Юли
Избирам правилното, като живея според принципите на Евангелието
“Затова нека останем верни в спазването на заповедите Господни” (1 Нефи 3:16).
Песен: “The Wise Man and the Foolish Man”
(CS, 281) или песен по ваш избор от Children’s Songbook
Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Всяка седмица планирайте начини (1) да изложите учението, (2) да помогнете на децата да го разберат и (3) да им помогнете да го приложат в живота си. Запитайте се, “Какво ще правят децата, за да могат учат, и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”
Седмица 1: Постът и молитвата могат да укрепят моето свидетелство.
Изложете учението (като представите предметен урок): Пригответе две ленти с думи: Пост и Молитва. Поканете две деца да застанат едно до друго и дайте на всяко от тях по една лента. Нека друго дете мине между тях. Поканете първите две деца здраво да се хванат за ръка, след което другото дете да се опита отново да мине между тях. Обърнете им внимание колко по-силни са децата, когато се хванат за ръка. Обяснете, че постът и молитвата са по-силни, когато ги използваме заедно. Напишете на дъската “Постът и молитвата укрепват моето свидетелство” и поканете децата да го повторят заедно.
Лентите с думи са на разположение на sharingtime.lds.org
Насърчете разбирането (като четете Писанията и представите предметен урок): Поканете децата да се вслушат за нещата, които синовете на Мосия правили, за да бъдат силни в Евангелието, докато четете Алма 17:2–3. Поканете децата да свият мускул всеки път, когато чуят нещо, което помогнало на синовете на Мосия да станат силни.
Проведете обсъждане за поста, като зададете въпроси като “Какво е пост?” “Защо следва да постим?” “Кога следва да постим?” и “Защо следва да се молим, когато постим?” (вж. Джозеф Б. Уъртлин, “Законът на поста,” Лиахона, май 2001 г., стр. 73–75). Нека всяко дете, което допринесе към обсъждането, хване единния край на канап или връв. Задръжте другия край на всяка връв в ръката си. На края на обсъждането поканете децата, държащи по една връв, да излязат в центъра на стаята и да усучат заедно всички върви, като така направят здраво въже. Обяснете, че с всяка добавена връв въжето става по-здраво. Помогнете на децата да разберат, че по подобен начин всеки път щом постим и се молим, ние прибавяме сила към нашето свидетелство.
Нагледните демонстрации помагат на децата да разбират абстрактни понятия.
Седмица 2: Когато сме благи, ние правим и говорим хубави неща на другите.
Изложете учението (като рецитирате стих): Напишете на дъската “Бивайте един към друг благи” (Ефесяните 4:32), като под всяка дума напишете числата от 1 до 5. На всяко дете определете номер от 1 до 5. Започнете, като всички деца с номер 1 станат и кажат “Бивайте”, след което бързо да седнат. След това децата с номер 2 да станат и кажат “един” и бързо да седнат. Продължете така до края на изречението. Повторете няколко пъти. Накрая поканете всички деца да повторят заедно цялото изречение.
Насърчете разбирането (като разкажете история и изпеете песен): Разкажете на децата история за проявена благост, като например “Standing Up for Caleb” (Friend, март 2009 г., стр. 4–5). Поканете ги да вдигнат нагоре двата си палеца, когато чуят за добра постъпка в разказа и да свалят палците си надолу, когато чуят за лоша постъпка. Изпейте “Доброто започва от мен” (ХДП, стр. 63). Поканете децата да се изправят, когато пеят за някого, към който следва да бъдем добри. Изпейте песента отново, като ги поканите да насочат своите палци към себе си, когато пеят, “Доброто започва от мен”.
Участието на деца в нагледни демонстрации ги ангажира и помагат за задържането на интереса на другите деца.
Насърчете приложението на практика (като споделите начини да бъдем благи): Посочете няколко хора в живота на децата (като например баща, майка, сестра, брат, дядо, приятел или учител) с лента с думи, картина или предмет (като например вратовръзка за баща или бастун за дядо). Дайте предметите на няколко деца и ги поканете да излязат пред дъската. Нека всяко дете сподели нещо хубаво, което би могло да каже или стори на човека, представен от техния предмет. След това нека те предадат своите ленти с думи, картини или предмети на други деца. Повторете, ако времето позволява.
Седмица 3: Благоговението е дълбоко уважение и обич към Бог.
Изложете учението (като изпеете песен): Пригответе няколко гердана с хартиено сърце на всеки от тях. Напишете ключове дума или израз от “Учи ме да ходя в светлина” (Химни, 189) на всяко сърце (например, да седим спокойно, да размишляваме, да чувстваме и т. н.). Поканете няколко деца да си сложат герданите. Изпейте “Учи ме да ходя в светлина” и поканете децата с герданите да излязат благоговейно пред всички, когато бъде изпята думата на тяхното сърце. Поканете децата с герданите да станат поред и отново изпейте песента.
Сърцата са на разположение на sharingtime.lds.org
Насърчете прилагането на практика (като говорите за благоговението): Подгответе ленти с думи или направете прости рисунки на очи, ръце, крака, уши, уста и разум. Разделете деца на групи и поканете всяка група да избере една или две от лентите или рисунките. Нека всяка група сподели (с думи и действия) няколко начина, по които тази част от тялото им да бъде благоговейна, като покаже уважение и обич към Бог.
Изображенията са на разположение на sharingtime.lds.org
Седмица 4: Честността е да се казва истината, независимо от обстоятелствата.
Насърчете разбирането (като говорите за последствията): Подгответе няколко аналогии (вж. ПНВП, стр. 161–62), в които децата се изправят пред избора да бъдат честни или нечестни. Например, “Ударили сте брат си и вашата майка пита защо той плаче”. Попитайте, “Какви са последиците на това да бъдете честни?” След това попитайте, “Какви са последиците на това да бъдете нечестни?” Помогнете на децата да разберат, че незабавните последици на честността може да бъдат трудно обозрими, но в дългосрочен план тя води до мир и щастие.
Насърчете прилагането на практика (като измислите римувано стихче): Поканете всеки от класовете (с помощта на техните учители) да измислят кратка фраза или стихче за честността. Например, “Ако истината кажа, няма как да се изложа!” Поканете всеки от класовете да сподели своята фраза с другите деца. Насърчете ги да си повтарят фразата винаги когато са изкушавани да бъдат нечестни.