「第20課:美麗之城——納府」,後期聖徒歷史:1815-1846教師教材(2018)
「第20課」,後期聖徒歷史:1815-1846教師教材
第20課
美麗之城——納府
導言和大事紀
1839年4月,先知約瑟·斯密和一同被囚禁的人在密蘇里州被默許脫逃之後,他們一行人跨過密西西比河,與伊利諾州昆西的聖徒團聚。他們抵達之後不久,約瑟向北旅行,前往伊利諾州和愛阿華領地密西西比河的兩岸,安排購買土地事宜。聖徒在那裡聚集時,將伊利諾這邊的沼澤地改造成美麗的城市,他們稱之為納府。這段期間,約瑟·斯密為了聖徒在密蘇里州所受的苦,向聯邦政府尋求賠償。隨著納府的發展,聖徒獲得伊利諾州的核准,讓該市擁有自治憲章,能享有政治和宗教的自由,這是他們在密蘇里州所沒有的。同樣在這段期間,先知約瑟·斯密首度教導代替死者洗禮的教義。
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1839年4月22日先知在脫逃之後抵達伊利諾州昆西。
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1839年4月30日教會的代表在伊利諾州克貿斯購買土地。
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1839年7月22日約瑟·斯密和其他人醫治許多瘧疾患者。
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1839年11月29日先知與美國總統馬丁·范布倫會面,尋求賠償。
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1840年8月15日約瑟·斯密首度教導代替死者洗禮的教義。
學生閱讀
聖徒:耶穌基督的教會在後期時代的故事,第一冊,真理的大旗,1815-1846(2018),第34~35章
教學建議
聖徒在伊利諾州和愛阿華領地定居
將以下這句話寫在白板上:美麗之地和安息之地。
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你會把哪些地方描述為美麗之地或安息之地?
展示這裡所附的地圖,「美國密蘇里州、伊利諾州,及愛阿華地區」,並請學生找出伊利諾州昆西。向學生說明,1839年4月,先知約瑟·斯密脫逃出來,與伊利諾州昆西的聖徒團聚之後不久,他和教會其他成員便往北旅行80公里,到伊利諾州克貿斯。根據約瑟·斯密仍在獄中時就展開的磋商,他們開始購買克貿斯城內和周圍的土地,這片土地位於密西西比河東岸和愛阿華領地的西側。到了8月,他們已買下為數可觀的土地,供聖徒聚集之用。1840年4月,先知約瑟·斯密將克貿斯市更名為納府。
請一位學生讀出以下約瑟·斯密及其諮理的這段話:
「我們這個城市的名字起源於希伯來文,意思是一個美麗的場所或地方,也帶有安息的意思」(Joseph Smith, Sidney Rigdon, and Hyrum Smith, “A Proclamation, to the Saints Scattered Abroad,” Times and Seasons, Jan. 15, 1841, 273–74, josephsmithpapers.org)。
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思考約瑟·斯密和聖徒在密蘇里州所忍受的事,納府這個名稱的意義如何表達出他們對未來的希望?
向學生說明,1839年夏天,聖徒開始聚集到這個地區時,他們勤奮工作,整理密西西比河沿岸的土地。然而,數百名聖徒被蚊子叮咬,感染瘧疾,病得非常嚴重。
請學生翻到聖徒:第一冊的第34章。請幾位學生輪流讀,從第299頁「7月22日,星期一早上」那段開始,一直到第300頁的「那天夜裡」那段結束。請全班跟著仔細看,找出聖徒從主獲得什麼幫助。
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這段記載中,哪裡吸引你的注意力?
請一位學生讀出以下惠福·伍會長(1807-1898)的這段話,他提到當天發生的另一件事:
「有個人〔不是後期聖徒〕,知道我們所行的奇蹟,便來找〔約瑟·斯密〕,問他能否去醫治自己約五個月大的雙胞胎,這兩個孩子病倒了,生命垂危。
「他們離蒙特婁司〔納府對岸的一個城鎮〕大約三公里遠。
「先知說他沒辦法去;但他思考一會兒之後說,他會派人去醫治他們;然後他轉頭對我說:『你和這個人回去,醫治他的孩子。』
「〔約瑟〕從口袋裡取出一條紅色的絲綢手帕交給我,要我在醫治他們時,用這條手帕擦他們的臉,他們就會痊癒了。……
「我和這個人回去,照著先知吩咐我的去做,他的孩子就痊癒了」(Wilford Woodruff, Leaves from My Journal [1882], 65)。
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從聖徒:第一冊和伍會長所說的話中,我們可以找出哪項原則?(學生可能會指出好幾項原則,其中包括:我們運用對耶穌基督的信心,就能藉著聖職的能力被治癒。將這項原則寫在白板上。)
展示這裡所附約瑟·斯密交給惠福·伍的紅色絲綢手帕的圖,向學生說明,伍會長「將這條手帕保留下來,用來提醒他這次的經驗,以及約瑟對病人(包括與他不同信仰之人)的憐憫」(Heidi Bennett, “A Day of God’s Power,” Museum Treasures series, Sept. 18, 2015, history.ChurchofJesusChrist.org)。惠福稱醫治那天為「神顯大能之日」(Wilford Woodruff, Leaves from My Journal [1882], 62)。
向學生說明,雖然當天有許多瘧疾患者得到醫治,但其他人在接下來的一年仍繼續為瘧疾和其他疾病所苦,其中有些人則過世了。例如,愛德華·裴垂治主教在1840年5月病逝,老約瑟·斯密也在1840年9月病逝。
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在你看來,為什麼當時有人被治癒,而其他的人卻過世了?
為了幫助學生進一步了解白板上的原則,請一位學生讀出以下總會會長團達林·鄔克司會長的這段話:
「在我們行使神毋庸置疑的聖職能力時,在我們珍藏祂的應許,知道祂必垂聽並回答信心的祈禱時,我們必須永遠記住,信心和聖職的醫治能力是不能用來違反祂的旨意,因為這聖職是祂的。……
「身為神的兒女,我們知道祂愛我們,知道祂有完全的智慧,知道什麼對我們的永恆福祉才是最有益的;我們信賴祂。福音的首要原則是對主耶穌基督的信心,而信心意謂著信賴。……我們會竭盡所能地醫治我們的親人,然後將結果交托在主手中」(達林·鄔克司,「醫治病人」,2010年5月,利阿賀拿,第50頁。
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你認為,為什麼即使無法得到我們所渴望的結果,運用對耶穌基督的信心仍然很重要?
分享你對此事的見證:當我們運用對耶穌基督的信心時,就能按照主的旨意,藉著聖職的能力得到醫治。
聖徒建造納府市,並向美國政府尋求賠償
向學生說明,聖徒最終將納府市區和周圍的土地轉變成「十分宜人的場所」(Mary Fielding Smith, in Edward W. Tullidge, The Women of Mormondom [1877], 256)。當聖徒繼續在伊利諾州和愛阿華領地建立新家園時,先知約瑟·斯密前往美國首府華盛頓特區。
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你在聖徒:第一冊 第34章讀到,為什麼約瑟·斯密在1839年10月要去華盛頓特區?(約瑟·斯密與包括總統馬丁·范布倫在內的美國政府領袖會面,為聖徒在密蘇里州的損失尋求賠償。)
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總統馬丁·范布倫如何回應約瑟·斯密的要求?(他告訴約瑟:「我無能為力」〔 The Joseph Smith Papers, Documents, Volume 7: September 1839–January 1841, ed. Matthew C. Godfrey and others (2018), 260〕。)
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如果你當時和約瑟·斯密在一起,你聽到美國總統這樣回答後,可能會有什麼想法或感覺?為什麼?
向學生解釋,約瑟·斯密和教會成員以利亞·西比也試圖向美國國會議員請願。雖然有許多人同情他們的遭遇,但聖徒卻未能獲得任何援助。
展示這裡所附威廉·斐普的圖片。向學生說明,先知從華盛頓特區返回後大約四個月,他收到威廉·斐普的一封信。將學生分成兩、三人一組,並發給每組一份本課所附的講義,「威廉·斐普:『我宛如浪子』。」請各組一起閱讀講義,並回答講義上的問題。
學生複習完講義後,向他們說明,威廉·斐普後來寫了「讚美先知」(聖詩選輯,第15首)這首聖詩的歌詞。
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我們可以從先知約瑟·斯密回覆威廉·斐普的信中學到哪些原則?(學生可能會指出好幾項原則,其中包括:即使他人的行為嚴重傷害了我們和我們所愛的人,我們仍然可以選擇寬恕他們。我們選擇寬恕他人時,就是向他們顯示愛和慈悲。把這些原則寫在白板上。)
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你或你認識的人曾在哪些方面因選擇寬恕他人而蒙受祝福?
請學生想想他們可能需要寬恕的某個人。鼓勵他們效法約瑟·斯密的榜樣,選擇寬恕那個人。
先知約瑟·斯密教導代替死者洗禮的教義
向學生說明,聖徒搬到納府一帶時,要求伊利諾州政府保護他們的社區。1840年,他們如願以償,伊利諾州立法機關通過一項法案,交付納府市實施。這條法律授權設立市政府,並制定一些法律來保護市民。先知除了協助建設納府以外,此時也繼續教導聖徒關於救恩的真理。1840年8月15日,先知在教會成員希莫·布朗遜的喪禮上,首度公開教導代替死者洗禮的教義。
請幾位學生輪流讀出以下的故事。請全班仔細聽,找出先知約瑟·斯密針對代替死者洗禮的教義,教導了哪些事情,而聖徒有何反應。(The following accounts are adapted from Susan Easton Black, “A Voice of Gladness,” Ensign, Feb. 2004, 34–39。)
故事一。
「據出席〔希莫·布朗遜喪禮〕的賽門·貝克所述,先知一開始就見證說,『耶穌基督的福音帶來大喜的好信息』。他讀出哥林多前書第15章大部分的章節,並且說明,『這位使徒正對一群了解代替死者洗禮的人說話,因為他們之中正在執行這項教儀』〔Simon Baker, in Journal History of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints, Aug. 15, 1840〕」(參閱總會會長的教訓:約瑟·斯密〔2007〕,第403頁)。
「他注意到保羅的話證明了在世的人可以代替已逝的人受洗,為那些身體已經死去但靈體還活著的人提供洗禮的祝福。
「約瑟說,神的救恩計畫是為拯救所有願意服從神律法的人而設的,這些人包括不曾聽聞耶穌基督或其教導就死去的千千萬萬人」(聖徒,第一冊,第314頁)。
故事二。惠福·伍寫道:
「約瑟·斯密自己……在某個星期天晚上聚會之後,走進密西西比河中,為一百個人施洗。我為另外一百人施洗。下一位施洗者離我幾十公尺遠,他也為另外一百人施洗。我們就這樣在密西西比河沿岸,執行代替死者的洗禮」(Wilford Woodruff, “Discourse,” Deseret Weekly, Apr. 25, 1891, 554)。
「我們為何要做這件事?因為我們所感受到的喜樂使我們認為,擁有肉身的我們能為救贖死者盡一份心力」(“Discourse by President Wilford Woodruff,” Millennial Star, May 1894, 324)。
故事三。1840年10月,維蕾特·甘聽到先知對聖徒演講後,寫了一封信給正在英國傳教的丈夫禧伯:
「斯密會長最近談到一個榮耀的新主題,在教會中引起許多人的興趣。……他說,本教會有一項特權,能為所有在這福音問世前死去的親人受洗。……我們這樣做時,就是在代替他們,讓他們有特權在第一次復活中出來。他說,會有福音在靈監中向他們傳播。……自從先知宣講這件事之後,代替死者的洗禮就從未間斷。大會期間,有時一次有八到十位長老在河中施洗」(Vilate Kimball, in Janiece Johnson and Jennifer Reeder, The Witness of Women [2016], 181)。
故事四。許多聖徒聽到代替死者洗禮的教義後,就寫信給親戚,希望取得已逝親人的名字。例如,約拿·波爾寫了以下內容給親戚:
「我希望你寄給我一份名單,寫下父親的親戚、父母、叔伯和他們的名字,母親那邊也是一樣。我決心盡一切所能救贖那些我能夠救贖的人(Jonah R. Ball letters to Harvey Howard, Shutesbury, Massachusetts, 1842–43, Church History Library, Salt Lake City)。
莎莉·倫道寫道:
「請把我們所有已逝親戚的名字寫給我,至少要有祖父母的名字。我想要盡一己之力拯救我的親人」(Sally Randall letters, 1843–1852, Church History Library, Salt Lake City)。
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我們可以從這些故事學到什麼?(學生回答時,將他們學到的真理寫在白板上:需要的話,幫助他們指出類似以下的真理:藉著執行代替死者的洗禮,我們可以協助救贖沒有福音就去世的祖先。)
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這項教儀對當時的後期聖徒為何如此重要?
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你在協助已逝祖先受洗並接受其他拯救教儀時,曾在哪些方面蒙得祝福?
複習整堂課中你在白板上寫下的真理,並對此分享你的見證。請學生思考他們如何能在生活中更充分應用這些真理。
請學生閱讀聖徒:第一冊的第36章,為下一課作準備。