กุมภาพันธ์
เมื่อเราเลือกสิ่งดี เราได้รับพร
“หากท่านรักษาพระบัญญัติของพระองค์ พระองค์ย่อมประทานพรให้ท่านและทรงทำให้ท่านรุ่งเรือง” (โมไซยาห์ 2:22)
เพลง “เลือกสิ่งดี”
(เพลงสวด บทเพลงที่ 122)
เสริมแนวคิดที่ให้ไว้ด้วยแนวคิดบางอย่างของท่านเอง แต่ละสัปดาห์ให้วางแผนวิธี (1) ระบุหลักคำสอน (2) ช่วยให้เด็กเข้าใจหลักคำสอน และ (3) ช่วยให้เด็กประยุกต์ใช้หลักคำสอนในชีวิตพวกเขา ถามตัวท่านว่า “เด็กต้องทำอะไรจึงจะเรียนรู้ และฉันจะช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงพระวิญญาณได้อย่างไร”
สัปดาห์ 1: โนอาห์ได้รับพรเพราะการเลือกสิ่งดี
ระบุหลักคำสอน (เล่นเกมจับคู่): วาดรูปเรือง่ายๆ บนกระดาน เตรียมรูปสัตว์คู่เหมือนหลายๆ ชุด แจกให้เด็กคนละรูป ขอให้เด็กยืนและทำเสียงเลียนเสียงสัตว์ในรูปของพวกเขาและฟังคนที่ทำเสียงคล้ายกัน เมื่อเด็กที่มีรูปเข้าคู่กันพบกันแล้ว ให้พวกเขายืนด้วยกันจนกว่าจะจับคู่ได้ครบ ให้เด็กออกมาเป็นคู่ๆ แล้วติดรูปสัตว์บนเรือที่วาดไว้ ถามเด็กว่า “พระเจ้าทรงขอให้ศาสดาพยากรณ์ท่านใดรวบรวมสัตว์ไปไว้ในเรือ” ชี้ให้เห็นว่าการรวบรวมสัตว์จำนวนมากไว้ในเรือเป็นงานยาก แต่โนอาห์เลือกเชื่อฟังพระบัญชาของพระเจ้า
ส่งเสริมความเข้าใจ (อ่านพระคัมภีร์) ให้เด็กๆ ดูรูปโนอาห์สั่งสอน และอ่าน โมเสส 8:20 ถามเด็กว่าพวกเขาคิดว่าทำไมผู้คนไม่ฟังโนอาห์ แบ่งครึ่งกระดาน เขียนคำถามต่อไปนี้ไว้ด้านหนึ่ง และเขียนพระคัมภีร์อ้างอิงไว้อีกด้านหนึ่งโดยไม่ต้องเรียงตามลำดับ พระเจ้าจะทรงทำอะไรเพื่อทำลายคนชั่ว (ปฐมกาล 6:17) พระองค์ทรงบอกให้โนอาห์ทำอะไรจึงจะช่วยครอบครัวให้รอดได้ (ปฐมกาล 6:18) โนอาห์ทำอะไรเพื่อเลือกสิ่งดี (ปฐมกาล 7:5) ให้เด็กอ่านพระคัมภีร์และหาคำตอบของคำถามแต่ละข้อ ให้ดูรูปโนอาห์ต่อเรือ อธิบายว่าบางครั้งการเลือกสิ่งดีทำได้ยาก ถามว่า “โนอาห์ได้รับพรอย่างไรจากการเลือกสิ่งดี” กระตุ้นให้เด็กเล่าว่าพวกเขาจะได้รับพรอย่างไรเมื่อพวกเขาเลือกสิ่งดี
สัปดาห์ 2: สานุศิษย์ของพระเยซูได้รับพรจากการเลือกสิ่งดี
ส่งเสริมความเข้าใจ (อ่านพระคัมภีร์ ระบายสี และใช้หุ่น): อ่านเรื่องราวต่อไปนี้กับเด็ก เพื่อดูว่าสานุศิษย์ของพระเยซูเลือกสิ่งดีอย่างไร: ลูกา 10:38–42 (มารีย์); มัทธิว 4:18–20 (เปโตรกับอันดรูว์); กิจการ 9:1–9, 17–20 (เปาโล) สนทนาถึงพรบางประการที่คนเหล่านี้ได้รับเพราะเลือกสิ่งดี วาดรูปคนง่ายๆ แทนเด็กแต่ละคน (หรือใช้ภาพบุคคลในพระคัมภีร์ใน เลียโฮนา ม.ค. 2006 หน้า พ13; และใน เลียโฮนา ก.พ. 2006 หน้า พ11) ให้เด็กระบายสีภาพวาด ตัดออกมา แล้วทำเป็นหุ่นไม้หรือหุ่นถุงกระดาษ ให้เด็กใช้หุ่นของพวกเขาเล่าเรื่องใดเรื่องหนึ่งซ้ำอีกครั้ง ตัวอย่างเช่น “ผมชื่อเปาโล ผมเคยข่มเหงคนที่ติดตามพระเยซู ผมเห็นพระเยซูในนิมิต พระเยซูทรงขอให้ผมเลิกข่มเหงพระองค์ ผมเลือกทำตามพระเยซูและเป็นผู้สอนศาสนาตลอดชีวิตที่เหลือ”
ท่านสามารถใช้หุ่นง่ายๆ แสดงบทบาทตามที่มีอยู่ในบทเรียน หุ่นเป็นเครื่องมืออันมีค่าที่ใช้เสริมสร้างแนวคิดหลักและดึงดูดความสนใจของเด็ก (ดู มกรส หน้า 176–177)
ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (ทวนเรื่องราวพระคัมภีร์): ให้เด็กใช้หุ่นเล่าเรื่องราวพระคัมภีร์ให้ครอบครัวที่บ้านฟังอีกครั้ง กระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันกับสมาชิกครอบครัวว่าแต่ละบุคคลในเรื่องเลือกสิ่งดีอย่างไรและพวกเขาได้รับพรอย่างไร ถามเด็กว่าพวกเขาจะเลือกสิ่งดีในช่วงสัปดาห์ถัดไปอย่างไร
หุ่นไม้มีอยู่ที่ sharingtime.lds.org
สัปดาห์ 3: นีไฟได้รับพรเพราะการเลือกสิ่งดี
ส่งเสริมความเข้าใจ (มีส่วนร่วมในการแสดงละคร): ให้เด็กแสดงละครตอนที่นีไฟเชื่อฟังบิดาและพระเจ้า (ตัวอย่างเช่น ดู 1 นีไฟ 16:18–24, 30–32; 1 นีไฟ 17:8, 17–18, 48–53; 1 นีไฟ 18:9–21) ท่านอาจให้พวกเขาใช้เครื่องแต่งกายและอุปกรณ์การแสดงง่ายๆ (ดูข้อมูลเกี่ยวกับการแสดงละครได้ใน มกรส หน้า 165–166) อ่านพร้อมกันว่านีไฟกล่าวอะไรใน 1 นีไฟ 17:3
โสตทัศนูปกรณ์สามารถยกระดับการเรียนรู้ ทำให้โสตทัศนูปกรณ์เรียบง่ายอยู่เสมอจะช่วยให้เด็กจดจ่อกับข่าวสารของบทเรียนไม่ใช่อุปกรณ์
ส่งเสริมการประยุกต์ใช้ (ร้องเพลง): ให้ดูไม้ “การเลือกและผล” จากเดือนมกราคม และ ให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจำได้เกี่ยวกับการเลือกและผล บอกพวกเขาว่าพรมากมายที่เราได้รับเป็นผลจากการเลือกที่ดีของเรา เชื้อเชิญให้เด็กคิดถึงวิธีที่พวกเขาจะเป็นเหมือนนีไฟและทำการเลือกที่ดี ให้เด็กร้องเพลง “ความกล้าหาญของนีไฟ” (พด หน้า 64–65) และส่งไม้ “การเลือกและผล” ไปรอบๆ ขณะร้องเพลง หยุดร้องเป็นช่วงๆ เมื่อเพลงหยุด ให้เด็กที่กำลังถือไม้บอกการเลือกที่ดีหนึ่งอย่างที่เขาทำได้ ให้เด็กคนนั้นส่งไม้ให้เด็กอีกคนหนึ่ง แล้วให้เขาบอกพรจากการเลือกที่ดีนั้น ทำซ้ำเท่าที่เวลาเอื้ออำนวย
สัปดาห์ 4: สมาชิกศาสนจักรในปัจจุบันได้รับพรเพราะเลือกสิ่งดี
ส่งเสริมความเข้าใจ (เล่าเรื่อง) เชิญคุณพ่อคุณแม่หรือปู่ย่าตายายหลายๆ คนของเด็กในปฐมวัยมาเล่าว่าพวกเขาหรือบรรพชนของพวกเขาเลือกสิ่งดีอย่างไร พวกเขาอาจจะเล่าว่าพวกเขาเลือกเข้าร่วมศาสนจักรอย่างไร ก่อนเล่าเรื่องแต่ละเรื่อง ให้เด็กฟังวิธีที่สมาชิกศาสนจักรเหล่านี้เลือกสิ่งดีและพวกเขาได้รับพรในการทำเช่นนั้นอย่างไร หลังจากเล่าเรื่องแต่ละเรื่องจบ ให้เด็กบอกว่าสมาชิกได้รับพรอย่างไรเพราะเลือกสิ่งดี ท่านอาจขอให้เด็กวาดรูปเกี่ยวกับเรื่องที่พวกเขาฟังแล้วเล่าเรื่องจากรูปเหล่านี้ให้คนอื่นๆ ในปฐมวัยและที่บ้านฟัง