februar
Når vi vælger det rette, bliver vi velsignet
»Hvis I derfor holder hans befalinger, velsigner han jer og giver jer fremgang« (Mosi 2:22).
Sang: »Vælg kun ret«
(Salmer og sange, nr. 155).
Supplér disse forslag med nogle af dine egne. Planlæg hver uge, hvordan I (1) tydeliggør læresætningen, (2) hjælper børnene til at forstå den, og (3) hjælper dem med at anvende den i deres tilværelse. Stil dig selv spørgsmålet: »Hvad skal børnene gøre for at lære det, og hvordan kan jeg hjælpe dem til at føle Ånden?«
1. uge: Noa blev velsignet for at vælge det rette.
Identificér læresætningen (spil et huskespil): Tegn en enkel ark på tavlen. Forbered adskillige sæt billeder med to ens dyr. Giv et billede til hvert barn. Bed børnene om at rejse sig og lave den lyd, som dyret på deres billede laver, og lytte efter en anden, der laver en lignende lyd. Når børnene med de billeder, der passer sammen, finder hinanden, lader I dem stå sammen, indtil alle dyrene er blevet parret. Bed børnene om at komme parvis og sætte deres dyr på tegningen af arken. Spørg børnene: »Hvilken profet bad Herren om at indsamle dyrene i arken?« Fremhæv, at det sandsynligvis har været en vanskelig opgave at samle så mange dyr i arken, men Noa valgte at adlyde Herrens befaling.
Frem forståelsen (læs i skrifterne): Vis børnene et billede af Noa, der prædiker, og læs Moses 8:20. Spørg børnene, hvorfor de tror, at folket ikke lyttede til Noa. Inddel tavlen i to, og skriv følgende spørgsmål på den ene halvdel, med skriftstedshenvisningerne i tilfældig rækkefølge på den anden halvdel: Hvad ville Herren gøre for at udrydde de ugudelige? (1 Mos 6:17). Hvad fortalte han Noa for at redde hans familie? (1 Mos 6:18). Hvad gjorde Noa for at vælge det rette? (1 Mos 7:5. Bed børnene om at læse skriftstederne og finde ud af, hvilket der besvarer hvert spørgsmål. Vis børnene et billede af Noa, der bygger arken. Forklar, at det sommetider er svært at vælge det rette. Spørg: »Hvordan blev Noa velsignet for at vælge det rette?« Tilskynd børnene til at fortælle, hvordan de bliver velsignet, når de vælger det rette.
2. uge: Jesu disciple blev velsignet ved at vælge det rette.
Frem forståelsen (læs skrifterne, farvelæg og brug dukker): Læs sammen med børnene følgende beretninger om, hvordan Jesu disciple valgte det rette: Luk 10:38-42 (Maria); Matt 4:18-20 (Peter og Andreas); ApG 9:1-9, 17-20 (Paulus). Tal om nogle af de velsignelser, som disse mennesker fik for at have valgt det rette. Tegn nogle enkle figurer til hvert barn (eller brug figurer fra skriften i »Bare for sjov«, Lille Liahona, jan. 2006, s. L13 og »Bare for sjov«, Lille Liahona, feb. 2006, s. L11). Lad børnene farvelægge tegningerne, klippe dem ud og lave dem til marionetfigurer eller papirsposefigurer. Lad børnene bruge deres figurer til at genfortælle en af historierne. Eksempel: »Jeg hedder Paulus. Jeg forfulgte i sin tid mennesker, der fulgte Jesus. Jeg så Jesus i et syn. Jesus bad mig om at holde op med at forfølge ham. Jeg valgte at følge Jesus, og blev missionær resten af mit liv.«
Enkle dukker kan anvendes til at dramatisere dele af lektionen. De er værdifulde redskaber til at fremhæve hovedtanken og tiltrække sig børnenes opmærksomhed (se UDSK, s. 172).
Styrk anvendelsen (gennemgang af beretninger i skrifterne): Lad børnene bruge deres figurer for at genfortælle historierne fra skriften hjemme i familien. Anspor dem til at fortælle deres familie, hvordan personerne i historierne valgte det rette, og hvordan de blev velsignet. Spørg børnene, hvordan de kan vælge det rette i løbet af den kommende uge.
Marionetfigurer findes på sharingtime.lds.org
3. uge: Nefi blev velsignet for at vælge det rette.
Frem forståelsen (deltag i dramatiseringer): Lad børnene spille de situationer, hvor Nefi adlød sin far og Herren (se fx 1 Ne 16:18-24, 30-32; 1 Ne 17:8, 17-18, 48-53; 1 Ne 18:9-21). Overvej at lade dem anvende enkle udklædningsstykker og rekvisitter (se UDSK, s. 165 for oplysninger om dramatiseringer). Læs sammen, hvad Nefi sagde i 1 Ne 17:3.
Visuelle hjælpemidler kan fremme indlæringen. Hold dig til enkle billedmaterialer. Det giver børnene mulighed for at fokusere på lektionens budskab frem for på billedet.
Styrk anvendelsen(syng en sang): Vis pinden med »valg og konsekvenser« fra januar og lad børnene fortælle det, de kan huske om valg og konsekvenser. Fortæl dem, at mange af de velsignelser, som vi modtager, er konsekvenser af de gode valg, vi træffer. Lad børnene tænke over, hvordan de kan blive ligesom Nefi og træffe gode valg. Lad børnene synge »Nefis mod« (BS, s. 64-65) og lad pinden med »valg og konsekvenser« vandre rundt mellem dem, mens de synger. Stop musikken på tilfældige tidspunkter. Når musikken stopper, beder du det barn, der har pinden, om at fortælle om et godt valg, han eller hun kan træffe. Lad barnet række pinden til et andet barn og bede ham eller hende om at fortælle om en velsignelse, man får ved at træffe dette gode valg. Fortsæt så længe tiden tillader det.
4. uge: Kirkemedlemmer i dag velsignes for at vælge det rette.
Frem forståelsen(fortæl historier): Bed flere forældre eller bedsteforældre til børnene i jeres Primary om at fortælle historier om, hvordan de eller deres forfædre valgte det rette. Det kan være historier om, hvordan de valgte at tilslutte sig Kirken. Bed før hver historie børnene om at lytte efter, hvordan disse kirkemedlemmer valgte det rette, og hvordan de blev velsignet for at gøre det. Bed efter hver historie børnene om at fortælle, hvordan medlemmerne blev velsignet for at vælge det rette. Overvej at bede børnene om at lave tegninger over historierne, mens de hører dem, og derpå fortælle andre om deres billede i Primary og derhjemme.