“Introduzione a: I fondamenti della Restaurazione – Materiale per l’insegnante (Religione 225)”, I fondamenti della Restaurazione – Materiale per l’insegnante (2019)
“Introduzione a: I fondamenti della Restaurazione – Materiale per l’insegnante (Religione 225)”, I fondamenti della Restaurazione – Materiale per l’insegnante
Introduzione a: I fondamenti della Restaurazione – Materiale per l’insegnante (Religione 225)
Introduzione a: I fondamenti della Restaurazione – Materiale per l’insegnante (Religione 225)
Benvenuto al corso sui fondamenti della Restaurazione! Grazie per avere accettato di aiutare i tuoi studenti ad approfondire la loro conversione a Gesù Cristo e al Suo vangelo restaurato.
L’obiettivo dei Seminari e degli Istituti di Religione dichiara:
Il nostro scopo è aiutare i giovani e i giovani adulti a comprendere e a fare affidamento sugli insegnamenti e l’Espiazione di Gesù Cristo, a qualificarsi per le benedizioni del tempio e a preparare se stessi, le loro famiglie e gli altri per la vita eterna con il loro Padre nei cieli. (Insegnare e apprendere il Vangelo – Manuale per gli insegnanti e i dirigenti dei Seminari e degli Istituti di Religione [2012], 1).
Quali sono gli obiettivi di questo corso?
Questo corso ha lo scopo di aiutare gli studenti a:
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Rafforzare la propria testimonianza di Gesù Cristo e del Suo vangelo restaurato.
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Crescere nel proprio desiderio e nel proprio impegno di vivere i principi e la dottrina del Vangelo e di diventare più simili al Padre Celeste e a Gesù Cristo.
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Utilizzare i principi per acquisire la conoscenza spirituale e fare esperienza nel valutare le fonti di informazione.
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Individuare e spiegare la dottrina, le rivelazioni e gli eventi storici fondamentali della Restaurazione.
Com’è strutturato questo manuale?
Il contenuto di questo manuale si propone di aiutare gli studenti ad avere esperienze significative e edificanti tanto dentro quanto fuori dall’aula. Ogni lezione è composta dal materiale per la preparazione e da quello per l’insegnante.
Materiale per la preparazione
Il materiale per la preparazione deve essere studiato sia da te che dai tuoi studenti perché possiate arrivare preparati alla lezione. Esso contiene immagini e contesto storico pertinenti agli argomenti trattati, insegnamenti delle Scritture e dei dirigenti della Chiesa, e una sezione intitolata “Vuoi approfondire?” in cui vengono segnalate ulteriori risorse attinenti alla lezione.
Questo materiale contiene anche domande e attività mirate a migliorare l’apprendimento degli studenti una volta in classe. Ad esempio, il materiale di preparazione alla lezione 6, “Il Libro di Mormon – La chiave di volta della nostra religione”, offre a te e ai tuoi studenti la possibilità di studiare alcuni insegnamenti di dirigenti della Chiesa che spiegano come il Libro di Mormon ci avvicini a Dio e ci benedica anche in altri modi. Dopodiché suggerisce:
In che modo studiare gli insegnamenti contenuti nel Libro di Mormon e metterli in pratica ti ha aiutato ad avvicinarti a Dio? Quali sono alcuni passi del Libro di Mormon che ti hanno aiutato a diventare più simile a Lui? Scrivi le risposte a queste domande nello spazio [apposito]. Arriva in classe preparato a esporre i tuoi pensieri.
L’anziano Kim B. Clark dei Settanta ha parlato della preparazione e dello sforzo sincero necessari per imparare in maniera profonda:
Se desiderate veramente imparare in modo profondo, se il vostro cuore e la vostra mente sono aperti all’apprendimento e se agirete secondo tale desiderio, il Signore vi benedirà. Quando farete la vostra parte — pregare con fede, prepararvi, studiare, impegnarvi attivamente e fare davvero del vostro meglio — lo Spirito Santo vi istruirà, accrescerà la vostra capacità di agire in base a ciò che imparate e vi aiuterà a diventare ciò che il Signore vuole che diventiate. (“L’apprendimento per l’intera anima”, Liahona, agosto 2017, 33)
Materiale per l’insegnante
Il materiale per l’insegnante si prefigge di aiutare gli insegnanti a far parlare gli studenti di ciò che hanno imparato nel prepararsi e di aiutare gli studenti ad approfondire la loro comprensione e la loro testimonianza del Signore e del Suo vangelo restaurato. Nell’introduzione di ciascuna lezione vengono descritti i risultati auspicati per quella lezione. Seguono dei suggerimenti per l’insegnamento che danno linea e contenuto alla lezione, stimoli alla discussione e idee per l’applicazione dei principi.
Ecco un altro esempio, sempre tratto dalla lezione 6, di come il materiale per l’insegnante attinga dalla preparazione degli studenti:
Dividi gli studenti in piccoli gruppi e invitali a condividere, e a spiegare, alcuni passi del Libro di Mormon che li hanno avvicinati di più a Dio (coloro che hanno studiato il materiale per la preparazione possono fare riferimento a quello che hanno scritto alla fine della sezione 4). Puoi anche invitare gli studenti a parlare nel loro gruppo di come il seguire gli insegnamenti dei passi che hanno scelto li aiuti a diventare più simili a Gesù Cristo.
Quando leggi le lezioni di questo manuale, presta attenzione a come il materiale per l’insegnante ti indichi regolarmente di fare ricorso alla preparazione degli studenti. Avvalersi costantemente della preparazione degli studenti li aiuterà a sentire l’importanza di prepararsi per ogni lezione.
Il materiale per l’insegnante, inoltre, si conforma ai principi fondamentali dell’insegnamento e dell’apprendimento del Vangelo (vedere Insegnare e apprendere il Vangelo, 10, 23–31, 38–41). Questo comporta aiutare gli studenti a riconoscere, a capire e a sentire come veri e importanti la dottrina e i principi del vangelo di Gesù Cristo; e comporta anche dare modo agli studenti di spiegare, condividere e rendere testimonianza.
Meditare per prepararsi a insegnare questo corso
Prenditi qualche minuto per dare un’occhiata a una lezione o due per vedere come dovrai utilizzare congiuntamente il materiale per la preparazione e quello per l’insegnante, quando ti preparerai a insegnare. Cosa potresti fare per aiutare gli studenti a prepararsi in modo che possano avere un’esperienza più ricca in classe?
Come posso concentrarmi sugli studenti e aiutarli ad avere un’esperienza significativa seguendo questo corso?
Sarai un aiuto per i tuoi studenti se ti aspetterai che onorino il loro ruolo di allievi e li incoraggerai a farlo sia dentro che fuori dall’aula. Ci riuscirai facendo affidamento sulla loro preparazione, invitandoli a fare domande sul materiale di preparazione o sull’argomento della lezione, dando loro l’opportunità di spiegare la dottrina e i principi con parole proprie e di condividere esperienze e testimonianze significative, e, infine, invitandoli a vivere più pienamente le verità del vangelo restaurato.
L’anziano Jeffrey R. Holland del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:
Possiamo essere insegnanti più efficaci di quanto lo siamo a volte. Nell’accostarvi a questo compito intimorente, per favore, […] ricordate che uno studente non è un contenitore da riempire, uno studente è un fuoco da accendere. (Jeffrey R. Holland, “Angels and Astonishment” [trasmissione del Sistema Educativo della Chiesa, 12 giugno 2019], ChurchofJesusChrist.org/broadcasts/article/article/2019/06/14holland)
La struttura della lezione proposta nel materiale per l’insegnante ti dovrebbe permettere, durante la lezione, di lasciare agli studenti il tempo per riconoscere e seguire i suggerimenti dello Spirito. Il materiale dovrebbe anche aiutarti a invitare gli studenti a mettere in pratica ciò che stanno imparando e a diventare più simili al nostro Padre Celeste e a Gesù Cristo. Prendi in esame questo esempio, tratto dalla lezione 19, “La redenzione dei morti”:
Potresti chiedere agli studenti di pensare a qualcuno che potrebbe guidarli nella storia familiare. Se alcuni studenti sono già capaci di lavorare alla storia familiare, invitali a fare da mentori a qualche altro studente della classe. Se il tempo lo consente, potresti anche mostrare agli studenti il sito di storia familiare all’indirizzo ChurchofJesusChrist.org/Family-History e incoraggiarli a esplorarlo per trovare altre idee su come farsi coinvolgere di più dalla storia familiare.
Leggi o mostra questa dichiarazione del presidente Russell M. Nelson:
Vi invito a valutare con l’aiuto della preghiera che tipo di sacrificio, preferibilmente un sacrificio di tempo, potete fare quest’anno per dedicarvi di più alla storia familiare e al lavoro di tempio. (Russell M. Nelson, Giornata alla scoperta della storia familiare di RootsTech – sessione di apertura 2017, ChurchofJesusChrist.org)
Concludi invitando gli studenti a riflettere in preghiera e poi a scrivere quali passi o sacrifici specifici compiranno per partecipare più attivamente alla storia familiare e al servizio nel tempio.
Questo corso è pensato per essere svolto nell’arco di un quadrimestre e comprende 28 lezioni della durata stimata di 50 minuti. Se la tua classe si riunisce soltanto una volta alla settimana per 90–100 minuti, accorpa e insegna due lezioni alla volta. Invece di preoccuparti di trattare tutto ciò che è contenuto nel materiale per l’insegnante, concentrati su come aiutare gli studenti ad approfondire la loro comprensione delle dottrine o dei principi che sono particolarmente rilevanti per loro e su come aiutarli a vivere più pienamente in base a quelle verità.
Meditare per prepararsi a insegnare questo corso
Quali sono alcuni modi in cui puoi incoraggiare gli studenti a condividere in classe ciò che hanno imparato preparandosi per la lezione? Che cosa potresti fare per coinvolgere gli studenti che non hanno studiato il materiale di preparazione?
Come posso prepararmi efficacemente per insegnare?
Il Padre Celeste ti assisterà nel prepararti e nell’insegnare ai Suoi figli. Il tuo impegno diligente nel vivere il Vangelo ti aiuterà a qualificarti per avere lo Spirito mentre ti preparerai a insegnare.
Durante la preparazione, pensa a come puoi adattare adeguatamente il materiale per l’insegnante per andare incontro alle necessità e alle circostanze degli studenti. Segui questo consiglio del presidente Dallin H. Oaks della Prima Presidenza nell’operare questi adattamenti:
Ho sentito spesso insegnare dal presidente [Boyd K.] Packer che noi prima adottiamo e poi adattiamo. Se conosciamo bene la lezione che dobbiamo tenere, allora poi possiamo seguire lo Spirito e adattarla. Tuttavia, quando parliamo di tale flessibilità c’è la tentazione di iniziare ad adattare prima di adottare. È una questione di equilibrio. È una sfida continua. Ma adottare prima di adattare è un buon modo per restare sulla giusta strada (Dallin H. Oaks, “Una tavola rotonda con l’anziano Dallin H. Oaks” [trasmissione satellitare dei Seminari e degli Istituti di Religione, 7 agosto 2012], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).
Come parte della tua preparazione per insegnare, potresti trovare utile porti le seguenti domande:
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Ho pregato per ricevere la guida dello Spirito Santo?
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Ho studiato il materiale di preparazione?
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Mi sento sufficientemente preparato sul materiale per l’insegnante? C’è qualcosa che devo adattare per soddisfare le necessità dei miei studenti?
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In che modo possiamo imparare efficacemente dalle Scritture in classe?
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Come posso aiutare gli studenti a focalizzarsi sul Salvatore e a imparare dallo Spirito Santo in questa lezione?
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Qual è il modo più efficace per aiutare i miei studenti a imparare e a capire i principi relativi a questi aspetti del Vangelo, nonché ad averne una testimonianza più forte?
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Che cosa posso fare per incorporare in modo significativo nella lezione quello che gli studenti hanno imparato sia dalla loro preparazione a casa che dalle loro esperienze di vita?
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Come posso aiutare ognuno dei miei studenti a partecipare attivamente alla lezione?
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Come posso variare ogni volta le attività di apprendimento e i metodi che utilizzo per la lezione?
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Come faccio a creare un ambiente di apprendimento che inviti lo Spirito e che dia agli studenti la possibilità preziosa e la responsabilità di insegnare e di istruirsi l’un l’altro? (Vedere Dottrina e Alleanze 88:78, 122).
Come posso adattare le lezioni a coloro che hanno delle disabilità?
Quando ti prepari a insegnare, pensa agli studenti che hanno particolari necessità. Adatta le attività e le aspettative in modo da coinvolgerli e aiutarli a riuscire in ciò che fanno (vedere la pagina delle risorse per le disabilità su disabilities.ChurchofJesusChrist.org).
Annota i tuoi pensieri
Rifletti sul tipo di esperienza che speri abbiano i tuoi studenti seguendo questo corso. Pensa a come intendi aiutarli ad apprendere in modo significativo e poi metti per iscritto alcune di queste idee.
Che cosa devono fare gli studenti per ottenere i crediti?
Per ottenere i crediti necessari alla graduazione d’Istituto, agli studenti è richiesto di:
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Studiare il materiale per la preparazione per almeno il 75 percento delle lezioni.
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Frequentare il 75 percento delle lezioni che vengono tenute.
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Portare a termine una di queste tre esperienze di apprendimento: tenere un diario di studio; scrivere le risposte a tre domande a tema; oppure creare e attuare un progetto di apprendimento (approvato dall’insegnante) che sia collegato al contenuto del corso. Per ulteriori dettagli visita: ChurchofJesusChrist.org/si/Institute/Learning-experiences.
Il requisito relativo all’esperienza di apprendimento verrà soddisfatto anche nel caso in cui gli studenti rispondano per iscritto a tutte le domande e svolgano tutte le attività presenti nel materiale per la preparazione. Gli studenti non dovranno farti pervenire il lavoro svolto. Sarà sufficiente che alla fine del quadrimestre ti mostrino ciò che hanno completato.