十一月
我现在就可以选择当传教士
『他又对他们说：‘你们往普天下去，传福音给万民听’』（马可福音16：15）。
在此请以你自己的想法补充课程。每周都要规划一些方法，来（1）让儿童辨认教义，（2）帮助他们了解教义，以及（3）帮助他们在生活中应用教义。问问自己：『儿童要做什么来学习？我该如何帮助他们感受圣灵？』
第1周：我可以借由为人服务来当传教士。
促进了解（进行角色扮演）：读出马太福音25：34-40，说明当我们为人服务时，就是在为天父服务（见摩赛亚书2：17）；服务可以带给我们快乐，帮助我们再与神同住。请几位儿童以角色扮演的方式演出几项服务的善行，像是给饥饿的人食物、与孤单的人作朋友、或是探访生病的人。让其他的儿童猜角色扮演的内容为何。展示一张传教士的图片，问儿童，传教士如何为神服务。说明当我们为人服务，就是在当传教士。
鼓励应用（玩游戏）：制作一个游戏板，上面有一条由六个颜色绘制而成的道路，通往耶稣的图片。准备一个有六个颜色的转轮，颜色要与游戏板的相同。在每一个颜色上写出儿童可以服务的对象，像是父亲或母亲、一位朋友或某个邻人。选出一位儿童来转转轮，看转到谁，请他说出可以为那人服务的一种方式。然后请他将游戏板上的棋子前进到与转到的颜色相同的那一格。让另一位儿童重复以上游戏，直到棋子走到救主的图片为止。提醒儿童，当我们在为人服务时，就是在为神服务。唱『助人』（《儿童歌本》，第108页）。
网站 sharingtime.lds.org 上有游戏板及转轮范本
第2周：我可以树立好榜样来当传教士。
辨认教义（观看实物教学）：在初级会之前，用积木盖一个建筑，再将它盖起来，不要让儿童看见。（若没有积木，也可以在黑板上画一个图案，再用一张纸遮起来。）向儿童描述你所盖的建筑，说明你是怎么盖的。然后发给几位儿童一些积木，请他们盖出像你所盖的建筑；当他们完成后，掀开盖住你的建筑的布，指出两者之间的不同。请儿童再盖一次，这次他们可以看着你的建筑作范本；说明当我们有榜样可以跟随的时候，许多事都会变得简单多了。
善加利用机会来鼓励儿童思考，用适合他们年龄的问题，或是促进学习的情境来鼓励儿童思考。
促进了解及鼓励应用（听故事和唱歌）：展示一些图片，简短的讲述几则年轻人作好榜样的经文故事（例如，但以理和他的朋友拒绝饮用国王的酒〔见但以理书1：5-16〕；沙得拉、米煞和亚伯尼歌〔见但以理书3：4-29〕和但以理在狮子坑〔见但以理书第6章〕）。展示一张传教士的图片，问儿童，传教士怎样作好榜样。说明我们作好榜样时，就是在传教，因为我们的榜样会让他人想要进一步认识耶稣基督。分享你所见到支会或分会中儿童的一些好榜样。
请儿童唱『照耀』（《儿童歌本》，第96页）。请他们一边唱，一边在教室里传一个纸做的太阳，每当歌声停止时，请当时拿到太阳的儿童分享他（她）怎样可以作好榜样（例如，待人亲切、说实话或邀请朋友参加初级会）。
邀请每位儿童制作一个自己的纸太阳，上面写着『我会作一个优秀的好榜样』。请儿童举起自己的太阳一起唱『我像一颗星』（《儿童歌本》，第84页），『基督要我做太阳光』（《儿童歌本》，第38页），或是『照耀』（《儿童歌本》，第96页）。
第3周：我可以教导朋友认识耶稣基督和他的教会的事。
辨认教义（观看示范）：跟几位儿童握手，用角色扮演的方式邀请他们来参加初级会，学习有关耶稣的事。请这些受到邀请的儿童再去邀请其他的儿童，直到所有人都被邀请为止。说明主希望我们每个人都当传教士，教导我们的朋友认识耶稣基督和他的教会。
促进了解（听故事）：分享宾赛·甘曾讲述的，有一位初级会的男孩成为好传教士的故事：有位男士在火车上问一个男孩关于摩尔门教会的事，那个男孩把所有的信条背诵出来，那男士很钦佩男孩这么了解自己的信仰，所以他就到盐湖城来进一步了解教会（见『持有圣职的荣幸』，1976年2月，《圣徒之声》，第64-69页）。说明学习信条可以帮助我们现在就当传教士。
鼓励应用（复习信条）：准备13张纸，上面分别写着1-13的数字。将儿童分组，请各组选一张纸，然后一起学习与其数字相对应的信条。各组准备好之后，请他们背诵其信条给他的儿童听，然后再选另外一张纸，在时间允许下继续进行此项活动。
第4周：我现在就可以为传教作准备。
辨认教义（观看与传道事工有关的实物）：准备一个袋子或皮箱，里面装一些全部时间传教士会用到的物品，例如安息日穿的皮鞋、领带和经文。邀请几位儿童分别从袋子拿出一项物品，展示给其他的人看。问儿童，为什么光是有这些东西，还不能让一个人作好准备成为传教士。读教义和圣约84：62，邀请儿童仔细听，每一位传教士还需要哪一件事（见证）。为获得个人见证的重要性作见证。
策划一些能在活动一开始就吸引儿童注意力的方式。例如，在这个活动中，儿童会很有兴趣想知道会从袋子中拿出什么东西。
促进了解（看图片和回答问题）：帮助儿童了解见证最重要的要件。展示一些代表那些要件的图片（例如，天父爱我们，耶稣基督是我们的救主，约瑟·斯密是先知，耶稣基督后期圣徒教会是主真实的教会，以及我们有活着的先知在领导我们）。针对每张图片提问几个问题，像是：这是什么？这是谁？你知道哪些关于这项教导的事？你要如何巩固自己对这件事的见证？请儿童说出他们可以向哪些人分享他们的见证。见证当儿童与他人分享自己所知道的事情时，他们的见证就会增长，也可以为传教作好准备。