Август

Избирам да изпълня живота си с неща, които канят Духа

“Ако има нещо добродетелно, хубаво или достойно за похвала, ние го търсим” (Символът на вярата 1:13).

Песен: “Доброто започва от мен”

(ХДП, стр. 63)

Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Всяка седмица планирайте начини (1) да изложите учението, (2) да помогнете на децата да го разберат и (3) да им помогнете да го приложат в живота си. Запитайте се, “Какво ще правят децата, за да могат учат, и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”

Седмица 1: Добрите приятели ще ми помагат да избирам правилното.

Насърчете разбирането и приложението на практика (като разкажете история): Разкажете следната история: “Две момчета намерили край пътя чифт износени обувки. В далечината можели да видят как един мъж работел на полето. Едно от момчетата предложило да скрият обувките и да гледат как ще реагира мъжът”. Попитайте децата какво биха казали на това момче. След това продължете с историята: “Другото момче предложило, че вместо да крият обувките, те можели да сложат по една сребърна монета във всяка, като това и направили. Скоро човекът се завърнал. Когато открил монетите, той бил така изпълнен с благодарност, че коленичил на земята и казал благодарствена молитва. Той споменал съпругата си, която била болна, и децата, които нямали храна, и помолил Господ да благослови този, който му бил помогнал. Момчетата почувствали топлина в сърцата си и били благодарни, че избрали правилното” (вж. Гордън Б. Хинкли, в Conference Report, апр. 1993 г., стр. 71; или Ensign, май 1993 г., стр. 54). Поканете няколко деца да споделят как добри приятели са им помагали да избират правилното.

Истории: Разказването на истории привлича вниманието на децата и им помага да имат отношение към учението. Научете историите достатъчно добре, за да можете да ги разказвате със собствени думи и чувство.

Седмица 2: Следва да чета, слушам и гледам неща, които се харесват на Небесния Отец.

Изложете учението (като представите предметен урок): Покажете на децата купа, пълна с плодове, и купа, пълна с пръст. Попитайте децата от коя купа е добре да ядат и защо. Обяснете, че Небесният Отец желае да изпълваме умовете си с неща, които са полезни за нас, а не с неща, които са вредни. Поканете ги да кажат, “Следва да чета, слушам и гледам неща, които се харесват на Небесния Отец”, като правят прости движения за чета, слушам и гледам.

Насърчете разбирането (като обсъдите учението): Кажете на децата, че ако избираме неща, които не се харесват на нашия Небесен Отец, ние може да изгубим нещо много важно. Поканете ги да слушат за това важно нещо, когато четете първия абзац на раздела “Забавления и средства за масова информация” от За укрепването на младежите (вж. и “Моите евангелски стандарти”). Попитайте децата дали са разбрали какво ще изгубим, ако правим неправилни избори (Духа). Разделете децата на три групи и ги поканете да се редуват в посещението на три образователни къта: “Четене,” “Слушане” и “Гледане”. На всеки кът поканете децата да четат, слушат или гледат нещо, което се харесва на Небесния Отец. Обсъдете как те се чувстват, когато четат, слушат или гледат неща, които се харесват на Бог.

Образователни кътчета: Ако имате голямо НУД, бихте могли да поканите ръководителите да се движат от кът на кът, вместо децата да го правят.

Седмици 3 и 4: В Господния ден следва върша онези неща, които ще ми помагат да остана близо до Небесния Отец.

Изложете учението (като научите наизуст един стих): Кажете на децата, че ще им подскажете как да открият едно важно послание. Напишете на дъската първата буква на всяка дума в Изход 20:8 (П С Д З Д Г О). Обяснете, че написаните букви са първите букви на всяка от думите в посланието. Помогнете им допълнително, като покажете картина на Моисей и десетте заповеди. След това поканете децата да намерят Изход 20:8 и да го прочетат заедно. Оставете децата да открият връзката между буквите на дъската и стиха. Помогнете им да научат стиха наизуст, като посочвате буквите на дъската, докато те повтарят стиха няколко пъти.

Приспособяването на дейностите към броя деца ще включи повече от тях. Ако имате голямо НУД, при тази дейност бихте могли да приготвите няколко кошници и да позволите на децата да споделят на по-малки групи.

Насърчете разбирането (като обсъждате и оцветявате): Разделете децата на четири групи. На всяка група дайте да прочете по един абзац от раздела “Спазване на Господния ден” в За укрепването на младежите. Поканете ги да обсъдят абзаца в своята група, след което да споделят наученото с останалите деца. Дайте на децата по един лист хартия и ги поканете да нарисуват някои добри неща, които могат да правят през Господния ден. Поканете няколко деца да покажат рисунките си на останалите. Насърчете ги да споделят наученото със своите семейства у дома.

Рисуване: Като позволите на децата да нарисуват наученото, вие утвърждавате тяхното разбиране на учението. За да можете допълнително да утвърдите наученото, насърчавайте ги да споделят своите рисунки със семействата си.

Насърчете разбирането (като проведете дейност с Писанията): Преди часа подгответе кошница, пълна с листчета хартия, символизираща манната при тази дейност. Напишете следните въпроси на дъската:

• Каква храна Господ дал на израилтяните в пустинята?

• Колко трябвало да събират те всеки ден?

• Какво трябвало да правят през шестия ден?

• Какво било различно през Господния ден?

Нека децата слушат отговорите, докато вие разказвате как израилтяните събирали манна (вж. Изход 16:11–31). Поканете ги да се изправят, когато чуят отговора на някой от въпросите. Нека едно от децата разкаже частта от историята, която отговаря на въпроса. След това продължете с разказа. Когато приключите, обсъдете с децата защо Господ не искал израилтяните да събират манна в Господния ден. Нека децата затворят очи и се престорят на заспали. Бързо разпилейте “манната” из стаята. Поканете децата да отворят очи и да съберат своя дял от манна (едно или две листчета). Поканете децата да поставят манната обратно в кошницата. Когато всяко от децата прави това, поканете го да сподели начин, по който да пази свят Господния ден.

В помощ на музикалния ръководител

За да помогнете на децата да научат “Доброто започва от мен” (ХЗП, стр. 63), помислете върху следните варианти:

• Изпейте песента на децата. Изпейте песента отново, като поканите децата да пляскат в ритъма на музиката.

• Изложете из стаята на НУД картини с ключови думи от всяка фраза на песента), като оставите стената в предната част на стаята празна. Поканете децата да ви слушат, когато започнете да пеете песента. Поканете ги да посочват картината, която според тях отговаря на изпетите от вас думи. Поканете едно от децата да я премести на стената отпред. Нека всеки изпее написаните там думи. Продължете да пеете и повторете дейността за всяка картина. След това поканете децата да изпеят цялата песен няколко пъти. Накратко свидетелствайте колко е важно да се опитваме да бъдем като Исус.

  

  Изображенията са на разположение на sharingtime.lds.org