Leçon 21

«Alma… jugea par des jugements justes»

Mosiah 29; Alma 1– 4

Objectif

Aider les élèves à comprendre les principes justes de gouverner et à éviter les intrigues de prêtres et l’orgueil.

Préparation

Lisez les Ecritures suivantes et méditez et priez à leur sujet:

Mosiah 29. Mosiah enseigne les principes d’un bon gouvernement et met son peuple en garde contre le danger d’avoir un roi. Le peuple obéit à ses conseils et se choisit des juges comme dirigeants politiques, avec Alma le Jeune comme grand juge.
Alma 1. Alma le Jeune est grand juge et grand prêtre. Il combat les intrigues de prêtres au sein du peuple.
Alma 2–3. Amlici cherche à être roi, mais il est rejeté par la voix du peuple. Ses partisans et lui se joignent aux Lamanites, se marquent le front de rouge et partent en guerre contre les Néphites croyants.
Alma 4. L’Eglise prospère, mais le peuple devient enflé d’orgueil. Alma abandonne le siège du jugement et se consacre au ministère.

Développement proposé pour la leçon

Activité pour capter l’attention

Si la situation s’y prête, utilisez cette activité ou une autre de votre choix pour commencer la leçon.

Ecrivez les mots suivants au tableaux: Monarchie, République, Démocratie, Théocratie.

• Que signifient ces mots? (Si nécessaire, utilisez les définitions suivantes pour aider les élèves.)

Monarchie: Gouvernement absolu par une seule personne, par exemple un roi
République: Gouvernement par un groupe de représentants élus
Démocratie: Gouvernement dirigé par le peuple, avec le pouvoir à la majorité
Théocratie: Gouvernement guidé par Dieu par la révélation à un prophète

• Quel type de gouvernement avaient les Néphites sous Mosiah?

Expliquez que pendant de nombreuses années, Mosiah a été à la foi roi et prophète recevant des révélations de Dieu pour diriger le peuple. Après le règne du roi Mosiah, Alma le Jeune est nommé grand juge du peuple de Néphi, ce qui est le début d’une nouvelle forme de gouvernement et d’une période connue sous le nom de «règne des juges». D’après les Ecritures, «Alma marcha dans les voies du Seigneur, et il garda ses commandements, et il jugea par des jugements justes» (Mosiah 29:43). Cette leçon explique comment le système des juges a été organisé pour assurer un gouvernement juste et elle décrit certaines des difficultés que rencontre Alma en tant que grand juge et grand prêtre président du peuple.

Commentaire et application des Ecritures

En vous aidant de la prière, choisissez les passages scripturaires, les questions et les autres éléments de la leçon qui répondront le mieux aux besoins des élèves. Discutez de la manière dont les Ecritures choisies s’appliquent à la vie quotidienne. Encouragez les élèves à faire part d’expériences en rapport avec les principes énoncés dans les Ecritures.

1. Mosiah enseigne les principes d’un bon gouvernement

Commentez Mosiah 29. Demandez à des élèves de lire à haute voix des versets choisis. Expliquez qu’après que les fils du roi Mosiah ont refusé de lui succéder comme roi, Mosiah envoie une proclamation écrite au peuple pour lui recommander un système de gouvernement pour remplacer la monarchie après sa mort.

• Quel conseil Mosiah donne-t-il à son peuple concernant le fait d’avoir un roi? (Voir Mosiah 29:13, 16.) Quels sont les deux rois que Mosiah utilise comme exemples opposés? (Voir Mosiah 29:13, 18. Rappelez brièvement l’influence que ces deux rois ont eue sur le peuple.) Selon Mosiah, que se passe-t-il quand le dirigeant est corrompu? (Voir Mosiah 29:16–18, 21–23.)

• Mosiah recommande au peuple d’établir un système de juges pour remplacer la monarchie. D’après Mosiah, quelles caractéristiques ces juges devaient-ils posséder? (Voir Mosiah 29:11; voir aussi D&A 98:10.) Pourquoi est-il important que les dirigeants d’aujourd’hui possèdent ces mêmes caractéristiques?

• Sur quel fondement doivent reposer les lois par lesquelles le peuple sera jugé? (Voir Mosiah 29:11; voir aussi Mosiah 29:12–14.) Quelles bénédictions pouvonsnous recevoir si nous vivons selon des lois basées sur des principes justes?

• Que propose Mosiah pour limiter le pouvoir des personnes ou des groupes corrompus? (Voir Mosiah 29:24–26, 28–29. Il propose de tout faire par la voix du peuple, de nommer des juges et de veiller à ce qu’ils rendent des comptes au peuple, et d’organiser un système d’appel contre les juges qui ne jugent pas selon la loi.)

• D’après Mosiah, que se passerait-il si la majorité du peuple choisissait l’iniquité? (Voir Mosiah 29:27.) De quelle manière pouvons-nous aider les autres à comprendre et à choisir le bien?

2. Alma le Jeune est nommé grand juge et combat les intrigues de prêtres

Lisez et commentez des versets choisis dans Alma 1. Expliquez que le peuple a suivi le conseil de Mosiah et nommé des juges dans le pays, avec Alma le Jeune comme grand juge.

• Lors de la première année du règne des juges, un homme nommé Néhor est amené devant Alma pour être jugé (Alma 1:1–2, 15). Qu’est-ce que Néhor a enseigné au peuple? (Voir Alma 1:3–4.) Quelle a été la conséquence de ses enseignements? (Voir Alma 1:5–6.) Pourquoi les enseignements de Néhor ont-ils attiré tant de gens? Lesquels de ces enseignements avez-vous déjà entendu?

• Tandis qu’il prêche au peuple, Néhor rencontre Gédéon, un membre de l’Eglise qui est instructeur (Alma 1:7–8; rappelez aux élèves que Gédéon a rempli fidèlement ses fonctions de capitaine du roi Limhi). Comment Gédéon réagit-il aux faux enseignements de Néhor? (Voir Alma 1:7.) Comment le fait de connaître la parole de Dieu et d’en témoigner nous aide-t-il à résister aux faux enseignements?

• Néhor se met en colère contre Gédéon et il le tue avec son épée (Alma 1:9). Lorsque le peuple conduit Néhor devant Alma, quels sont les deux crimes dont Alma le déclare coupable? (Voir Alma 1:10–13. Intrigues de prêtres et meurtre.) Qu’est ce qu’une intrigue de prêtres? (Voir Alma 1:16; voir aussi 2 Néphi 26:29.) Quel avertissement Alma donne-t-il concernant les intrigues de prêtres? (Voir Alma 1:12.) Quelle preuve avez-vous vu qu’il y a toujours des intrigues de prêtres à notre époque?

• Bien que Néhor ait été mis à mort pour ses crimes, les intrigues de prêtres et les autres formes d’iniquité continuent de se développer dans le pays (Alma 1:15–16). Qu’est ce qui commence à se produire entre ceux qui appartiennent à l’Eglise et ceux qui n’en font pas partie? (Voir Alma 1:19–22.) Quelle attitude devons-nous avoir envers ceux qui ne sont pas d’accord avec nos croyances? (Voir D&A 38:41.)

• Quelle est l’influence de ces querelles sur certains membres de l’Eglise? (Voir Alma 1:23–24.) Que peuvent-nous apprendre ceux qui restent dans l’Eglise de Dieu? (Voir Alma 1:25.) Comment pouvons-nous rester «constants et immuables» à garder les commandements de Dieu?

Alma 1:26–30 décrit une période de paix et de prospérité au sein du peuple de l’Eglise. Lisez ces versets à haute voix, puis discutez de quelques-unes des questions suivantes.

• Comment les prêtres considérent-ils ceux qu’ils instruisent? (Voir Alma 1:26.) Pourquoi ce comportement est-il important lorsque nous nous instruisons mutuellement? Quelles bénédictions vous ont apporté des instructeurs qui vous ont instruits avec humilité?

• Comment Alma décrit-il la manière dont les membres de l’Eglise traitent ceux qui sont dans le besoin? (Voir Alma 1:27.) Comment le fait de suivre leur exemple peut-il nous apporter la paix?

3. Amlici cherche à être roi, mais il est rejeté par la voix du peuple

Lisez et commentez des versets choisis dans Alma 2–3.

• La cinquième année du règne des juges, un homme rusé du nom d’Amlici est rejoint par de nombreux partisans qui veulent qu’il devienne roi du pays (Alma 2:1–2). Pourquoi Amlici veut-il être roi? (Voir Alma 2:4.) Que fait-il lorsque la majorité du peuple vote contre lui? (Voir Alma 2:7–10.)

• Quel est le résultat de la première bataille entre les Néphites et les Amlicites? (Voir Alma 2:16–19.) Lorsqu’Alma envoie des espions pour suivre le reste des Amlicites, que découvrent-ils? (Voir Alma 2:23–25.) Comment les Néphites peuvent-ils vaincre l’armée unie des Amlicites et des Lamanites, alors qu’ils sont moins nombreux qu’eux? (Voir Alma 2:27–28.)

• Que font les Amlicites pour se distinguer des Néphites? (Voir Alma 3:4, 13.) En quoi ces marques sont-elles l’accomplissement d’une prophétie? (Voir Alma 3:14–19.) Pourquoi est-il important pour nous de voir «qu’ils s’attirèrent la malédiction»? (Alma 3:19.)

4. Les membres de l’Eglise prospèrent mais deviennent orgueilleux. Alma abandonne le siège du jugement pour se consacrer au ministère

Lisez et commentez des versets choisis dans Alma 4.

• Bien que les Néphites aient gagné la bataille contre les Amlicites et les Lamanites, beaucoup d’entre eux ont péri, et ceux qui survivent ont subi de grandes pertes dans leurs troupeaux et leurs grains (Alma 4:1–2). Quelles sont les conséquences de ces afflictions? (Voir Alma 4:3–5.) Comment nos afflictions peuvent-elles nous pousser à nous souvenir de notre devoir?

• Combien de temps faut-il aux membres de l’Eglise pour abandonner une vie très juste et retourner à l’orgueil et aux choses du monde? (Voir Alma 4:5–6. Un an.) D’après vous, pourquoi est-il souvent difficile pour les gens prospères d’éviter l’orgueil et l’amour des biens matériels? Comment pouvons-nous éviter ces péchés?

• Comment l’orgueil influe-t-il sur le comportement des membres de l’Eglise envers les autres à l’intérieur et à l’extérieur de l’Eglise? (Voir Alma 4:8–12.) Quelle influence cela a-t-il sur le regard que portent les non-membres sur l’Eglise? (Voir Alma 4:10.) Pourquoi l’exemple des membres de l’Eglise est-il important pour l’œuvre missionnaire de l’Eglise? Citez des cas où des personnes ont été influencées positivement par l’exemple des membres de l’Eglise?

• Que fait Alma lorsqu’il voit que le peuple est de plus en plus orgueilleux et corrompu? (Voir Alma 4:15–18.) Pourquoi fait-il cela? (Voir Alma 4:19.) Comment la prédication de l’Evangile peut-elle «inciter [le peuple] à se souvenir de son devoir»? Comment le fait de prêcher la parole de Dieu peut-il abattre l’orgueil, la fourberie et les querelles?

• Qu’est-ce que l’expression «opposer un témoignage pur» suggère au sujet du pouvoir avec lequel Alma enseigne? (Voir Alma 4:19.) Comment votre vie a-t-elle été modifiée par le témoignage pur que d’autres personnes ont rendu de l’Evangile? Quels problèmes présents dans le monde actuel pourraient être résolus par la prédication et la mise en application de l’Evangile?

Conclusion

Demandez aux élèves de réfléchir aux points communs entre les difficultés d’Alma et celles que nous rencontrons aujourd’hui et à la manière dont beaucoup des solutions à ces problèmes sont similaires.

Expliquez que dans les semaines à venir, vous étudierez la façon dont Alma réagit aux autres épreuves qu’il rencontre comme grand juge du peuple. Encouragez les élèves à observer la façon dont Alma prêche la parole de Dieu pour régler les situations qu’il rencontre.

Si l’Esprit vous y pousse, témoignez des vérités enseignées pendant la leçon.