Януари
Свободата на избор е дара да избираме сами за себе си
“Затова човеците … са свободни да изберат свобода и вечен живот чрез Великия Ходатай на всички човеци” (2 Нефи 2:27).
Песен: “Като дете на Бог”
(стр. 28 в тази програма)
Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Всяка седмица планирайте начини (1) да изложите учението, (2) да помогнете на децата да го разберат и (3) да им помогнете да го приложат в живота си. Запитайте се, “Какво ще правят децата, за да могат учат, и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”
Седмици 1 и 2: Свободата на избор е дара да избираме сами за себе си.
Изложете учението (като изиграете игра на отгатване): Кажете на децата, че сте си намислили една дума и им помогнете да отгатнат думата. Помолете ги да вдигнат ръка, когато отгатнат отговора. Можете да им помогнете по следните начини: Имали сме я преди да дойдем на земята. Тя е дар от нашия Небесен Отец. Тя е важна част от плана на Небесния Отец за нас. Сатана искал да ни я отнеме. Използваме я, когато правим избори. Тя е дар, който ни помага да избираме сами за себе си. Започва с буквата С. След като децата познаят отговора, кажете заедно, “Свободата на избор е дара да избираме сами за себе си”.
Насърчете разбирането (като представите и обсъдите предметен урок): Покажете на децата пръчка, на която на единия край е написана думата избор, а на другия думата последици. Обяснете, че последицата е това, което се случва заради направен избор; например, ако изберем да се упражняваме да свирим на музикален инструмент, ние ще усъвършенстваме музикалните си умения, а ако изберем да пипаме огън, ние ще се изгорим. Вземете пръчката и покажете на децата, че всеки път, когато пръчката се взима, заедно с нея се взима както избора, така и последицата. Поканете по-голямо дете да прочете 2 Нефи 2:27. Поканете останалите деца да слушат, за да разберат какви са последиците на правилните избори (свобода и вечен живот) и какви са последиците на неправилните избори (пленничество и окаяност). Нарисувайте проста схема на дъската, подобна на показаната тук.
Помогнете на децата да разберат, че когато правиме добри избори, ние се радваме на свобода и щастие, а когато избираме неправилно, това води до пленничество и нещастие.
Поканете две деца да излязат отпред и им дайте да държат по един край на пръчката. Поканете детето, което държи края с “избора” да даде пример за добър избор (например, да говори хубави неща за другите). Поканете другото дете да сподели възможни последици на този избор (например, дълготрайни приятелства). Повторете дейността с още няколко деца.
Затвърждавайте наученото от децата чрез повторение. Запазете пръчката с избора и последиците. Ще имате допълнителни възможности да я използвате при времето за споделяне през годината.
Насърчете разбирането (като споделите разкази от Писанията): През първите две седмици на месеца преподайте няколко разказа от Писанията, които показват как правилните избори водят до свобода и щастие и как неправилните избори водят до пленничество и окаяност. Разкази, които бихте могли да използвате, включват този за Спасителя и Сатана (вж. Моисей 4:1–4); за Нефи и Ламан и Лемуил (вж. 1 Нефи 2–4, 7, 18); за Седрах, Мисах и Авденаго (вж. Данийл 3); или за Алма и цар Ной (вж. Мосия 17–19). След като преподадете разказ, поканете две деца да хванат от двата края пръчката с избора и последиците. Поканете едно дете да обясни изборите на хората в разказа, а другото да обясни последиците на тези избори.
Насърчете прилагането на практика (като разкажете история): Поставете картина на Исус Христос на дъската. Нарисувайте стъпала, които да водят към картината. Нарисувайте човече на лист хартия и го поставете в началото на стълбите. Разкажете с няколко думи какви избори може да направи едно дете през един ден. За всеки избор поканете децата да покажат дали това е правилен или неправилен избор, като се изправят при правилните избори и остават седнали при неправилните. Например: “Джейн взела една играчка от своето малко братче и той започнал да плаче. Когато майката на Джейн попитала защо той плачел, Джейн отговорила, че не знае”. За всеки правилен избор преместете човечето едно стъпало нагоре към Исус. Продължете разказа с други избори, докато човечето стигне до Спасителя. Обсъдете как добрите избори ни носят щастие и ни помагат да се доближаваме към Господ.
Седмица 3: В доземния живот аз избрах да следвам Божия план.
Насърчете разбирането (като пеете песни): Накратко обсъдете следните понятия, след това изпейте с децата съответните песни: Преди да дойда на земята, съм живял в небесата (“I Lived in Heaven”, CS, 4). Избрах да дойда на земята и да получа тяло (“Чедо на Бога съм”, Химни, 186; “The Lord Gave Me a Temple”, CS, 153). Ще се кръстя и ще получа дара на Светия Дух (“When I Am Baptized”, CS, 103; “The Holy Ghost”, CS, 105). Мога да се подготвя да отида в храма (“I Love to See the Temple”, CS, 95; “Заедно семействата могат да са във вечността”, Химни, 185). Ще бъда възкресен (“Бог ни възлюби”, Химни, 114).
Седмица 4: Исус Христос сътворил земята като място, където мога да се науча да избирам правилното.
Изложете учението (като представите предметен урок): Покажете на децата кутия с много различни на цвят пастели. Покажете им втора кутия със само един цвят. Попитайте децата: “Ако ще оцветявате картина, коя от тези кутии с пастели ще искате да използвате? Защо?” Обяснете, че да разполагаме с разнообразие от избори е благословия. Свидетелствайте, че Небесният Отец и Исус Христос ни обичат и желаят да правим правилни избори.
В тази дейност можете да изберете да покажете, че изборът е благословия с цветни моливи, пастели, различни плодове и други познати на децата предмети.
Насърчете разбирането (като оцветявате): Нека децата оцветят копие на илюстрацията на стр. 35 на наръчника за яслите, Вижте малките си деца, или ги поканете да нарисуват подобни картини със същото заглавие. Обсъдете кой сътворил нещата в илюстрацията и защо те били създадени. Преподайте на децата, че Небесният Отец очаква да се грижим за този свят, създаден за нас от Неговия Син. Поканете децата да споделят начините, по които могат да изберат да се грижат за земята и творенията върху нея. Поканете децата да занесат илюстрациите си у дома и да помолят родителите си да ги подвържат в книга.