Young woman texting young man in class

Comunicarse de manera apropiada con los alumnos que aprenden en línea: Oportunidades y desafíos

El apóstol Pablo exhortó: “Sé ejemplo de los creyentes en palabra, en conducta, en amor” (1 Timoteo 4:12). En su carta a los filipenses, también enseñó: “Que os comportéis como es digno del evangelio de Cristo” (Filipenses 1:27). La comunicación es un aspecto importante de la vida cotidiana, incluso en un entorno de aprendizaje en línea. Puesto que los maestros en línea no se encuentran simultáneamente en el mismo salón con los alumnos, a veces puede resultarles difícil saber cómo comunicarse con los alumnos.

Oportunidades

• Un maestro puede ser un modelo de comunicación adecuada. Cuando los alumnos ven a un comunicador reflexivo y positivo, eso establece las expectativas de comunicación para ellos.

• Escribir en línea le da a usted la oportunidad de ser prudente y considerado en sus respuestas a los alumnos. Puede revisar lo que escribe y corregirlo adecuadamente.

• Al igual que sucede con su voz natural, su voz en línea puede ser acogedora, positiva y alentadora.

Desafíos

• Dado que los alumnos en línea no suelen encontrarse simultáneamente en el mismo salón, comunicarse con ellos puede ser difícil. Con frecuencia, los maestros deben ser deliberados y proactivos a fin de mantener la comunicación con los alumnos.

• A pesar de los grandes esfuerzos de los maestros, a veces su tono de escritura en línea se puede malinterpretar.

Canvas ofrece una variedad de maneras de comunicarse con los alumnos, pero cada lugar del mundo es diferente. Es posible que usted también tenga que utilizar otras tecnologías o plataformas de redes sociales para comunicarse. Pregunte a su supervisor local de Seminarios e Institutos (SeI) si sabe cuáles son las herramientas de comunicación aprobadas en su región.

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Analícelo con su supervisor

Reflexione sobre las siguientes preguntas y cómo las podría utilizar al enseñar. Prepárese para analizarlas con su supervisor local de SeI.

• Piense en alguien que considere un excelente comunicador. Cuando habla con esa persona, ¿cómo se siente? ¿Qué hace para que usted se sienta así? ¿Cómo puede utilizar esas técnicas en su propia clase en línea?

• ¿Qué desafíos de comunicación específicos ha observado en las clases en línea? ¿Cuáles fueron las causas de tales desafíos? ¿Cuáles son algunas buenas prácticas que pueden ayudar a maestros y alumnos a superar esos desafíos?