Март
Живите пророци ме учат да избирам правилното
“О, помни, сине мой, и учи се на мъдрост в твоята младост; да, учи се в младостта си да пазиш заповедите Божии” (Алма 37:35).
Песен: “Stand for the Right”
(CS, 159)
Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Всяка седмица планирайте начини (1) да изложите учението, (2) да помогнете на децата да го разберат и (3) да им помогнете да го приложат в живота си. Запитайте се, “Какво ще правят децата, за да могат учат, и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”
Седмица 1: Бог говори чрез живи пророци.
Изложете учението (като покажете демонстрация и научите наизуст един стих): Поканете едно от децата да застане отпред. Кажете на другите деца да следват неговите напътствия. Прошепнете прости указания на детето, като например, “Кажи им да плеснат с ръце три пъти” или “Кажи им да станат и да маршируват на място”. Позволете на няколко деца да се редуват на мястото на ръководител. Обяснете, че макар да не са чули вашите инструкции, те могли да им се подчинят, защото знаели кого да следват. Попитайте към кого трябва да се обърнем, за да знаем какво желае Небесният Отец ние да правим. Покажете снимка на сегашния президент на Църквата. Нека децата кажат заедно, “Бог говори чрез живи пророци”. Прочетете Амос 3:7 и обяснете думите, които децата не разбират. Помогнете на децата да научат стиха наизуст (вж. ПНВП, стр. 171–172).
Седмица 2: Първото Президентство и дванадесетте апостоли са пророци.
Изложете учението: Напишете на дъската, “Първото Президентство и дванадесетте апостоли са пророци”. Кажете на децата, че в Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни ние сме водени от президент на Църквата, неговите двама съветници в Първото Президентство и дванадесетте апостоли. Обяснете, че Първото Президентство и дванадесетте апостоли са пророци.
Насърчете прилагането на практика (като изиграете игра на съпоставяне): Съберете снимки на шестима члена на Първото Президентство и Кворума на Дванадесетте и напишете имената им на отделни листове хартия. Прикрепете листовете и снимките на дъската с гърба напред. Нека едно дете обърне една от снимките, след което поканете друго дете да обърне лист хартия с име на него. Ако снимката и името не пасват, върнете ги обратно и позволете на други две деца да избират. Ако листовете си пасват, прошепнете на двете деца евангелски принцип, който е преподавал този ръководител на последната обща конференция, (вж. последното издание от конференцията на Лиахона) и ги поканете да изиграят един начин те да живеят според този принцип. Поканете останалите деца да отгатнат какво правят те.
Седмица 3: Божиите пророци и апостоли ни говорят по време на обща конференция.
Насърчете разбирането и приложението (като изиграете игра): На отделни листове хартия напишете обобщение от едно изречение на послания от последната конференция на членове на Първото Президентство и Кворума на Дванадесетте. Поставете ги на дъската заедно със снимки на ръководителите. Обсъдете всяко едно послание. Поканете група деца да излязат от стаята. Махнете едно от посланията от дъската. Поканете децата да се върнат и да открият кое от посланията липсва. Поканете децата да изберат песен, която съответства на посланието, след което я изпейте заедно. Поканете децата да предложат начини, по които могат да приложат посланието. Повторете с други послания.
Приспособявайте дейностите към възрастта и способностите на децата, на които преподавате. При дейността за седмица 3 бихте могли да използвате картини в допълнение на написаните послания.
Седмица 4: Благославян съм, когато избирам да следвам пророка.
Изложете учението (като изпеете песен): Изпейте деветия куплет и припева на “За пророка ни славим Те, Боже” (Химни, 12). Поканете децата да слушат причините, поради които ние следваме пророка. Нека децата кажат заедно, “Благославян съм, когато избирам да следвам пророка”.
Насърчете разбирането (като изиграете разкази от Писанията): Разкажете на децата историята за Илия и вдовицата от Сарепта (вж. 3 Царете 17:8–16) и поканете децата да я изиграят с вас. Например: “Господ казва на пророк Илия да отиде в град Сарепта (ходете на място). Когато пристигнал в града, той видял една жена да събира съчки (наведете се все едно събирате съчки). Илия помолил жената да му донесе вода (престорете се, че давате на някого да пие) и хляб. Жената казала на Илия, че тя имала само малко брашно и масло, за да опече хляб за своя син (поклатете глава в знак на отказ). Илия й казал да приготви хляб първо за него, като след това Бог щял да й даде повече брашно и масло. Жената се подчинила на Илия (престорете се, че месите тесто). Така тя имала достатъчно брашно и масло за много дни (престорете се, че ядете).” Повторете дейността с разказите за Моисей и медната змия (вж. Числа 21:5–9) и Нефи и плочите от пиринч (вж. 1 Нефи 3–4; 5:21–22). Поканете децата да споделят как хората в разказите били благословени, защото последвали съвета на пророка.
Насърчете разбирането (като обсъдите ученията на пророка): Попитайте децата, “Кой е нашият пророк днес?” Покажете снимка на сегашния президент на Църквата. Обяснете, че той е бил призован от Бог. Нека в малки групи децата обсъдят как те могат да го следват. Поканете няколко деца от всяка група да споделят своите идеи. Поканете децата да изберат един начин да следват пророка през седмицата. Направете нещо, което да им напомня за това; те могат да го занесат у дома и да го споделят със семействата си. Напомнете на децата, че могат да чуят думите на пророка по време на обща конференция и ги насърчете да гледат или слушат конференцията със своите семейства. През седмицата след конференцията поканете някои от децата да споделят преживявания, които са имали, когато са се вслушали в пророка и са следвали неговите учения.
Разделянето на децата на групи позволява да участват повече деца. Има много начини да образувате групи. Например, бихте могли да поканите децата да работят заедно на групи в класа или да образувате двойки от голямо и малко дете. За всяка група следва да се грижи по един възрастен.