IV

Este manual del maestro de historia de la Iglesia se ha escrito para enseñar los cursos de Religión 341–343. El manual correspondiente para el alumno lleva el mismo título: La historia de la Iglesia en el cumplimiento de los tiempos, y se hace referencia a él en este manual. Al prepararse para enseñar este curso, el maestro debe estudiar el manual del alumno y el del maestro.

El manual del maestro contiene cuarenta y nueve lecciones que corresponden con los cuarenta y nueve capítulos del manual para el alumno. La estructura de este manual es la siguiente:

TEMAS

Los temas se extraen del manual para el alumno e indican al maestro la idea principal o el mensaje de cada capítulo. La preparación de la lección debe centrarse en los temas.

EL MANUAL PARA EL ALUMNO Y LAS ESCRITURAS

El encabezamiento, “El manual para el alumno y las Escrituras”, tiene por objeto recordar que se debe estudiar el capítulo del manual para el alumno antes de preparar y enseñar la lección. Aun cuando este curso de historia de la Iglesia no es mayormente doctrinal, si usted estudia atentamente los pasajes de las Escrituras que se indican, éstos le ayudarán a entender la forma en que la historia de la Iglesia se relaciona con la doctrina de ella.

SUGERENCIAS

En esta sección, “Sugerencias”, se encuentra una variedad de ideas o de métodos de enseñanza que usted podría considerar al preparar la lección. Sin embargo, no se sugieren métodos para cada uno de los temas de las lecciones.

FUENTES DE ESTUDIO PARA DESARROLLAR LOS TEMAS

En algunas lecciones, aparecen referencias bajo el subtítulo “Fuentes de estudio para desarrollar los temas”. Dichas referencias indican la fuente de procedencia de los temas de la lección y le ayudan al maestro a comprenderlos mejor. Además, tienen breves notas que le dan una idea del contenido de esas referencias.

OTRAS FUENTES DE ESTUDIO

Éstas mencionan otra clase de referencias que, en muchos casos, no están disponibles, aunque sean muy útiles para aclarar mejor el período al que se refiere la lección. Algunas también tratan acontecimientos o hablan de personas de esa época que no tienen un lugar preponderante en el tema de la lección. El maestro no debe preocuparse si no puede conseguir esas referencias, porque las que aparecen en “Fuentes de estudio para desarrollar los temas” le proporcionarán todo el material que le haga falta.