Hoe muziek in het jeugdwerk te gebruiken

Het doel van muziek in het jeugdwerk is de kinderen in het evangelie van Jezus Christus te onderwijzen en ze te helpen bij het naleven ervan. Jeugdwerkliedjes maken het leren veel leuker, zijn een hulpmiddel om de beginselen te leren en te onthouden en nodigen de Geest uit.

Hieronder staan enkele vaardigheden die u kunt gebruiken om de kinderen een lied te leren. De voorbeelden zijn nuttig voor de liedjes in dit boekje. Zie het gedeelte ‘Muziek in het jeugdwerk’ in het overzicht van 2015 voor meer ideeën.

De aandacht van de kinderen erbij houden

Voordat u met zingen begint, zorgt u ervoor dat u de aandacht van de kinderen hebt. U kunt hun aandacht erbij houden door visuele hulpmiddelen zoals afbeeldingen, eenvoudige voorwerpen of de kinderen zelf te gebruiken U kunt ook de toon van uw stem veranderen. Aandachttrekkers moeten kort zijn en een rechtstreekse inleiding tot het lied. Bijvoorbeeld:

Voordat u ‘Ik kijk graag naar de tempel’ (KL, 99) zingt, vraagt u de kinderen die weleens een tempel hebben gezien om hun hand op te steken. Laat ze tijdens het zingen nadenken over hun gevoelens als ze een tempel zien.
De kinderen kunnen uw beste visuele hulpmiddel zijn. Laat ze eenvoudige rekwisieten gebruiken, zoals een stropdas of de Schriften, als ze ‘Wij leren de wereld zijn woord’ (KL, 92–93) zingen.

A woman leading music in Primary. A girl is standing at her side holding a copy of the Book of Mormon. — Houd visuele hulpmiddelen eenvoudig. Dan kunnen de kinderen zich op de boodschap van het lied concentreren, en kan de Geest getuigen dat wat ze zingen waar is.

De kinderen laten luisteren

Als u de kinderen vraagt om te luisteren of ze het antwoord op een vraag horen, kunnen ze de woorden en de boodschap van een lied beter leren. U kunt vragen of ze antwoorden horen op vragen als ‘wie?’ ‘wat?’ ‘waar?’ ‘wanneer?’ of ‘waarom?’ U kunt de kinderen ook vragen of ze sleutelwoorden of rijmende woorden horen. En u kunt ze op hun vingers laten tellen hoe vaak ze een bepaald woord zingen.

Wanneer u de kinderen het lied ‘Als ik luister met mijn hart’ (p. 28 in dit boekje) leert, zet u de volgende vragen op het bord: ‘Waar kan ik de stem van de Heiland horen?’ ‘Wie leert ons hoe we goed moeten leven?’ ‘Wie praat zachtjes tot ons?’ Laat de kinderen luisteren of ze tijdens het zingen het antwoord horen, en laat ze een signaal geven (door hun handen te vouwen, op te staan of hun oren aan te raken) als ze het antwoord zingen. Laat de kinderen het antwoord enkele malen met u zingen. Zet een andere vraag op het bord en herhaal.

A woman leading the singing in Primary. — De kinderen voelen uw liefde en enthousiasme voor het evangelie als u met ze zingt. Als u uw getuigenis van de Heiland geeft, zullen zij ook zijn liefde voor hen kunnen voelen.

De kinderen erbij betrekken

Betrek de kinderen op verschillende manieren bij het zingen. Bijvoorbeeld:

Laat de kinderen eenvoudige handgebaren bedenken om zich de woorden en de boodschap van een lied te herinneren (zie ‘Hulpmiddelen voor de dirigente’ op pagina 7).
Laat de kinderen doen alsof ze een zendeling zijn terwijl ze ‘Wij leren de wereld zijn woord’ zingen. Laat ze tijdens het zingen op hun plek of in het lokaal marcheren en hun Schriften vasthouden.
Voordat u ‘Als ik luister naar mijn hart’ zingt, geeft u ieder kind een papieren hart en laat u ze ‘Luisteren’ op de ene kant en ‘Horen’ op de andere kant zetten. Leg uit dat die woorden verscheidene malen in het lied voorkomen. Vraag de kinderen om de juiste kant van het hart te laten zien als ze dat woord zingen.

2016 Outline for Sharing Time/Children's Sacrament Meeting Program — Horen

Zing, zing, zing

Kinderen leren liedjes het best als ze ze keer op keer horen en zingen.

Herhaal en zing liedjes op verschillende leuke manieren. Bijvoorbeeld:

Leer de kinderen de melodie van een nieuw lied door ernaar te luisteren of het te neuriën tijdens de prelude.
Om het lied ‘Ik werk mee aan Gods plan voor mij’ (KL, 86–87) te herhalen, maakt u enkele verkeersborden. Zet op ieder verkeersbord een woord uit het lied. Houd een bord omhoog en zeg tegen de kinderen dat als ze het lied zingen ze dat woord overslaan. Doe hetzelfde met de andere verkeersborden.
Maak een dobbelsteen van papier of karton. Zet op iedere zijde van de dobbelsteen een verschillende manier van zingen (zoals: het ritme klappen, handgebaren maken, zachtjes zingen, jongens zingen, meisjes zingen, of de melodie neuriën). Op een andere dobbelsteen zet u de namen van jeugdwerkliedjes die de kinderen leren. Laat een kind de eerste dobbelsteen gooien om te bepalen hoe ze het lied gaan zingen. Laat een ander kind de andere dobbelsteen gooien om te bepalen welk lied ze gaan zingen.

Two young girls standing by a table in Primary. There are song cubes on the table.