Урок 4

Досліджуйте Писання і зодягніться в Божу зброю

Проповідуйте Мою євангелію, розділ 2

Вивчення та застосування істин, які містяться у слові Бога, є ключовим для навернення та допомоги людям прийти до Ісуса Христа. Праведне використання технологій може покращити наше навчання і допомогти нам знайти відповіді на запитання про євангелію. Дотримання запобіжних заходів під час використання технологій є важливим способом “зодягтися в повну Божу зброю” (Ефесянам 6:11).

Переглядайте і слідкуйте за результатом

Особа, яка веде обговорення: запропонуйте студентам подумати про їхні нещодавні спроби застосувати те, що вони вивчають на цьому уроці. Ви можете попросити їх розказати про деякі їхні спроби своїм партнерам або всьому класу.

Варіанти навчальних завдань

Особа, яка веде обговорення: з молитвою виберіть варіант або варіанти навчання, які принесуть найбільшу користь вашому класу. Переконайтеся, що залишається достатньо часу для практики та застосування.

Варіант А. Як я можу зробити вивчення Писань більш змістовним?

Вивчайте

Оцінка мого особистого вивчення Писань

Оцініть свій досвід вивчення Писань, давши відповіді на наведені далі твердження за шкалою від 1 (ніколи) до 5 (майже завжди).

Я стараюсь регулярно вивчати Писання. ____

Коли я читаю Писання:
я зосереджуюся на Небесному Батькові та Ісусі Христі;
я приділяю час, щоб обмірковувати те, що читаю; ____
я шукаю скерування і розуміння від Святого Духа; ____
я шукаю відповіді на свої запитання; ____
я прагну жити відповідно до того, що вивчаю. ____

Особа, яка веде обговорення: заохотьте членів класу, щоб вони, виконуючи навчальне завдання, звертали увагу на духовні враження, які можуть прийти до них стосовно того, як покращити свій досвід вивчення Писань.

Покажіть наведені далі настанови і дайте студентам достатньо часу, щоб виконати завдання.

Виберіть одну або дві сфери з вашого самооцінювання, над якими ви хочете попрацювати. Названі далі пронумеровані ресурси відповідають цифрам пунктів самооцінювання. Вони спрямують вас до відповідних джерел у 2-му розділі путівника Проповідуйте Мою євангелію.

1. Опрацюйте вступну частину розділу “Досліджуйте Писання” (сторінки 17–18).
2а. Уважно прочитайте вступну частину підрозділу “Досліджуйте Писання” (сторінки 19–20).
2б. Виконайте завдання у вікні “Самостійне навчання” на с. 20.
2в. Уважно прочитайте підрозділ “Шукайте Духа” (с. 20) і виконайте завдання у вікні “Вивчення Писань” на с. 20.
2г. Уважно прочитайте підрозділ “Шукайте відповіді на запитання” (с. 21).
2ґ. Уважно прочитайте підрозділ “Живіть за тим, що вивчаєте” (с. 21) і виконайте завдання у вікні “Самостійне навчання” на с. 21.

Практикуйтеся

Особа, яка веде обговорення: надайте студентам можливість поділитися тим, що вони дізналися, виконуючи навчальне завдання. Для цього ви можете показати наведені нижче запитання. Виділіть членам класу час, щоб обговорити одне або кілька з них з партнером або у маленькій групі.

На основі вивченого, як ви можете покращити своє вивчення Писань?
Який уривок з Писань або твердження з путівника Проповідуйте Мою євангелію ви вважаєте особливо корисними? Чому, на вашу думку, вони важливі?
Який позитивний досвід ви отримали, вивчаючи Писання?

Особа, яка веде обговорення: ви можете завершити виконання цієї частини навчального завдання, прочитавши висловлювання старійшини Д. Тодд Крістофферсон під заголовком “Досліджуйте Писання” (Проповідуйте Мою євангелію, с. 20). Попросіть кількох студентів розповісти, як вивчення Писань зміцнило їхню віру в Небесного Батька та Ісуса Христа і свідчення про Них.

Більше попрактикуйтеся, дотримуючись написаного у Практикумі 2: “Коли навчаєте, використовуйте Писання”.

Поставте ціль

Особа, яка веде обговорення: виділіть членам класу час, щоб обдумати те, про що вони дізналися сьогодні, і поставити собі цілі. Один із способів зробити це — запропонувати їм скласти простий план для покращення їхнього особистого вивчення Писань. Ви можете показати запропоноване далі, щоб направити їх. Виділіть їм час на уроці, щоб написати свої плани.

Мій план вивчення Писань

Коли я їх вивчатиму?
Скільки часу я їх вивчатиму?
Де я буду їх вивчати?
Що я вивчатиму?
Що я робитиму, аби вивчати їх дедалі краще?

Варіант Б. Як використання додатку “Євангельська бібліотека” може допомогти мені знаходити відповіді на мої запитання?

Вивчайте

Особа, яка веде обговорення: ви можете обговорити наступні запитання і написати відповіді членів класу на дошці.

Які запитання вам ставили про Церкву Ісуса Христа Святих Останніх Днів?
Якими із звичайних джерел користуються люди, щоб відповісти на свої запитання про Церкву?

Особа, яка веде обговорення: запропонуйте студентам поміркувати над запитаннями, які є у них особисто. Запропонуйте їм памʼятати про ці запитання під час виконання цього навчального завдання. Поясніть, що Святий Дух може скеровувати їх у пошуку відповідей на їхні запитання.

Прочитайте підрозділ “Шукайте відповіді на запитання” в розділі 2 путівника Проповідуйте Мою євангелію (с. 21). Шукайте пораду, яка може допомогти нам, коли у нас виникають запитання про євангелію.

На що ви звернули особливу увагу?
Яким має бути наше першоджерело у пошуку відповідей на запитання про євангелію? Чому?

Особа, яка веде обговорення: можна запропонувати студентам поділитися досвідом, коли Небесний Батько відповідав на їхні запитання з Писань або з інших надійних джерел. Ви також можете показати відео “Як я #слухаю Його: Старійшина Рональд А. Разбанд” (2:55; “Євангельська бібліотека”).

Практикуйтеся

Особа, яка веде обговорення: щоб допомогти студентам попрактикуватися, як використовувати додаток “Євангельська бібліотека” для пошуку відповідей, покажіть наведені далі сценарії та настанови. Поясніть, що мета цього завдання — навчитися знаходити матеріали, які є в “Євангельській бібліотеці”, а не вести довгі обговорення названих тем.

Хтось запитує: “Чи вірить ваша церква, що людям потрібна благодать, щоб бути спасенними?” Перейдіть до Путівника по Писаннях і знайдіть статтю “Благодать”. (“Євангельська бібліотека” → Писання → допоміжні засоби для навчання → Путівник по Писаннях → Благодать)
А іншим разом ви почули, як хтось говорив про Небесну Матір, і зараз вам цікаво, чого навчає про неї Церква. Перейдіть до розділу “Теми і запитання” і знайдіть статтю “Небесна Мати”. (“Євангельська бібліотека” → Теми і запитання → Небесна Мати)
Вам потрібна допомога, щоб краще захистити себе від порнографії. Перейдіть до розділу “Допомога для життя”. Подивіться, що ви можете дізнатися зі статті “Допомога для мене” у розділі “Порнографія”, і перегляньте запропоновані запитання. (“Євангельська бібліотека” → Допомога для життя → Порнографія → Допомога для мене)
Ваша сестра запитує: “Як мені підготуватися до отримання патріаршого благословення?” Скориставшись функцією пошуку в “Євангельській бібліотеці”, подивіться, що ви можете знайти.
Вам потрібні ідеї, як ви можете ділитися євангелією з іншими. Зайдіть в додаток “Євангельська бібліотека” → Ділитися євангелією і знайдіть там корисні матеріали.

Особа, яка веде обговорення: якщо члени класу хочуть більше попрактикуватися, ви можете попросити їх звернутися до запитань у текстовому вікні “Люди можуть хотіти знати” на початку уроків 1, 2 або 3 розділу 3 путівника Проповідуйте Мою євангелію (сторінки 33, 49, 66). Вони можуть вибрати запитання і попрактикуватися, як шукати джерела для відповіді в “Євангельській бібліотеці”.

Після того як учасники попрактикуються, ви можете запропонувати їм поділитися тим, про що вони дізналися.

Поставте ціль

Особа, яка веде обговорення: виділіть членам класу час, щоб обдумати те, про що вони дізналися сьогодні, і поставити собі цілі. Щоб допомогти їм, ви також можете показати наведені нижче настанови.

Поставте ціль, яка стосується того, що ви вивчали. Скористайтеся ідеями, подібними до наведених нижче, або придумайте власні.

Приділіть час вивченню деяких статей у Путівнику по Писаннях або в розділі “Теми і запитання” в “Євангельській бібліотеці”.
Пропонуйте друзям і членам сімʼї ставити вам запитання, щоб ви могли попрактикуватися, як шукати відповіді у “Євангельській бібліотеці”.

Моя ціль

Я буду… (дія, яку ви зробите)
Я досягну своєї цілі, якщо… (простий план)

Варіант В. Як я можу використовувати технології праведно?

Вивчайте

Особа, яка веде обговорення: покажіть смартфон або його зображення, а потім попросіть членів класу обговорити запропоноване далі запитання.

Яку роль відіграють такі електронні пристрої, як смартфони і компʼютери, у просуванні Господньої роботи?

Особа, яка веде обговорення: поясніть, що розділ 2 у путівнику “Проповідуйте Мою євангелію” містить настанови, як користуватися технологіями праведно. Щоб представити цю тему, ви можете прочитати разом “Користуйтеся технологіями праведно” (с. 20).

Які труднощі або спокуси повʼязані з використанням технологій?

Особа, яка веде обговорення: під час обговорення можна переглянути відео “Взяти на себе відповідальність при користуванні технологіями: виклик” (3:18; “Євангельська бібліотека”).
Поясніть, що у путівнику Проповідуйте Мою євангелію описано чотири запобіжні заходи, яких слід дотримуватися під час користування технологіями. Щоб допомогти членам класу дізнатися про ці запобіжні заходи, покажіть наведені далі настанови. Ви можете призначити студентам вивчити один із запобіжних заходів і підготуватися, щоб розповісти у маленьких групах, про що вони дізналися. (Один член групи може опрацювати запобіжні заходи 1–2 так, щоб кожен член групи читав приблизно однаковий обсяг.)

Дізнайтеся про чотири запобіжні заходи праведного використання технологій, уважно прочитавши такі заголовки в розділі 2 путівника Проповідуйте Мою євангелію:

Запобіжний захід 1: “Будьте сприйнятливими до духовних спонукань” (сс. 22–23)

Запобіжний захід 2: “Будьте зосередженими на вашій місіонерській меті” (с. 23)

Запобіжний захід 3: “Будьте дисциплінованими” (с. 23)

Запобіжний захід 4: “Будьте єдині” (сс. 23–24)

Підготуйтеся, щоб:

дати короткий підсумок вивченого, зокрема чого навчає призначений вам розділ про Господа;
розказати, як, на вашу думку, ці вчення можуть стосуватися будь-кого, а не лише місіонерів повного дня;
розповісти, що допомогло вам використовувати технології праведно.

Практикуйтеся

Особа, яка веде обговорення: запропонуйте студентам по черзі поділитися зі своєю групою тим, що вони дізналися, виконуючи це навчальне завдання.

Більше практикуйтеся, дотримуючись написаного у Практикумі 9: “Користуйтеся технологіями праведно”.

Поставте ціль

Застосування запобіжних заходів під час використання технологій

Подумайте про нинішні труднощі, з якими ви стикаєтеся, користуючись технологіями. Подумайте, як названі далі запобіжні заходи з путівника Проповідуйте Мою євангелію можуть допомогти вам у ваших обставинах.

Запобіжний захід 1: будьте сприйнятливими до духовних спонукань

Деякі ідеї:

моліться про скерування, щоб використовувати технології праведно;
запишіть у щоденник свої враження, які стосуються ваших цифрових пристроїв;
віддавайте перевагу звичкам, які запрошують Духа, наприклад, вивченню Писань, молитві та храмовій роботі.

Запобіжний захід 2: будьте зосередженими на вашій місіонерській меті

Деякі ідеї:

не користуйтеся вашим пристроєм без конкретної мети;
перш ніж використовувати технології, запитайте себе, запрошує їх використання Святого Духа чи заважає Йому;
якщо ви користуєтеся соціальними медіа, спілкуйтеся лише з тими людьми, які допомагають вам залишатися ближче до Господа.

Запобіжний захід 3: будьте дисциплінованими

Деякі ідеї:

коли ви перебуваєте з іншими людьми, відкладіть свій пристрій та спілкуйтеся з людьми навколо вас;
встановіть собі добовий ліміт часу для користування пристроєм;
майте місця, вільні від пристроїв, наприклад, спальню чи ванну кімнату;
коли ви відчуваєте слабкість і спокусу, вимкніть свій пристрій і вирушайте на прогулянку.

Запобіжний захід 4: будьте єдині

Деякі ідеї:

просіть про допомогу близьку вам людину, коли відчуваєте слабкість або спокусу;
поділіться з кимось, кому довіряєте, своїм планом праведного використання технологій;
подумайте, як ви можете стати надійним другом для інших.

Напишіть свій план нижче.

Особа, яка веде обговорення: якщо у студентів є група, в якій вони можуть розповісти про свої цілі, дайте їм час, щоб поділитися тим, як вони будуть підтримувати одне одного або нагадувати одне одному про їхні цілі перед наступним уроком. Ви можете показати відео “Надсилання текстових повідомлень, що містять істину” (2:22; сайт ChurchofJesusChrist.org), щоб допомогти членам класу побачити приклад підлітків, які використовують технології, щоб допомагати одне одному і надихати одне одного.

Наступного разу.

Особа, яка веде обговорення: якщо ви готові навчати наступного разу з матеріалів уроку 5, то можете запропонувати студентам, щоб вони під час підготовки прочитали перші три сторінки підрозділу “Вивчайте євангелію Ісуса Христа і навчайте їй” з розділу 3 путівника Проповідуйте Мою євангелію (сторінки 27–29). Можливо, ви також захочете надіслати їм нагадування.