第5課
「重生」
目標
幫助班員了解,若要獲得永生,我們必須「重生」並持續地跟隨耶穌基督。
準備事項
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閱讀下列經文,並加以沉思、祈禱。
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約翰福音3:1−22。耶穌教導尼哥德慕說,每一個人都必須從水和聖靈而生,才能進入神的國。耶穌也教導:祂是神的獨生子,奉命來拯救世人。
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約翰福音4:1−42。耶穌在雅各的井邊教導一位撒馬利亞婦人。結果許多撒馬利亞人歸信了。
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如果要進行專心活動,請將下列物品帶到班上:
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一株水分充足、枝葉茂盛的健康植物,和一株因缺水而枯萎凋謝的植物(或者依照專心活動所示,在黑板上畫出一株枝葉茂盛的植物和一株枯萎凋謝的植物)。
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一個水瓶。
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如果能取得下列資料,請在課程中使用。
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耶穌與井邊的婦人論道(62169;福音圖片集217)。
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新約DVD影片(00379 268),「井邊的婦人」,此一片段長八分鐘。
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教學建議:「知道學習福音是個人的責任後,我們可能會問,教師的角色是什麼呢?就是去協助每個人承擔起學習福音的責任──喚起他們研讀、瞭解和奉行福音的渴望,並告訴他們如何去做。」(教導──沒有更偉大的召喚,第61頁)。
課程發展建議
經文討論及應用
教導下列經文章節時,討論這些經文如何應用在日常生活中。鼓勵班員分享與經文原則有關的經驗。
1.耶穌教導尼哥德慕說,每一個人都必須從水和聖靈而生,才能進入神的國。
討論約翰福音3:1−22。邀請班員朗讀出所選的經文章節。說明尼哥德慕是猶太團體中的一位領袖,因爲知道耶穌是「由神那裡來作師傅的」而來見耶穌(約翰福音3:2)。
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耶穌教導說,尼哥德慕必須怎麼做才能進入神的國?(見約翰福音3:5)「從水而生」有何含意?(約翰福音3:5;受洗)洗禮爲何是重生的象徵?(浸沒在水中,象徵著我們過去所犯的罪已死亡或被埋葬,而從水裡起來就代表著一種新生活的開始。)「從聖靈而生」有何含意?(約翰福音3:5。接受聖靈的恩賜。)
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布司‧麥康基長老曾教導我們,「教會的成員並非僅因洗禮一事而重生」(Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1966−73], 1:142)。除了受洗、接受聖靈的恩賜之外,還必須做什麼才能重生?(見約翰福音3:16,18;摩賽亞書5:1−7;27:25−26;阿爾瑪書5:14−35;22:15−18。也可以請班員在這些章節上劃記出與重生有關的字句。以下即爲範例。指出摩爾門經的經文闡明了重生的意義。
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相信耶穌基督(約翰福音3:16,18)。
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我們在心中經驗到「……巨大的變化,我們不再想作惡,只想不斷行善」(摩賽亞書5:2;亦見阿爾瑪書5:12−14,26)。
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從「肉慾和墜落的狀態變成正義的狀態」(摩賽亞書27:25)。
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「成了新的人」(摩賽亞書27:26)。
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因爲悔改,而「〔使我們的〕衣服……得靠……〔基督〕的血來洗滌,直到潔淨爲止」(阿爾瑪書5:21;亦見阿爾瑪書5:19,33−34;22:18)。
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麥康基長老亦教導說,重生「並非在一瞬間發生,而是一種過程」(“Jesus Christ and Him Crucified,” in 1976 Devotional Speeches of the Year, 399)。我們一生中可以怎樣做來延續此一過程?(見尼腓二書31:19−20)我們可以怎樣克服在靈性進步上的沮喪和挫折?你在自己或他人的重生過程中見到什麼樣的改變?
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邀請一位班員讀出約翰福音3:14−18。這些與救主使命有關的眞理,與祂要求我們重生的誡命有何關聯?
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耶穌以光明和黑暗的概念來教導尼哥德慕(約翰福音3:19−21)。爲什麼有些人會寧可選擇黑暗而不要光明?我們要怎樣保持熱愛光明、遠避黑暗之能力?對那些來就光明的人,主已許下何種應許?(見教約50:24;88:67)
2.耶穌在雅各的井邊教導一位撒馬利亞婦人。
閱讀從約翰福音4:1−42中所選出的經文。說明當耶穌和門徒要從猶大到加利利時,曾停在撒馬利亞的雅各井邊歇息。當耶穌坐在井邊時,有位撒馬利亞的婦人前來打水。
展示耶穌與井邊的婦人論道的圖片。如果你要播放錄影帶「井邊的婦人」,現在就可以播放。
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儘管猶太人「和撒馬利亞人沒有來往」(約翰福音4:9),而且通常在旅行時規避撒馬利亞人,但耶穌卻刻意行經撒馬利亞。此事讓我們對祂有何瞭解?誰是今日世界中的「撒馬利亞人」?(答案可包括任何被視爲低下的人或團體。)我們應如何對待這樣的人?
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撒馬利亞婦人如何使得耶穌教導起來更輕鬆?(見約翰福音4:9,11−12,15,19,25。答案可包括她很謙卑、渴望知道更多事情,並且相信耶穌的話。)我們可以怎樣做,使自己變得更容易接納救主的教訓?
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耶穌對撒馬利亞婦人說過話後,婦人有何改變?耶穌如何促成此一改變?(答案可包括祂用她能理解的程度教導、爲自己作見證、巧妙地以水作爲比喻,並且顯示出同情心。)我們在教導他人時可以怎樣效法祂的榜樣?
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耶穌告訴撒馬利亞婦人說,祂可以給她「活水」(約翰福音4:10)你想「活水」有何含意?(見尼腓一書11:25;教約63:23。答案可包括福音教義、神的愛以及贖罪。)我們要怎樣獲得活水?此一活水怎樣祝福了你?
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撒馬利亞婦人是來井邊打水的(約翰福音4:7),但是和耶穌說完話後,卻把水瓶留在井邊,逕自將這經歷告訴其他的人(約翰福音4:28−29)。我們可從她的榜樣上學習到什麼?
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其他的人如何因這一位撒馬利亞婦人的信心而蒙得祝福?(見約翰福音4:39−42)你或他人如何因爲相信主而蒙得祝福?我們的信心會如何影響周遭的人?
結論
如果曾進行專心活動,就再次展示植物和水瓶。說明正如植物必須有水才能活,我們也必須跟隨救主和遵行祂的教訓,才能重生並且享有永生。
爲你在課程上所討論過的眞理作見證。勉勵班員要尋求耶穌基督的道,跟隨祂,並繼續重生的過程。
其他教學建議
以下資料可用來補充本課所建議之課程大綱。可採用其中一項或多項建議,作爲課程的一部分。
1.「我不是基督,是奉差遣在祂前面的」(約翰福音3:28)
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在約翰福音3:25−36中,約翰對於自己與救主的關係抱持何種態度?約翰的態度如何彰顯了眞正的門徒精神?我們如何能將這種態度應用到我們在教會的服務?
2.「莊稼已經熟了,可以收割了」(約翰福音4:35)
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在約翰福音4:35−38中,耶穌對祂的門徒教導了有關傳道事工的什麼事?祂說莊稼已經熟了,可以收割了,是什麼意思?救主怎樣在教義和聖約4:1−4以及75:3−5中使用同樣的比喻?請班員說出與他人分享福音的經驗。
3.耶穌醫好大臣之子
閱讀約翰福音4:46−54,並加以討論。
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大臣對耶穌有何要求?(見約翰福音4:46−47)耶穌一開始怎麼回答他?(見約翰福音4:48)而大臣又有怎麼樣的反應?(見約翰福音4:49)
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耶穌第二次怎麼回答那位大臣?(見約翰福音4:50)大臣的反應如何?(見約翰福音4:50)大臣的信心有何結果?(見約翰福音4:51−54)我們可從這段有關信心的力量的故事中學習到什麼?