École du Dimanche : Doctrine de l’Évangile
«Un voyant… devient un grand bienfait pour ses semblables»

Leçon 17

«Un voyant… devient un grand bienfait pour ses semblables»

Mosiah 7–11

Objectif

Encourager les élèves à suivre les conseils des dirigeants de l’Eglise, en particulier ceux que le Seigneur a appelés comme prophètes, voyants et révélateurs.

Préparation

  1. Lisez les Ecritures suivantes et méditez et priez à leur sujet:

    1. Mosiah 7–8. Ammon conduit une expédition pour apprendre ce qui est arrivé au peuple qui, des années auparavant, avait quitté Zarahemla pour retourner au pays de Néphi. Ammon et ses frères trouvent Limhi et son peuple. Ammon les instruit, reçoit leurs annales et apprend qu’ils ont découvert 24 plaques jarédites. Il explique que Mosiah, qui est voyant, peut traduire les inscriptions des plaques.

    2. Mosiah 9–10. Une partie des annales de Zénif, grand-père de Limhi, raconte brièvement comment le peuple de Zénif est arrivé au pays de Néphi. Ces annales racontent aussi comment le Seigneur les a fortifiés pendant les guerres contre les Lamanites.

    3. Mosiah 11. Noé, fils de Zénif, règne dans la méchanceté. Malgré les avertissements du prophète Abinadi, le peuple ne voit pas la méchanceté de Noé et de ses prêtres.

  2. Lectures supplémentaires: Guide des Ecritures: «Voyant» et «Urim et Thummim».

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Si la situation s’y prête, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Faites le schéma suivant au tableau:

Expliquez que pour comprendre les relations du Seigneur avec son peuple dans le livre de Mosiah, il est utile de comprendre les événements décrits dans 2 Néphi 5, le livre d’Omni et Mosiah 7 et 9. Dites aux élèves que vous allez utiliser le schéma au tableau pour rappeler brièvement ces événements. Lisez ou racontez à votre façon les informations figurant ci-dessous (les numéros correspondent aux chiffres du schéma):

  1. Après la mort de Léhi, le Seigneur commande aux disciples de Néphi de s’éloigner des disciples de Laman. Les Néphites s’installent dans un pays qu’ils appellent le pays de Néphi (2 Néphi 5:5–8). Le pays est aussi connu sous le nom de «pays de Léhi-Néphi» (Mosiah 7:1).

  2. Environ 400 ans plus tard, les Néphites sont dirigés par un roi nommé Mosiah. Le Seigneur lui commande de fuir le pays de Néphi avec «tous ceux qui [veulent] écouter la voix du Seigneur». Mosiah et son peuple découvrent un groupe de gens appelé le peuple de Zarahemla. Les deux groupes s’unissent et se donnent le nom de Néphites. Mosiah est désigné pour être leur roi (Omni 1:12–19).

  3. Un groupe de Néphites quitte le pays de Zarahemla pour récupérer une partie du pays de Néphi (Omni 1:27). Ils y reçoivent des terres sous la direction d’un homme appelé Zénif, qui devient leur roi (Mosiah 9:1–7).

  4. Environ 79 ans plus tard, le roi Mosiah II, petit-fils du premier roi Mosiah, «voulut savoir ce qu’était devenu le peule qui était monté demeurer au pays de Léhi-Néphi». Il permit à un homme, nommé Ammon, de monter une expédition dans ce but (précisez que cet Ammon n’est pas le fils de Mosiah qui a par la suite, prêché l’Evangile aux Lamanites). Ammon et ses frères trouvent le roi Limhi et son peuple. Limhi est le petit-fils de Zénif (Mosiah 7:1–11).

Commentaire et application des Ecritures

En vous aidant de la prière, choisissez les passages scripturaires, les questions et les autres éléments de la leçon qui répondront le mieux aux besoins des élèves. Discutez de la manière dont les Ecritures choisies s’appliquent à la vie quotidienne. Encouragez les élèves à faire part d’expériences en rapport avec les principes énoncés dans les Ecritures.

1. Ammon et ses frères trouvent Limhi et son peuple. Ammon enseigne à Limhi l’importance du voyant

Lisez et commentez des versets choisis dans Mosiah 7–8. Vous trouverez une explication de Mosiah 7:1–11, au point 4 de l’activité pour capter l’attention.

• Pourquoi Limhi met-il Ammon et ses compagnons en prison? (Voir Mosiah 7:8–11.) Pourquoi Limhi se réjouit-il lorsqu’il apprend qui est Ammon? (Voir Mosiah 7:12–15. Dites qu’un peu plus tard dans la leçon, vous expliquerez comment le peuple de Limhi est devenu esclave.) Quel message Limhi adresse-t-il à son peuple après avoir parlé avec Ammon? (Voir Mosiah 7:17–20, 29–33.) Qu’est-ce que cela révèle au sujet des qualités de dirigeant de Limhi?

• Limhi dit à Ammon qu’il a un jour envoyé 43 hommes à la recherche de leurs frères de Zarahemla (Mosiah 8:7). Qu’a trouvé ce groupe? (Voir Mosiah 8:8–11; voir aussi Ether 1:1–2. Il a trouvé les restes de la civilisation jarédite. Les Jarédites s’étaient installés à cet endroit des siècles avant l’arrivée des Néphites).

• Que demande Limhi à Ammon au sujet des 24 plaques d’or des Jarédites? (Voir Mosiah 8:11–12.) Pourquoi serait-il utile pour le peuple de Limhi, et pour nous, de «connaître la cause de [la] destruction» des Jarédites?

• Comment Ammon répond-il à la demande de Limhi? (Voir Mosiah 8:13–14. Il dit que Mosiah, roi à Zarahemla, est voyant et qu’il pourra traduire les annales.)

Quels autres titres Ammon associe-t-il à celui de voyant? (Voir Mosiah 8:16.) Qui soutenons-nous aujourd’hui comme prophètes, voyants et révélateurs? (Les membres de la Première Présidence et du Collège des douze apôtres).

• Quels sont les rôles d’un voyant? (Voir Mosiah 8:13, 17–18.) Comment les prophètes, voyants et révélateurs actuels remplissent-ils ces rôles? (Voir la citation ci-dessous. Vous pouvez aussi demander aux élèves de commenter d’autres discours de conférence, des proclamations ou des événements qui démontrent comment la Première Présidence ou le Collège des Douze ont agi comme voyants). En quoi les prophètes, voyants et révélateurs actuels ont-ils été un «grand bienfait» pour vous?

Boyd K. Packer a dit:

«Les Ecritures disent des prophètes que ce sont des sentinelles placées sur une tour qui voient ‹l’ennemi tandis qu’il est encore éloigné et qui voient des choses qui ne sont pas visibles à l’œil naturel … car le Seigneur a suscité un voyant à son peuple›.

«[Il y a des années], les Frères nous ont mis en garde contre l’effondrement de la famille et nous ont dit de nous préparer… La soirée familiale hebdomadaire a été introduite par la Première Présidence… Une excellente documentation est fournie aux parents pour instruire leurs enfants avec la promesse que les fidèles seront bénis.

«La doctrine et l’organisation révélées de l’Eglise restent inchangées, mais le rapport de toutes les composantes de l’Eglise,les unes avec les autres et avec le foyer a été changé … Tout le programme de l’Eglise a été repensé et s’appuie à présent sur les Ecritures… Des années ont été consacrées à la préparation de nouvelles éditions … de la Bible, du Livre de Mormon, des Doctrine et Alliances et de la Perle de Grand Prix…

«Nous ne pouvons qu’imaginer la situation dans laquelle nous nous trouverions si nous avions attendu jusqu’à maintenant pour réagir à cette terrible redéfinition de la famille. Mais ce n’est pas le cas. Nous ne cherchons pas frénétiquement partout pour savoir quoi faire. Nous savons quoi faire et quoi enseigner…

«Ce n’est pas nous qui avons décidé de la route que nous suivons. Le plan de salut, le grand plan du bonheur, nous a été révélé, et les prophètes et les apôtres continuent de recevoir des révélations car l’Eglise et ses membres en ont besoin» (Conference Report, avril 1994, pp. 24–25; ou Ensign, mai 1994, p. 20).

2. Les annales de Zénif racontent brièvement l’histoire de son peuple

Lisez et commentez des versets choisis dans Mosiah 9–10. Expliquez que les chapitres 9 à 22 du livre de Mosiah contiennent l’histoire du peuple qui a quitté Zarahemla pour retourner au pays de Néphi. L’histoire commence avec le récit de Zénif, grand-père de Limhi.

• Zénif était membre d’un groupe de Néphites qui voulait reprendre une partie du pays de Néphi aux Lamanites (Mosiah 9:1). Quelle attitude les Lamanites avaientils envers les Néphites? (Voir Mosiah 10:11–17. Ils étaient «furieux» parce qu’ils croyaient que Laman et Lémuel, leurs ancêtres, avaient été «lésés par leurs frères». A cause de cela, ils enseignaient à leurs enfants à haïr les Néphites.) En quoi les traditions du passé poussent-elles parfois les gens à la haine? (Vous pouvez inviter les élèves à citer des exemples de situations identiques dans les villes, les pays ou le monde.) Pourquoi ces traditions continuent-elles?

• Que peut nous apprendre Zénif sur la façon de surmonter nos sentiments de haine? (Voir Mosiah 9:1. Zénif est envoyé comme espion pour chercher la manière de détruire les Lamanites. Cependant, lorsqu’il voit ce qu’il y ade bon en eux, il n’a plus le désir de les détruire.) Que pouvons-nous faire pour réussir à voir honnêtement ce qu’il y a de bon chez les autres?

• Quelle erreur Zénif commet-il dans ses efforts pour «hériter du pays de [ses] pères»? (Voir Mosiah 7:21–22; 9:3.) Quelles sont les conséquences de son excès de zèle? (Voir Mosiah 9:3–12; 10:18.) Quels sont les dangers du zèle excessif, même dédié à une bonne cause? Comment pouvons-nous faire preuve de zèle dans l’œuvre du Seigneur sans aller à l’excès?

• Dans leur désir d’obtenir une partie du pays de Néphi, Zénif et son peuple sont lents à se souvenir du Seigneur, leur Dieu. (Voir Mosiah 9:3.) Qu’est-ce qui les conduit finalement à se tourner vers le Seigneur? (Voir Mosiah 9:13–17.) Comment sont-ils bénis lorsqu’ils se souviennent du Seigneur et qu’ils prient pour être délivrés? (Voir Mosiah 9:18; 10:19–21.) En tant que membres de l’Eglise, nous avons fait l’alliance de «toujours nous souvenir» du Seigneur (D&A 20:77, 79). Que pouvons-nous faire qui puisse nous aider à respecter cette alliance?

3. Abinadi avertit le peuple, mais ce dernier ne voit pas la méchanceté de Noé

Lisez et commentez des versets choisis dans Mosiah 11.

• Qui devient roi après Zénif? (Voir Mosiah 11:1.) Quel genre de dirigeant est Noé? (Voir Mosiah 11:1–19. Vous pouvez écrire au tableau les expressions qui montrent que Noé «marchait selon les désirs de son cœur» et qu’il «avait changé les affaires du royaume».)

• De quelle manière Noé influence-t-il la vie de ses sujets? (Voir Mosiah 11:2, 5–7.) Comment le peuple et Noé partagent-ils la responsabilité de leur état pécheur?

• Le Seigneur envoie le prophète Abinadi pour appeler Noé et son peuple au repentir (Mosiah 11:20). Quels avertissements le Seigneur donne-t-il par l’intermédiaire d’Abinadi? (Voir Mosiah 11:20–25. Discutez de la manière dont Abinadi remplit son rôle de voyant, selon ce qui a été enseigné précédemment dans la leçon.)

• Comment Noé et son peuple réagissent-ils aux avertissements d’Abinadi? (Voir Mosiah 11:26–28; voir aussi Mosiah 12:13–15.) Pourquoi le peuple est-il en colère contre Abinadi et non contre Noé, qui lui demande de payer des impôts et le forçe à le soutenir dans ses iniquités? (Voir Mosiah 11:7, 29.)

• Pourquoi certaines personnes rejettent-elles aujourd’hui les serviteurs du Seigneur, comme Abinadi, pour suivre des gens comme Noé? Pourquoi est-il important de reconnaître et de suivre les prophètes de Dieu? (Voir Mosiah 8:16–18; D&A 1:38; 84:36–38.)

Conclusion

Encouragez les élèves à suivre les conseils de dirigeants justes, en particulier ceux que le Seigneur a appelés comme prophètes, voyants et révélateurs.

Si l’Esprit vous y pousse, témoignez des vérités enseignées pendant la leçon.