สิงหาคม

ฉันเลือกเติมเต็มชีวิตด้วยสิ่งที่อัญเชิญพระวิญญาณ

“หากมีสิ่งใดที่เป็นคุณธรรม, งดงาม, หรือกล่าวขวัญกันว่าดีหรือควรค่าแก่การสรรเสริญ, เราแสวงหาสิ่งเหล่านี้” (หลักแห่งความเชื่อ 1:13)

เพลง “ฉันพากเพียรเป็นเหมือนพระเยซู”

(พด หน้า 40–41)

เสริมแนวคิดที่ให้ไว้ด้วยแนวคิดบางอย่างของท่านเอง แต่ละสัปดาห์ให้วางแผนวิธี (1) ระบุหลักคำสอน (2) ช่วยให้เด็กเข้าใจหลักคำสอน และ (3) ช่วยให้เด็กประยุกต์ใช้หลักคำสอนในชีวิตพวกเขา ถามตัวท่านว่า “เด็กต้องทำอะไรจึงจะเรียนรู้ และฉันจะช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงพระวิญญาณได้อย่างไร”

สัปดาห์ 1: การมีเพื่อนดีจะช่วยฉันเลือกสิ่งดี

ส่งเสริมความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ (ฟังเรื่องเล่า) เล่าเรื่องต่อไปนี้ “เด็กผู้ชายสองคนพบรองเท้าเก่าๆ คู่หนึ่งอยู่ริมถนน พอมองไปก็เห็นชายคนหนึ่งทำงานอยู่ในทุ่ง เด็กผู้ชายคนหนึ่งแนะให้เอารองเท้าไปซ่อนแล้วคอยดูปฏิกิริยาของชายคนนั้น” ให้เด็กบอกว่าพวกเขาจะพูดกับเด็กผู้ชายคนนั้นว่าอย่างไร แล้วเล่าเรื่องที่เหลือ “เด็กผู้ชายอีกคนหนึ่งเสนอว่าแทนที่จะเอารองเท้าไปซ่อน พวกเขาควรเอาเหรียญเงินใส่ในรองเท้าแต่ละข้าง และนั่นคือสิ่งที่พวกเขาทำ ไม่นานชายดังกล่าวก็กลับมา พอเห็นเหรียญเงิน เขาท่วมท้นไปด้วยความสำนึกคุณและคุกเข่ากล่าวคำสวดอ้อนวอนขอบพระทัย เขาพูดถึงภรรยาที่ป่วย ลูกๆ ที่ไม่มีอาหารกิน และทูลขอพระเจ้าให้ประทานพรคนที่ช่วยเขา เด็กชายทั้งสองรู้สึกอบอุ่นในใจและขอบพระทัยที่พวกเขาเลือกทำสิ่งดี” (ดู กอร์ดอน บี. ฮิงค์ลีย์ ใน Conference Report, Apr. 1993, 71; หรือ Ensign, May 1993, 54) เชิญเด็กหลายๆ คนออกมาเล่าเรื่องที่เพื่อนดีๆ ช่วยให้พวกเขาเลือกสิ่งดี

เรื่องเล่า การเล่าเรื่องจะดึงความสนใจของเด็กและช่วยพวกเขาเชื่อมโยงกับหลักคำสอน ฝึกเล่าเรื่องจนเก่งพอที่ท่านจะสามารถเล่าได้ด้วยคำพูดของท่านเองด้วยการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางและความตื่นเต้น

สัปดาห์ 2: ฉันควรอ่าน ฟัง และดูสิ่งที่ทำให้พระบิดาบนสวรรค์พอพระทัย

ระบุหลักคำสอน (ดูบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์) ให้เด็กดูชามใส่ผลไม้และชามใส่ดิน ถามว่าชามไหนกินได้และเพราะเหตุใด อธิบายว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้เราเติมเต็มความคิดเราด้วยสิ่งที่ดีต่อเราไม่ใช่สิ่งที่เป็นภัยต่อเรา เชื้อเชิญพวกเขาให้พูดว่า “ฉันควรอ่าน ฟัง และดูสิ่งที่ทำให้พระบิดาบนสวรรค์พอพระทัย” โดยทำท่ามือง่ายๆ สำหรับคำว่า อ่าน ฟัง และ ดู

ส่งเสริมความเข้าใจ (สนทนาเกี่ยวกับหลักคำสอน) บอกเด็กว่าถ้าเราเลือกทำสิ่งที่พระบิดาบนสวรรค์ไม่พอพระทัยเราอาจสูญเสียบางอย่างที่สำคัญมาก ขอให้พวกเขาฟังว่าสิ่งสำคัญนั้นคืออะไรขณะที่ท่านอ่านย่อหน้าแรกใต้หัวข้อ “ความบันเทิงและสื่อ” จาก เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (ดู “มาตรฐานพระกิตติคุณของฉัน” ด้วย) ถามเด็กว่าพวกเขาได้ยินหรือไม่ว่าเราสูญเสียอะไรถ้าเราเลือกผิด (พระวิญญาณ) แบ่งเด็กออกเป็นสามกลุ่ม และให้พวกเขาผลัดกันไปเยือนฐานสามฐาน “อ่าน” “ฟัง” และ “ดู” แต่ละฐานจะให้เด็กอ่าน ฟัง หรือดูบางสิ่งบางอย่างที่ทำให้พระบิดาบนสวรรค์พอพระทัย สนทนาว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อพวกเขาอ่าน ฟัง และดูสิ่งที่ทำให้พระผู้เป็นเจ้าพอพระทัย

ฐาน ถ้าปฐมวัยมีเด็กจำนวนมาก ท่านอาจให้ผู้นำย้ายไปตามฐานแทนที่จะขอให้เด็กย้าย

สัปดาห์ 3 และ 4: ในวันสะบาโตฉันควรทำสิ่งที่จะช่วยให้ฉันอยู่ใกล้ชิดพระบิดาบนสวรรค์

ระบุหลักคำสอน (ท่องจำพระคัมภีร์) บอกเด็กว่าท่านจะให้คำไขบางอย่างเพื่อช่วยให้พวกเขาค้นพบข่าวสารสำคัญ เขียนอักษรตัวแรกของคำแต่ละคำใน อพยพ 20:8 บนกระดาน (จ ร ถ ว ส ถ ป ว บ) อธิบายว่าตัวอักษรเหล่านี้คืออักษรตัวแรกของแต่ละคำในข่าวสาร ให้คำไขต่อไปโดยแสดงรูปโมเสสและพระบัญญัติสิบประการ เชื้อเชิญเด็กให้เปิด อพยพ 20:8 และอ่านพร้อมกัน ให้เด็กค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างตัวอักษรบนกระดานกับพระคัมภีร์ ช่วยเด็กท่องจำพระคัมภีร์ข้อนี้โดยชี้ไปที่ตัวอักษรบนกระดานขณะพวกเขาอ่านทวนพระคัมภีร์หลายๆ ครั้ง

การปรับกิจกรรมให้เหมาะกับขนาดของปฐมวัยจะช่วยให้เด็กหลายคนมีส่วนร่วม ในกิจกรรมนี้ ถ้าปฐมวัยของท่านมีเด็กจำนวนมาก ท่านอาจมีตะกร้าหลายใบและให้เด็กแบ่งกลุ่มเล็กลง

ส่งเสริมความเข้าใจ (สนทนาและระบายสี) แบ่งเด็กออกเป็นสี่กลุ่ม มอบหมายให้อ่านกลุ่มละหนึ่งย่อหน้าจากหัวข้อ “การประพฤติตนอย่างถูกต้องในวันแซบัธ” ใน เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน ให้เด็กสนทนาย่อหน้านั้นในกลุ่มของตนแล้วบอกเด็กคนอื่นๆ ว่าพวกเขาเรียนรู้อะไร แจกกระดาษให้เด็กคนละแผ่น แล้วเชื้อเชิญให้วาดสิ่งดีบางอย่างที่ต้องทำในวันสะบาโต ขอให้เด็กสองสามคนอธิบายภาพวาดของตนกับปฐมวัยที่เหลือ กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับครอบครัวที่บ้าน

ภาพวาด การให้เด็กวาดสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จะเสริมน้ำหนักความเข้าใจของพวกเขาในหลักคำสอน เพื่อเสริมน้ำหนักการเรียนรู้ของพวกเขาขึ้นไปอีกขั้นหนึ่ง จงกระตุ้นให้พวกเขานำภาพวาดกลับไปเล่าให้ครอบครัวฟัง

ส่งเสริมความเข้าใจ (ทำกิจกรรมพระคัมภีร์) ก่อนเริ่มปฐมวัย ให้เตรียมตะกร้าใส่เศษกระดาษแทนมานาเพื่อใช้ในระหว่างกิจกรรมนี้ เขียนคำถามต่อไปนี้บนกระดาน

• พระเจ้าทรงจัดเตรียมอาหารอะไรไว้ให้ชาวอิสราเอลในถิ่นทุรกันดาร

• พวกเขาต้องเก็บวันละเท่าใด

• พวกเขาต้องทำอะไรในวันที่หก

• วันสะบาโตต่างจากวันอื่นอย่างไร

ให้เด็กฟังคำตอบขณะที่ท่านเล่าเรื่องชาวอิสราเอลเก็บมานา (ดู อพยพ 16:11–31) ขอให้พวกเขาลุกขึ้นยืนเมื่อได้ยินคำตอบของคำถามข้อใดข้อหนึ่ง ให้เด็กคนหนึ่งเล่าตอนที่ตอบคำถามซ้ำอีกครั้ง แล้วทำต่อไปกับเรื่องที่เหลือ เมื่อเล่าจบแล้ว ให้พูดคุยกับเด็กว่าเหตุใดพระเจ้าจึงไม่ต้องการให้ชาวอิสราเอลเก็บมานาในวันสะบาโต ให้เด็กหลับตาและแกล้งทำเป็นนอนหลับ โปรย “มานา” ไปทั่วห้องอย่างรวดเร็ว ขอให้เด็กลืมตาและเก็บมานาตามส่วนของตน (สองหรือสามชิ้น) แล้วนำไปวางไว้ในตะกร้าเหมือนเดิม ขณะที่เด็กแต่ละคนทำเช่นนั้น ขอให้เด็กบอกวิธีที่เหมาะสมในการรักษาวันสะบาโตให้ศักดิ์สิทธิ์

ความช่วยเหลือสำหรับผู้นำดนตรี

เพื่อช่วยเด็กฝึกร้องเพลง “ฉันพากเพียรเป็นเหมือนพระเยซู” (พด หน้า 40–41) ท่านอาจทำดังนี้

• ร้องเพลงให้เด็กฟัง เชื้อเชิญพวกเขาให้นับนิ้วตามจำนวนครั้งที่ท่านร้องคำว่า พากเพียร หรือ พยายาม ร้องเพลงอีกรอบ ให้เด็กปรบมือตามจังหวะขณะที่ท่านร้อง

• ติดรูปภาพง่ายๆ พร้อมคำสำคัญจากเนื้อเพลงไว้รอบๆ ห้องปฐมวัย (เช่น เป็นเหมือน เดินตาม รัก ทำและพูด ถูกล่อลวง และ คิดถึง) โดยเว้นผนังหน้าชั้นเอาไว้ ให้เด็กฟังขณะท่านเริ่มร้องเพลง เชื้อเชิญพวกเขาให้ชี้รูปที่คิดว่าตรงกับคำที่ท่านร้อง ให้เด็กคนหนึ่งย้ายรูปนั้นมาไว้ตรงผนังหน้าชั้น ให้ทุกคนร้องเพลงให้ได้มากที่สุด ร้องต่อไปเรื่อยๆ และทำกิจกรรมจนครบทุกรูป จากนั้นให้เด็กร้องเพลงทั้งเพลงหลายๆ รอบ เป็นพยานสั้นๆ ถึงความสำคัญของการพากเพียรเป็นเหมือนพระเยซู

  

  รูปภาพมีอยู่ที่ sharingtime.lds.org