Ноември
Сега мога да избера да бъда мисионер
“И рече им: Идете по целия свят и проповядвайте благовестието на всяка твар” (Марка 16:15).
Допълнете предложените тук идеи с ваши собствени. Всяка седмица планирайте начини (1) да изложите учението, (2) да помогнете на децата да го разберат и (3) да им помогнете да го приложат в живота си. Запитайте се, “Какво ще правят децата, за да могат учат, и как аз мога да им помогна да почувстват Духа?”
Седмица 1: Мога да бъда мисионер, като служа на другите.
Насърчете разбирането (като изиграете сценки): Прочетете Матея 25:34–40 и обяснете, че когато служим на другите хора, ние служим на Небесния Отец (вж. Мосия 2:17) и че службата ни носи щастие и ни помага отново да можем да живеем с Бог. Нека няколко деца изиграят сценки с някое деяние на служба, като например даване на храна на гладен човек, сприятеляване със самотен човек или посещаване на болен. Нека останалите деца познаят какво се случва във всяка сценка. Покажете снимка на мисионери. Попитайте как мисионерите служат на Бог. Обяснете, че когато служим на другите хора, ние също сме мисионери.
Насърчете прилагането на практика (като изиграете игра): Пригответе игра, представляваща табло с нарисувана на него пътека от шест различни цвята, която води към картина на Исус. Пригответе въртяща се стрелка върху поле от шест цвята, съвпадащи с цветовете на таблото. На всеки цвят напишете някой, на когото децата могат да служат, като например родител, приятели или съсед. Изберете дете, което да завърти стрелката и да каже как може да служи на човека, който тя посочи. След това детето може да премести пионката на следващото квадратче, отговарящо на цвета, посочен от стрелката. Повторете с други деца, докато пионката достигне картината на Спасителя. Напомнете на децата, че когато служим на другите, ние служим на Бог.
Таблото и въртящата се стрелка са на разположение на sharingtime.lds.org
Седмица 2: Мога да бъда мисионер, като давам добър пример.
Изложете учението (като представите предметен урок): Преди часа направете постройка от кубчета и я покрийте така, че децата да не я виждат. (Ако не разполагате с кубчета, бихте могли да направите рисунка на дъската и да я покриете с лист хартия.) Опишете на децата скритата постройка и как сте я построили. След това дайте на децата няколко кубчета и ги поканете да се опитат да направят постройка, която да съвпада с построената от вас. Когато приключат, открийте вашата постройка и отбележете какви са разликите между двете. Поканете децата да направят наново своята постройка, като гледат за пример вашата. Обяснете, че много неща са по-лесни, когато следваме пример.
Възползвайте се от възможностите да насърчите децата към размисъл. Като провокирате ума им с подходящи за тяхната възраст въпроси и ситуации, вие насърчавате обучението.
Насърчавайте разбирането и приложението на практика (като споделите разкази и изпеете песни): Покажете картини и накратко разкажете няколко разкази от Писанията, в които млади хора са дали добър пример (например, когато Даниил и неговите приятели отказали да пият виното на царя (вж. Даниил 1:5–16); за Седрах, Мисах и Авденаго (вж. Даниил 3:4–29); и за Даниил в рова с лъвовете Даниил 6)). Покажете снимка на мисионери и попитайте децата как мисионерите са добър пример. Обяснете, че когато даваме добър пример, ние сме мисионери, защото нашият пример може да помогне на другите хора да поискат да научат повече за Исус Христос. Споделете как деца от вашия район или клон да давали добър пример.
Поканете децата да изпеят “Доброто започва от мен” (ХДП, стр. 63). Докато пеят нека те си предават едно слънце, направено от лист хартия. Всеки път, когато музиката спре, поканете детето, което държи слънцето, да каже как то може да бъде добър пример (например като бъде вежливо, казва истината или кани свои приятели в НУД).
Поканете всяко от децата да направи свое собствено слънце и да напише на него думите, “Мога да бъда ярък пример”. Нека децата държат своите слънца високо, докато пеят “Доброто започва от мен” (ХДП, стр. 63), “Чедо на Бога съм” (Химни, 186) или “Shine On” (CS, 144).
Седмица 3: Мога да уча моите приятели за Исус Христос и Неговата Църква.
Изложете учението (като направите демонстрация): Ръкувайте се с едно или повече деца и изиграйте сценка, като ги поканите да дойдат на НУД и да научат за Исус. Упътете децата, които са били поканени, да поканят други деца, докато всички деца бъдат поканени. Обяснете, че Господ желае всички ние да бъдем мисионери, като учим нашите приятели за Исус Христос и Неговата Църква.
Насърчете разбирането (като разкажете история): Споделете един разказ на президент Спенсър У. Кимбъл за едно момче от НУД, което било добър мисионер: Един човек във влака попитал момчето за Църквата. Момчето изрецитирало всички точки на символа на вярата. Човекът бил толкова впечатлен, че това момче знаело в какво вярва, че отишъл в Солт Лейк Сити, за да научи повече за Църквата (вж. Conference Report, окт. 1975 г., 117–119; или Ensign, ноем. 1975 г., стр. 77–79). Обяснете, че да научим Символа на вярата може да ни помогне да бъдем добри мисионери сега.
Насърчете приложението на практика (като преговорите Символа на вярата): Подгответе 13 листа хартия, като на всеки напишете число от 1 до 13. Разделете децата на групи. Нека децата от всяка група изберат лист хартия и работят заедно, за да научат точката с този номер. Когато всяка от групите е готова, нека децата изрецитират точката пред останалите деца, след което си изберат друг лист. Продължете, докато времето позволява.
Седмица 4: Сега мога да се подготвя да служа на пълновременна мисия.
Изложете учението (като разгледате предмети, свързани с мисионерската работа): Подгответе чанта или куфар, като го напълните с предмети, използвани от пълновременните мисионери, като например официални обувки, вратовръзка и Писания. Поканете няколко деца да извадят предметите от чантата и да ги покажат на останалите деца. Попитайте децата защо подготовката за мисия не приключва с притежанието на тези предмети. Прочетете Учение и Завети 84:62 и поканете децата да слушат за още едно нещо, необходимо на мисионерите (свидетелство). Свидетелствайте колко е важно да получим лично свидетелство.
Планирайте начини да привлечете вниманието на децата в началото на всяка дейност. Например при тази дейност децата ще бъдат заинтригувани в очакване какво ще бъде извадено от чантата.
Насърчете разбирането (като гледате картини и отговаряте на въпроси): Помогнете на децата да разберат важните елементи на свидетелството. Покажете картини, които представят някои от тези елементи (например, че Небесният Отец ни обича, че Исус Христос е нашия Спасител, че Джозеф Смит е пророк, че Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни е Господната истинна Църква и че сме водени от жив пророк). Задайте няколко въпроса по всяка картина, като например: Какво или кой е това? Какво знаете за това? Как можете да укрепите свидетелството си за това? Поканете децата да назоват хора, с които биха могли да споделят свидетелството си. Свидетелствайте, че когато децата споделят своето знание с другите хора, техните свидетелства ще нарастват и те ще се подготвят да служат на мисия.