August

Eu aleg să-mi umplu viaţa cu lucruri care invită Spiritul

„Dacă este ceva care este virtuos, vrednic de iubit, care are bună reputaţie sau este demn de laudă, noi căutăm aceste lucruri” (Articolele de credinţă 1:13).

Cântec: „Eu încerc să fiu ca Isus”

(CS, p. 78–79)

Completaţi ideile oferite aici cu unele idei personale. În fiecare săptămână, găsiţi modalităţi prin care să (1) identificaţi doctrina, (2) ajutaţi copiii să o înţeleagă şi (3) îi ajutaţi să o pună în practică în vieţile lor. Adresaţi-vă întrebările: „Ce vor face copiii pentru a învăţa?” şi „Cum îi pot ajuta să simtă Spiritul?”.

Săptămâna 1: Dacă am prieteni buni, acest lucru mă va ajuta să aleg ce este drept.

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă şi încurajaţi punerea în practică (ascultând o povestire): Spuneţi următoarea povestire: „Doi băieţi au găsit o pereche de pantofi uzaţi la marginea drumului. În depărtare, se vedea un bărbat care lucra pe câmp. Unul dintre băieţi a sugerat ca ei să ascundă pantofii şi apoi să vadă care era reacţia bărbatului”. Rugaţi-i pe copii să împărtăşească ce i-ar spune acelui băiat. Apoi, relataţi restul povestirii: „Celălalt băiat a sugerat ca, în loc să ascundă pantofii, să pună câte o monedă de argint în fiecare; şi aşa au făcut. Nu după mult timp, bărbatul s-a întors. Când a găsit monedele, a fost atât de copleşit de recunoştinţă încât a îngenuncheat şi a oferit o rugăciune de mulţumire. A vorbit despre soţia sa, care era bolnavă, şi despre copiii săi, care nu aveau hrană, şi L-a rugat pe Domnul să binecuvânteze persoana care îl ajutase. Băieţii au avut un sentiment cald în inima lor şi au fost recunoscători că aleseseră ce era drept” (vezi Gordon B. Hinckley, în Conference Report, aprilie 1993, p. 71 sau Ensign, mai 1993, p. 54). Invitaţi câţiva copii să împărtăşească situaţii în care prietenii buni i-au ajutat să aleagă ce este drept.

teacher and children

Povestiri: Relatarea povestirilor captează atenţia copiilor şi îi ajută să facă legătura cu doctrina. Învăţaţi povestirile destul de bine pentru a le putea împărtăşi cu propriile dumneavoastră cuvinte, cu expresivitate şi entuziasm.

Săptămâna 2: Trebuie să citesc, să ascult şi să privesc lucrurile care sunt plăcute Tatălui Ceresc.

Identificaţi doctrina (văzând o lecţie practică): Arătaţi-le copiilor un bol cu fructe şi unul cu pământ. Întrebaţi-i pe copii care ar fi bun de mâncat şi de ce. Explicaţi că Tatăl Ceresc doreşte ca noi să ne umplem minţile cu lucruri care sunt bune pentru noi şi nu cu lucruri dăunătoare. Invitaţi-i să rostească: „trebuie să citesc, să ascult şi să privesc lucrurile care sunt plăcute Tatălui Ceresc”, făcând gesturi simple pentru să citesc, să ascult şi să privesc.

bowls of dirt and fruit

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă (discutând despre doctrină): Spuneţi-le copiilor că, dacă facem alegeri care nu sunt plăcute Tatălui Ceresc, noi putem pierde ceva foarte important. Rugaţi-i să asculte şi să identifice acel lucru important în timp ce citiţi primul paragraf din „Divertismentul şi mass-media” din Pentru întărirea tineretului. Întrebaţi-i pe copii dacă au ascultat ce pierdem dacă facem alegeri greşite (Spiritul). Împărţiţi copiii în trei grupuri şi rugaţi-i să viziteze, pe rând, trei puncte de oprire: „a citi”, „a asculta” şi „a privi”. La fiecare punct de oprire, invitaţi copiii să citească, să asculte sau să privească ceva care este plăcut Tatălui Ceresc. Discutaţi despre modul în care se simt când citesc, ascultă şi privesc lucruri care sunt plăcute lui Dumnezeu.

Punctele de oprire: Dacă grupul Societăţii Primare căruia îi predaţi este numeros, luaţi în considerare să rugaţi conducătorii să meargă de la un punct la altul în loc să le cereţi copiilor să se deplaseze.

Săptămânile 3 şi 4: În ziua de sabat, trebuie să fac lucruri care să mă ajute să rămân aproape de Tatăl Ceresc.

Identificaţi doctrina (memorând un pasaj din scripturi): Spuneţi-le copiilor că le veţi da câteva indicii pentru a descoperi un mesaj important. Scrieţi pe tablă prima literă a fiecărui cuvânt din Exodul 20:8 (A A D Z D O C S S). Explicaţi că literele sunt primele litere ale fiecărui cuvânt din mesajul respectiv. Oferiţi următorul indiciu, arătând o ilustraţie cu Moise şi cele zece porunci. Apoi, invitaţi-i pe copii să caute Exodul 20:8 şi să citească împreună. Permiteţi-le copiilor să descopere legătura dintre literele de pe tablă şi verset. Ajutaţi-i pe copii să memoreze versetul arătând către literele de pe tablă în timp ce aceştia repetă versetul de mai multe ori.

children around teacher with basket

Adaptarea activităţilor la mărimea grupului Societăţii Primare va ajuta la implicarea mai multor copii. În cadrul acestei activităţi, dacă grupul Societăţii Primare este numeros, luaţi în considerare aducerea mai multor coşuleţe şi permiteţi-le copiilor să le împărtăşească în cadrul grupurilor mai mici.

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă (discutând şi colorând): Împărţiţi copiii în patru grupuri. Desemnaţi pentru fiecare grup câte un paragraf din secţiunea „Ţinerea zilei de sabat” din Pentru întărirea tineretului pentru a-l citi. Rugaţi-i să discute despre paragraf în grupurile lor şi, apoi, să împărtăşească celorlalţi copii ce au învăţat. Daţi fiecărui copil câte o foaie de hârtie şi invitaţi-i să deseneze câteva lucruri bune pe care le putem face în ziua de sabat. Rugaţi câţiva copii să împărtăşească desenele lor cu restul Societăţii Primare. Încurajaţi-i să împărtăşească ce au învăţat acasă, membrilor familiei lor.

children drawing

Desenatul: Dacă le permiteţi copiilor să deseneze ce au învăţat, acest lucru le întăreşte înţelegerea doctrinei. Pentru a le ajuta mai departe învăţarea, încurajaţi-i să-şi împărtăşească desenele cu familiile lor.

Ajutaţi-i pe copii să înţeleagă (desfăşurând o activitate din scripturi): Înainte de a începe orele Societăţii Primare, pregătiţi un coşuleţ cu bucăţele de hârtie care să reprezinte mana şi pe care să îl folosiţi în tmpul acestei activităţi. Scrieţi următoarele întrebări pe tablă:

• Ce hrană le-a oferit Domnul israeliţilor în pustiu?

• Cât de mult trebuia ca ei să strângă în fiecare zi?

• Ce trebuia ca ei să facă în a şasea zi?

• Ce era diferit în ziua de sabat?

Rugaţi-i pe copii să asculte şi să găsească răspunsurile în timp ce relataţi povestea israeliţilor care au cules mană (vezi Exodul 16:11–31). Rugaţi-i să se ridice când aud răspunsul la una dintre întrebări. Rugaţi un copil să relateze partea povestirii care răspunde la întrebare. Apoi, continuaţi cu restul povestirii. Când aţi terminat, discutaţi cu copiii despre motivul pentru care Domnul nu a vrut ca israeliţii să strângă mană în ziua de sabat. Rugaţi-i pe copii să închidă ochii, prefăcându-se că dorm. Împrăştiaţi repede „mana” prin încăpere. Rugaţi-i pe copii să deschidă ochii şi să adune partea lor de mană (una sau două bucăţele). Rugaţi-i pe copii să pună mana înapoi în coş. În timp ce fiecare copil face acest lucru, rugaţi-i să împărtăşească un mod corespunzător de a ţine ziua de sabat sfântă.

Ajutor pentru conducătoarea muzicii

Pentru a-i ajuta pe copii să înveţe „Eu încerc să fiu ca Isus” (CS, p. 78–79), aveţi în vedere următoarele:

• cântaţi-le copiilor cântecul. Invitaţi-i să numere pe degete de câte ori cântaţi cuvintele încerc sau a încerca. Cântaţi din nou cântecul şi rugaţi-i pe copii să bată ritmul din palme în timp ce cântaţi;

• afişaţi în încăperea Societăţii Primare ilustraţii simple ale cuvintelor cheie din fiecare propoziţie a cântecului (cum ar fi a fi ca, a urma, iubire, a spune şi a face şi a asculta), lăsând gol peretele din faţa încăperii. Rugaţi-i pe copii să asculte în timp ce dumneavoastră începeţi să cântaţi cântecul. Invitaţi-i să arate către o imagine care cred ei că se potriveşte cu cuvintele pe care le cântaţi. Rugaţi un copil să mute ilustraţia pe peretele din faţă. Rugaţi-i pe toţi să cânte acea porţiune a cântecului. Continuaţi să cântaţi şi repetaţi activitatea pentru fiecare ilustraţie. Apoi, rugaţi-i pe copii să cânte întregul cântec de câteva ori. Depuneţi o mărturie scurtă despre importanţa faptului de a încerca să fim ca Isus.

  simple pictures

  Imagini disponibile la sharingtime.lds.org