召唤》，第171-172页）。
第2周：总会会长团和十二使徒都是先知。
辨认教义：在黑板写上『总会会长团和十二使徒都是先知』。告诉儿童，在耶稣基督后期圣徒教会，有总会会长和总会会长团的两位咨理以及十二使徒领导我们。说明总会会长团和十二使徒是先知。
鼓励应用（玩配对游戏）：收集总会会长团及十二使徒定额组其中六位成员的图片，在另外的六张纸上分别写下他们的姓名。将图片及姓名正面朝下放在黑板上，请一位儿童翻开一张图片，再请另一位儿童翻开一张姓名；若图片与姓名不符，就将它们翻回背面放回去，再让另外两位儿童来选。若可配对，小声地告诉这两位儿童，那位领袖在最近的总会大会上所教导的一项福音原则（见《旌旗》（Ensign）或《利阿贺拿》最近的总会大会专刊），请他们演出遵行该项福音原则的一种方式，让其他儿童猜他们在做什么。
第3周：神的先知和使徒在总会大会上对我们说话。
促进了解及鼓励应用（玩游戏）：将总会会长团及十二使徒定额组的几位成员在最近的总会大会上所说的信息，各归纳成一句话，分别写在几张纸上。将它们与对应领袖的图片一起排放在黑板上，就每一则信息进行讨论。请一群儿童离开教室，拿走黑板上的一则信息，请儿童回到教室来，请他们一起讨论到底少了哪一则信息。请他们选一首符合该信息的初级会歌曲，一起唱出来；邀请儿童建议能应用该信息的一些方法。其他信息也用同样的方式重复进行。
根据所教导的儿童的年龄及能力来改编活动。在第3周的活动中，可以在书面信息之外增加图片的使用。
第4周：我选择跟随先知就会蒙受祝福。
辨认教义（唱歌）：唱『来跟随先知』的第9段歌词及副歌（《儿童歌本》，第58-59页）。邀请儿童仔细听要跟随先知的理由，请儿童一起说：『我选择跟随先知就会蒙受祝福。』
促进了解（扮演经文故事）：告诉儿童以利亚和撒勒法的寡妇的故事（见列王纪上17：8-16），邀请儿童与你一起演这个故事。例如：『主要先知以利亚到一个名叫撒勒法的城市去（原地踏步），先知到了那里，就看到一名妇人在捡柴（假装在捡柴的样子），以利亚请那位妇人给他一杯水喝（假装给人一杯水），和一块饼吃。那位妇人告诉以利亚，她只有一点点面粉和油，要做饼给她的儿子吃（摇头表示拒绝）。以利亚告诉妇人，先去为他做些饼来，神就会给她更多的面粉和油。妇人听从以利亚的话（假装揉面）她的油和面粉足够用来做饼许多天（假装在吃东西）。』重复上述的活动来演出摩西和铜蛇的故事（见民数记21：5-9）；以及尼腓和铜页片的故事（见尼腓一书第3～4章；5：21-22）。请儿童分享故事中的人物因为跟随先知的忠告，而得到哪些祝福。
鼓励应用（讨论先知的教导）：问儿童：『我们现在的先知是谁？』展示教会现任总会会长的图片，说明他是神所召唤的。把儿童分成小组进行讨论，要如何跟随现在的先知；请各组的几位儿童分享他们的想法，邀请儿童选出他们可以在这一周跟随先知的一个方式。制做一个小东西作为提醒，让他们带回家与家人分享。提醒儿童，他们可以在总会大会时聆听先知的话语，并鼓励他们和家人一起聆听或观看总会大会。在总会大会后的那一周，邀请几位儿童来分享自己聆听先知的话语及跟随先知的教导的经验。
将儿童分组，可以让更多的儿童参与课程。有许多分组的方式，例如，可以请儿童以班级为单位一起合作；或是将年纪较长的儿童与年纪较小的儿童配对分组。各组都应该有一位成年人负责监督。