ธันวาคม
พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า
“ดูเถิด, เราคือพระเยซูคริสต์, พระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า. เราคือชีวิตและแสงสว่างของโลก” (คพ. 11:28)
เสริมแนวคิดที่ให้ไว้ด้วยแนวคิดบางอย่างของท่านเอง แต่ละสัปดาห์ให้วางแผนวิธี (1) ระบุหลักคำสอน (2) ช่วยให้เด็กเข้าใจหลักคำสอน และ (3) ช่วยให้เด็กประยุกต์ใช้หลักคำสอนในชีวิตพวกเขา ถามตัวท่านว่า “เด็กต้องทำอะไรจึงจะเรียนรู้ และฉันจะช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงพระวิญญาณได้อย่างไร”
สัปดาห์ 1: พระบิดาบนสวรรค์ทรงส่งพระบุตรของพระองค์มายังแผ่นดินโลก
ระบุหลักคำสอน (ท่องบทกวีกิจกรรม): ท่องบทกวีกิจกรรมต่อไปนี้หลายๆ ครั้งพร้อมกับเด็กๆ:
พระบิดาบนสวรรค์ทรงส่งพระบุตรมาโลกา
มาเป็นองค์กุมารา (ทำแขนเหมือนไกวเปล)
ทรงเติบใหญ่คล้ายเธอกับฉัน (งอตัวแล้วค่อยๆ ยืดตัวขึ้น)
เพราะทรงรักเรา (เอามือทาบอก) จึงสิ้นพระชนม์เพื่อเรา (นั่งลง)
เพราะทรงฟื้นคืนพระชนม์ เราจึงมีชีวิตอีกครา! (ยืนอีกครั้ง)
อธิบายว่าในพระคัมภีร์ พระเยซูทรงบอกเราว่าพระองค์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า อ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 11:28 พร้อมกัน (ท่านอาจให้เด็กเล็กพูดว่า “พระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า” เมื่อท่านอ่านข้อความนั้น)
การให้เด็กมีส่วนร่วมในการเล่าเรื่องจะทำให้เด็กสนใจตลอดเวลาและร่วมมือ
ส่งเสริมความเข้าใจ (วาดรูปและฟังเรื่องเล่า) ให้เด็กแต่ละคนวาดภาพเหตุการณ์หรือบุคคลจากเรื่องราวการประสูติของพระเยซูคริสต์ (ตัวอย่างเช่น มารีย์ โยเซฟ หรือคนเลี้ยงแกะ) เล่าเรื่องจาก ลูกา 2:4–17 และ มัทธิว 2:1–12 เชื้อเชิญเด็กให้ชูรูปภาพตามจังหวะที่เหมาะสมในระหว่างเล่าเรื่อง ท่านอาจต้องการร้องเพลงคริสต์มาสจาก หนังสือเพลงสำหรับเด็กในกิจกรรมช่วงนี้ (ดู หน้า 34–54) ดูข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการใช้ดนตรีในการสอนจาก มกรส หน้า 172–175
สัปดาห์ 2: พระเยซูทรงเจริญวัยในด้านสติปัญญา ร่างกาย และเป็นที่ชอบจำเพาะพระผู้เป็นเจ้าและคนทั้งปวง
ระบุหลักคำสอน (ร้องเพลงและท่องจำพระคัมภีร์) ให้ดูรูปภาพแสดงความก้าวหน้าของพระคริสต์ตั้งแต่ทารก เด็ก จนเป็นผู้ใหญ่ ร้องเพลง “ครั้งหนึ่งพระเยซูเคยเป็นเด็ก” (พด หน้า 34) และขอให้เด็กอธิบายว่าเพลงสอนอะไรเกี่ยวกับพระเยซู ช่วยเด็กท่องจำ ลูกา 2:52 โดยใช้ท่าง่ายๆ แทนด้านต่างๆ ที่พระเยซูทรงเจริญวัย ในด้านสติปัญญา (ชี้ที่ศีรษะ) ในด้านร่างกาย (เบ่งกล้าม) เป็นที่ชอบจำเพาะพระผู้เป็นเจ้า (กอดอก) และคนทั้งปวง (โบกมือให้เพื่อน)
ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (อ่านพระคัมภีร์และมีส่วนร่วมในกิจกรรม) แบ่งห้องออกเป็นสี่ส่วนและวางป้ายต่อไปนี้ไว้ในแต่ละส่วน พระเยซูทรงเจริญวัยในด้านสติปัญญา—คพ. 88:118; พระเยซูทรงเจริญวัยในด้านร่างกาย—คพ. 89:20; พระเยซูทรงเจริญวัยเป็นที่ชอบจำเพาะพระผู้เป็นเจ้า—คพ. 88:63; พระเยซูทรงเจริญวัยเป็นที่ชอบของคนทั้งปวง—สุภาษิต 18:24. เตรียมกิจกรรมง่ายๆ สำหรับแต่ละส่วน เช่น คำถามที่เหมาะกับอายุเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระบัญญัติของพระองค์ (“สติปัญญา”) สายวัดเพื่อบันทึกความสูงของเด็กแต่ละคนและกระดาษวาดภาพอาหารที่มีประโยชน์ (“ร่างกาย”) และเรื่องเล่าจาก Friend หรือ เลียโฮนา เกี่ยวกับประจักษ์พยานและมิตรภาพ (“เป็นที่ชอบจำเพาะพระผู้เป็นเจ้า” และ “เป็นที่ชอบของคนทั้งปวง)” อธิบายว่าเราทุกคนเติบโตในด้านเดียวกับพระเยซูem “ในด้านสติปัญญา ในด้านร่างกาย และเป็นที่ชอบจำเพาะพระเจ้าและต่อหน้าคนทั้งปวง” (ลูกา 2:52) แบ่งเด็กออกเป็นสี่กลุ่ม และขอให้ผู้ใหญ่คนหนึ่งพาแต่ละกลุ่มไปตามป้ายแต่ละป้ายเพื่อให้พวกเขาอ่านพระคัมภีร์ด้วยกันและมีส่วนร่วมในกิจกรรม บรรเลงเพลงเบาๆ เมื่อถึงเวลาที่เด็กต้องย้ายไปป้ายอื่น
พระเยซูทรงเจริญวัยในด้านร่างกาย
พระเยซูทรงเจริญวัยเป็นที่ชอบจำเพาะพระผู้เป็นเจ้า
ในกิจกรรมนี้ เด็กสามารถเชื่อมโยงกับพระเยซูคริสต์ได้โดยยอมรับว่าพระองค์ทรงเจริญวัยเหมือนที่พวกเขาเติบโต
สัปดาห์ 3: พระเยซูคริสต์ทรงเป็นแสงสว่างและชีวิตของโลก
ระบุหลักคำสอน (ทำกิจกรรมพระคัมภีร์) วางรูปภาพการประสูติและการสิ้นพระชนม์ของพระคริสต์ไว้คนละฝั่งห้อง บอกเด็กว่าท่านจะอ่านพระคัมภีร์บางข้อเกี่ยวกับเครื่องหมายการประสูติหรือเครื่องหมายการสิ้นพระชนม์ของพระคริสต์ ขอให้เด็กหันหน้าไปทางรูปภาพซึ่งตรงกับพระคัมภีร์ที่ท่านอ่าน (ถ้าปฐมวัยมีเด็กไม่มาก ท่านอาจต้องการให้เด็กเดินไปยังรูปภาพ) อ่าน 3 นีไฟ 1:15, 19, 21; 8:20, 22–23 สนทนาว่าพระเยซูทรงนำแสงสว่างมาสู่โลกอย่างไร ขอให้เด็กหลับตาและนึกภาพการท้าทายบางอย่างที่พวกเขาอาจเผชิญถ้าพวกเขาต้องดำเนินชีวิตโดยไม่มีแสงสว่าง เปรียบเทียบการท้าทายเหล่านี้กับการท้าทายที่เราจะเผชิญถ้าเราไม่มีพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ อ่าน ยอห์น 8:12 และให้เด็กตั้งใจฟังว่าเราต้องทำอะไรจึงจะไม่เดินในความมืด
ส่งเสริมความเข้าใจ (เล่นเกมทายคำ) อธิบายว่าสัญลักษณ์หลายอย่างช่วยให้เราจำได้ว่าพระเยซูทรงเป็นแสงสว่างของโลก สัญลักษณ์บางอย่างใช้ตอนคริสต์มาส นำสัญลักษณ์บางอย่างเหล่านี้ (เช่น เทียนไข ดาวกระดาษ หรือสิ่งที่ให้แสงสว่าง) ใส่ถุง ขอให้เด็กคนหนึ่งล้วงลงไปในถุง คลำของชิ้นหนึ่งโดยไม่ต้องดู ทายว่าเป็นอะไร แล้วหยิบออกมาให้เด็กคนอื่นๆ ดู ขอให้เด็กคนนั้นบอกบางสิ่งที่พระเยซูคริสต์ทรงทำเพื่อนำแสงสว่างมาสู่ชีวิตเรา ทำซ้ำกับของชิ้นอื่น
ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (วาดรูป) แจกกระดาษรูปดวงอาทิตย์ให้เด็กทุกคน ให้เด็กเขียนหรือวาดรูปวิธีหนึ่งที่พวกเขาจะเดินตามแสงสว่างของพระเยซูคริสต์ กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันกับครอบครัวเกี่ยวกับกระดาษเหล่านั้น
ภาพดวงอาทิตย์มีอยู่ที่ sharingtime.lds.org
สัปดาห์ 4: โจเซฟ สมิธเห็นและเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์
ส่งเสริมความเข้าใจ (เปิดของขวัญ) ห่อรูปนิมิตแรกเป็นของขวัญ อธิบายว่าคนจำนวนมากมอบของขวัญให้กันเพื่อฉลองวันเกิด ถามว่าเราฉลองวันเกิดของใครในวันคริสต์มาส อธิบายว่าบุคคลสำคัญอีกคนหนึ่งมีวันเกิดในเดือนธันวาคม เชื้อเชิญเด็กๆ ให้เปิดของขวัญเพื่อดูว่าบุคคลนั้นคือใคร บอกเด็กว่าวันที่ 23 ธันวาคมเป็นวันเกิดของโจเซฟ สมิธ สนทนาเกี่ยวกับนิมิตแรก และอธิบายว่าเราได้รับของขวัญชิ้นสำคัญหลายชิ้นเพราะโจเซฟ สมิธเห็นและเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ เขียนบนกระดานว่า “ของขวัญที่เราได้รับเพราะโจเซฟ สมิธเห็นและเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์” เตรียมกระดาษสี่แผ่นใหญ่ที่เขียนของขวัญแต่ละอย่างต่อไปนี้ “เรามีพระคัมภีร์มอรมอน” “เรามีศาสนจักรที่แท้จริงบนแผ่นดินโลกเวลานี้” “เรามีฐานะปุโรหิต” “เรารู้ว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรงตอบคำสวดอ้อนวอน”
บัตรคำมีอยู่ที่ sharingtime.lds.org
แบ่งเด็กออกเป็นสี่กลุ่ม แจกกระดาษให้กลุ่มละหนึ่งแผ่น แล้วให้เด็กวาดรูปของขวัญนั้น ขอให้เด็กมอบรูปภาพเป็นของขวัญให้อีกกลุ่มหนึ่ง เชื้อเชิญแต่ละกลุ่มแสดงภาพของขวัญและอธิบายกับเด็กคนอื่นๆ จากนั้นติดภาพของขวัญไว้บนกระดาน
ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (เป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์) ให้เด็กหลับตานึกถึงคนที่พวกเขาจะมอบของขวัญแห่งพระกิตติคุณ บอกเด็กว่าพวกเขาสามารถเป็นเหมือนโจเซฟ สมิธและเป็นพยานถึงพระเยซูคริสต์ได้