Hands are seen typing on a silver laptop with a computer mouse next to it.

Utilizar los comentarios sobre las asignaciones con eficacia: Oportunidades y desafíos

Como maestro en línea, piense en las herramientas que puede utilizar para influir en los alumnos y enseñarles. Es probable que haya pensado en usar Canvas y en dirigir los análisis en las reuniones a distancia. Estas son las herramientas principales que va a utilizar, pero no son las únicas.

Piense en el siguiente ejemplo. Durante la semana, una de sus alumnas completa una asignación antes de la reunión semanal. Como parte de esa asignación, la alumna comparte algunos de sus pensamientos y plantea una pregunta sincera sobre uno de los temas de la lección que estudió.

• ¿Cómo respondería usted a esa pregunta?

• ¿Cómo puede utilizar la respuesta a esa alumna para apoyarla en su trabajo?

• ¿Cómo puede utilizar la respuesta a la alumna para fomentar la fe de ella en Jesucristo?

La respuesta es mediante los comentarios sobre las asignaciones. En este caso hipotético, usted podría ofrecer a la alumna una respuesta a su pregunta; también podría validar sus pensamientos sinceros y sus esfuerzos por completar la asignación. Si usa Canvas, incluso podría enviarle un mensaje de audio o de video.

Oportunidades

• Las asignaciones permiten a los maestros asomarse al corazón y a la mente de los alumnos. Los comentarios eficaces brindan a los maestros la oportunidad de aclarar conceptos erróneos, ratificar la verdad, validar los sentimientos y enseñar y testificar de Jesucristo.

Desafíos

• Los alumnos pueden tener dificultades para encontrar los comentarios correspondientes a las asignaciones.

• Es posible que los maestros crean que ya están proporcionando comentarios de otras maneras, lo cual puede causar que los maestros crean que escribir comentarios específicos sobre las asignaciones en Canvas resulta innecesario o redundante.

Icon: Report

Analícelo con su supervisor

Dedique unos momentos a revisar las preguntas que se muestran a continuación. Prepárese para analizarlas con su supervisor local de Seminarios e Institutos (SeI) de Religión.

• ¿Con qué frecuencia debo hacer comentarios a los alumnos sobre las asignaciones?

• ¿Cómo puedo determinar qué tipo de comentarios debo hacerles?