Февраль
Мы получаем благословения, когда выбираем истину
«Если вы исполняете заповеди Его, Он благословляет и награждает вас» (Мосия 2:22).
Песня: «Выбирай дело правды»
(Гимны, №148)
Дополните изложенные здесь идеи своими собственными. Каждую неделю продумывайте, как вы будете (1) формулировать учение, (2) помогать детям понять его и (3) помогать им применять это учение в своей жизни. Спросите себя: «Что будут делать дети, чтобы учиться во время урока, и как мне помочь им ощутить влияние Духа?»
1-я неделя: Ной был благословлен за то, что выбрал истину.
Сформулируйте учение (играем в игру «Найди пару»): Нарисуйте на доске незатейливый ковчег. Подготовьте несколько пар одинаковых изображений животных. Раздайте каждому ребенку по одной картинке. Попросите детей встать и воспроизвести звук, который издает животное, изображенное на их картинке, и постараться услышать, кто еще воспроизводит подобный звук. Когда дети с одинаковыми картинками найдут друг друга, попросите их стоять рядом до тех пор, пока не найдутся все пары животных. Попросите детей подойти парами к доске и прикрепить своих животных к рисунку ковчега. Спросите детей: «Какого Пророка Господь попросил собрать животных в ковчег?» Укажите на то, что собрать такое большое количество животных в ковчег, вероятно, было трудной задачей, но Ной решил повиноваться повелению Господа.
Добивайтесь понимания (читаем Священные Писания): Покажите детям иллюстрацию с изображением проповедующего Ноя и прочитайте Моисей 8:20. Попросите детей подумать, почему люди не слушали Ноя. Разделите доску на две части. На одной стороне напишите приведенные ниже вопросы, а на другой – ссылки на Священные Писания в произвольном порядке: Что Господь собирался сделать для того, чтобы истребить грешников? (Бытие 6:17). Что Он повелел Ною сделать для того, чтобы спасти свою семью? (Бытие 6:18). Что Ной сделал для того, чтобы выбрать истину? (Бытие 7:5). Попросите детей прочитать эти стихи и выяснить, какой из них отвечает на каждый из вопросов. Покажите детям иллюстрацию с изображением Ноя, строящего ковчег. Объясните, что порой выбрать истину бывает трудно. Спросите: «Как Ной был благословлен за то, что выбрал истину?» Призовите детей поделиться своими мыслями о том, какие благослования они получат, если будут выбирать истину.
2-я неделя: Ученики Иисуса были благословлены за то, что выбрали истину.
Добивайтесь понимания (читаем Священные Писания, раскрашиваем, а также используем кукольные персонажи): Прочитайте с детьми следующие истории о том, как ученики Иисуса выбирали истину: от Луки 10:38–42 (Мария); от Матфея 4:18–20 (Петр и Андрей); Деяния 9:1–9, 17–20 (Павел). Обсудите некоторые из благословений, которые эти люди получили за то, что выбрали истину. Нарисуйте для каждого ребенка несколько человечков (или же используйте персонажи из Священных Писаний, изображенные в рубрике «Забавная страничка», Росток, январь 2006 г., стр. Р13; и «Забавная страничка», Росток, февраль 2006 г., стр. Р11). Пусть дети раскрасят эти рисунки, вырежут их и превратят в куклы на палочке или картинки на бумажном пакете. Попросите детей пересказать одну из этих историй, используя свои кукольные персонажи. Например: «Меня зовут Павел. Я подвергал гонениям людей, которые следовали за Иисусом. Мне явился Иисус. Иисус повелел мне прекратить преследовать Его. Я решил последовать за Иисусом и был миссионером до конца своей жизни».
Для инсценировки урока можно использовать простейшие кукольные персонажи. Это ценные средства для подкрепления главной идеи и привлечения детского внимания (см. ОНПВ, стр. 169).
Поощряйте применение учения на практике (обсуждаем истории из Священных Писаний): Попросите детей с помощью своих кукольных персонажей пересказать эти истории из Священных Писаний в семье. Призовите их рассказать в своих семьях о том, как люди в этих историях выбирали истину и как они были благословлены. Попросите детей подумать о том, как они могли бы выбирать истину в течение следующей недели.
Куколы на палочках можно найти на сайте sharingtime.lds.org
3-неделя: Нефий был благословлен за то, что выбрал истину.
Добивайтесь понимания (участвуем в инсценировке): Пусть дети инсценируют периоды, когда Нефий повиновался своему отцу и Господу (например, см. 1 Нефий 16:18–24, 30–32; 1 Нефий 17:8, 17–18, 48–53; 1 Нефий 18:9–21). Подумайте об использовании простейших костюмов и реквизита (информацию об инсценировках можно найти в ОНПВ, стр. 164–165). Прочитайте вместе, что сказал Нефий в 1 Нефий 17:3.
Наглядные пособия обогащают обучение. Пусть наглядные пособия будут простыми. Это позволит детям сосредоточиться на главной мысли урока, а не на наглядном пособии.
Поощряйте применение учения на практике (поем песню): Покажите палку «выбор и последствия», которая использовалась на январских уроках, и попросите детей рассказать, что они помнят о выборе и последствиях. Расскажите им, что многие получаемые нами благословения – это последствие совершенного нами правильного выбора. Попросите детей подумать о том, как они могут подобно Нефию делать правильный выбор. Пусть дети споют песню «Смело дерзай праведным быть!» (ГПД, стр. 62), и во время пения передают по классу палку «выбор и последствия». Время от времени останавливайте музыку. Когда музыка прекратится, попросите ребенка, держащего палку, рассказать о правильном выборе, который он может сделать. Пусть этот ребенок передаст эту палку другому ученику и попросит его рассказать о благословении, которое приходит вследствие совершения правильного выбора. Продолжайте эту игру, пока позволяет время.
4-я неделя: В наши дни члены Церкви получают благословения за то, что выбирают истину.
Добивайтесь понимания (рассказываем истории): Попросите некоторых родителей или бабушек и дедушек детей из вашего Первоначального общества рассказать истории о том, как они или их предки выбирали истину. Можно рассказать истории о том, как они приняли решение присоединиться к Церкви. Перед каждой историей попросите детей обратить внимание на то, как эти члены Церкви выбирали истину и как они были за это благословлены. После каждой истории попросите детей рассказать, как члены Церкви были благословлены за то, что выбирали истину. Можно попросить детей во время слушания рисовать картинки об этих историях, а затем показать свои картинки другим в Первоначальном обществе и дома.