juni

Jeg vælger det rette ved at efterleve evangeliets principper

»Jeg vil tage af sted og gøre det, som Herren har befalet, for jeg ved, at Herren ikke giver nogen befalinger til menneskenes børn, uden at han bereder en vej for dem, så de kan udføre det, som han befaler dem« (1 Ne 3:7).

Sang: »Nefis mod«

(BS, s. 64-65)

Supplér disse forslag med nogle af dine egne. Planlæg hver uge, hvordan I (1) tydeliggør læresætningen, (2) hjælper børnene til at forstå den, og (3) hjælper dem med at anvende den i deres tilværelse. Stil dig selv spørgsmålet: »Hvad skal børnene gøre for at lære det, og hvordan kan jeg hjælpe dem til at føle Ånden?«

1. uge: Jeg beder vor himmelske Fader om styrke til at gøre det, der er ret.

Frem forståelsen (tal om bøn): Vis børnene en telefon eller et andet kommunikationsmiddel. Tal om, hvordan det bruges. Spørg børnene, hvordan vi kan kommunikere med vor himmelske Fader. Forklar, at lige som vi trykker et nummer for at tale med nogen i telefon, kan vi bede for at kommunikere med vor himmelske Fader. Vi kan bede ham om styrke til at gøre det rigtige. Giv klasserne hver sit billede af forskellig slags bøn (fx personlig bøn, familiebøn, bordbøn eller klassebøn). Bed hver klasse om at vise deres billede til de andre børn og fortælle dem, hvilken slags bøn der vises, og hvornår, hvor og hvorfor man siger den slags bøn.

Styrk anvendelsen(leg en leg): Lav et lille hul for enden af to tomme aluminiumsdåser, og forbind dåserne med en snor. Stram snoren, og lad børnene skiftes til stille at sige noget i den ene dåse, som de kunne bede til vor himmelske Fader om, mens de prøver at gøre det rigtige (fx sige sandheden, være ærbødig eller være venlig). Lad et andet barn lytte i den anden dåse. Fortæl (eller bed et barn om at fortælle) om en oplevelse, hvor vor himmelske Fader har givet dig styrke til at gøre det rigtige. Bær vidnesbyrd om, at vor himmelske Fader hører og besvarer vore bønner og giver os styrke til at gøre det rigtige.

Indbyd Ånden: Når du underviser med Ånden, bærer Helligånden vidnesbyrd om sandheden af de evangeliske principper, der undervises i (se UDSK, 45-46).

2. uge: Når jeg betaler min tiende, velsigner min himmelske Fader mig.

Identificér læresætningen og frem forståelsen af den(se en demonstration): Forklar, at tiende er at give en tiendedel af de penge, man tjener, til Herren gennem hans kirke. Vis børnene 10 mønter. Spørg dem, hvor mange af mønterne, der skal bruges til at betale tiende. Vis en tiendekonvolut og en bidragsseddel og forklar, at vi betaler tiende ved at udfylde bidragssedlen, lægge den i konvolutten sammen med vores tiende og give den til biskoppen eller en af hans rådgivere.

Styrk anvendelsen (spil et spil og hør vidnesbyrd): Vis billeder og ting, der repræsenterer velsignelser, som kommer af at betale tiende, som fx templer, kirkebygninger, en salmebog, Børnenes sangbog, et primaryhæfte og skrifterne. Fortæl børnene, at takket være tiendeydelserne kan Kirken sørge for disse ting. Dæk billederne og tingene til. Fjern en eller to ting. Afdæk tingene og bed børnene om at gætte, hvad der mangler. Gentag det flere gange. Forklar, at der er andre velsignelser, der kommer af at betale tiende, som man ikke kan se (se 3 Ne 24:10). Lad en eller to voksne fortælle om velsignelser, de har fået, ved at betale tiende.

Billedmaterialer: Børn lærer bedre og husker i længere tid, når man kommer med forslag ved hjælp af billeder og billedmaterialer (se UDSK, s. 163-164).

3. uge: Jeg adlyder visdomsordet ved at spise og drikke det, der er godt, og undgå det, der er dårligt.

Frem forståelsen (læs skriftsteder og spil et spil): Læs sammen 1 Kor 3:16-17. Lad børnene fortælle, hvad det skriftsted betyder for dem. Forklar, at vor himmelske Fader ønsker, at vi skal passe godt på vores legeme. Læg billeder af forskellig slags mad, drikkevarer og andre varer, der enten er gode eller dårlige for kroppen (som fx frugter, grøntsager, brød, alkohol og tobak) i en beholder. Lav en kopi af s. 43 i børnehavens hæfte, og klip det ud til et puslespil. Lad børnene skiftes til at tage billeder fra beholderen. Hvis dét på billedet er godt for os, lader du barnet sætte en brik på tavlen. Hvis det er dårligt, fjernes en brik. Fortsæt med legen, indtil puslespillet er samlet (du får brug for flere gode end dårlige ting i beholderen). Bed en voksen eller et barn om at fortælle om nogle af de velsignelser, som han eller hun har fået ved at adlyde visdomsordet (se L&P 89:18-21).

Børnehaven – lærerens hæfte findes på sharingtime.lds.org

4. uge: Når jeg klæder mig ærbart, respekterer jeg mit legeme som en gave fra Gud.

Identificér læresætningen (se et billede og læs skriftsteder): Skriv følgende på tavlen: »Mit er et .« Vis et billede af et tempel. Spørg: »Hvorfor er templer noget særligt?« Lad børnene slå op på 1 Kor 6:19. Bed dem om at se efter, hvad der står om deres legeme eller krop, mens de læser skriftstedet højt sammen med dig. Spørg børnene, hvilke ord der fuldender sætningen på tavlen (legeme, tempel). Bed børnene om at rejse sig og sige sætningen sammen.

Frem forståelsen og styrk anvendelsen (syng en sang og tal sammen): Fortæl børnene, at vores legeme er et tempel, hvor Helligånden kan bo. Syng første vers af »Herren gav mig et tempel« (BS, s. 73). Lad børnene fortælle, hvordan vor himmelske Fader ønsker, vi skal klæde os og hvorfor. Forklar, at Guds profeter altid har rådet hans børn til at klæde sig ærbart. Bed børnene om at lytte efter, hvilke dele af deres krop, der bør dækkes, når du læser fra afsnittet »Påklædning og fremtoning« i Til styrke for de unge. Bed børnene om at tænke over ét eksempel på, hvordan de kan klæde sig ærbart. Kast en blød ting hen til et barn og bed det barn om at fortælle sit forslag. Bed barnet om at kaste tingen videre til et andet barn, som vil fortælle sit forslag. Fortsæt med andre børn.