第40課

感受聖殿及家譜事工的喜樂

目標

幫助班員知道有許多不同方法可參與聖殿及家譜事工，並鼓勵他們審慎決定目前參與的方式。

準備事項

閱讀班員研讀指南（35686　265）中本課的資料。計畫用不同方式在課程中引用這資料。
先在一星期前請兩位班員在該週以一些方式參與聖殿及家譜事工。幫助他們了解有許多方式可以進行。例如，他們可填好家庭資料表、提交一位祖先的名字進行聖殿工作、參加聖殿教儀、寫日記或個人歷史、教導孩子祖先的事。請他們準備在課程中說出他們的經驗。
可以拿幾本教會提供的聖殿及家譜事工資源，以便在課程的第三部分展示（見第236頁。若貴支會或分會有家譜顧問，可以請他準備扼要介紹這些資源。

課程發展建議

專心活動

適時採用下列活動或是你自己的活動來開始上課。

在黑板中間寫上你的名字，在黑板的另一邊寫上你父母及一些祖先的名字，如果你有孩子，則寫上子女的名字。簡單告訴班員你和黑板上這些人的關係。

說明與上面的一些人暫時分離的原因，例如，有些因死亡而分離，有些因彼此住在不同的地方而分離。

指出家人即使面對短暫的分離，也可永遠結合在一起，他們的心可以轉向彼此（教約110：14-15）。

說明本課探討參與聖殿及家譜事工的方式。只要參與這事工，我們就會更了解成為永恆家庭一份子的真正意義。我們的心轉向祖先，他們的心轉向我們，父母子女的心也轉向彼此。

討論及應用

請審慎選出最符合班員需要的課程資料。鼓勵班員分享和你討論的原則相關的經驗。

提醒班員這是有關聖殿及家譜事工課程的第2個課程。第39課討論為何需要參加聖殿教儀，並代理生前無法接受聖職教儀的人執行這些教儀。本課討論參與聖殿及家譜事工的幾個方法。

1.以來加的靈促請大家將心轉向祖先。

說明後期聖徒常談到以來加的靈，此詞指的是將「父親的心轉向兒女，兒女的轉向父親」（教約110：15）的渴望。我們稱此為以來加的靈，因為以來加把聖職印證權力的權鑰復興給約瑟·斯密（教約110：13-16）。透過這權力，我們才可執行印證的教儀，使家庭永遠結合在一起。

以來加的靈影響教會成員去做什麼事？（答案包括：敦促我們接受自己的聖殿教儀、查尋家譜，以及參與聖殿教儀，代理死者接受聖職教儀。亦見以下引言。）感受以來加的靈讓你有什麼樣的經驗？

戈登·興格萊會長強調說：「我們在家譜工作上所付出的一切龐大心力，都指向聖殿事工，不是為了其他任何目的。聖殿教儀因此成了教會所能提供的無上祝福」（1998年7月，聖徒之聲，第98-99頁）。
以來加的靈引領世界各地的人做哪些事？（答案包括：族譜普遍成為世人的嗜好，日新月異的科技也使族譜工作更簡單容易。）

2.每位教會成員都可參與聖殿及家譜事工。

請指派的班員簡要說出他們上星期參與聖殿及家譜事工的經驗（見「準備事項」第2項）。

班員分享完經驗後，讀出以下十二使徒定額組的培道·潘長老說的話：

「沒有任何工作比聖殿事工和這方面的族譜研究更能保護本教會，沒有任何工作比聖殿事工能滌淨我們的靈性，沒有任何工作比聖殿事工更能給我們力量」（1992年6月，聖徒之聲，第23頁）。

聖殿及家譜事工如何幫助你覺得靈性更加純正，也更有力量？

指出我們一生都可經由不同的方式參與聖殿及家譜事工，十二使徒定額組的達林·鄔克司長老說：「在救贖死者的事工方面，可以做的事情很多。因此，全體成員應謹慎考慮，選擇配合個人時間和狀況的方式來從事此一事工。……我們的目的並非要強迫人人做每一件事情，而是要鼓勵每個人都做一些事」（參閱1989年12月，聖徒之聲，第18-20頁）。

你做了什麼事來參與聖殿及家譜事工？（把班員的回答寫在黑板上。運用以下資料進行討論或補充班員的回答。教導對象若為成人時，不妨問他們在生命的不同階段，如何參與聖殿及家譜事工。）

持有有效的聖殿推薦書並經常參與聖殿教儀

說明我們參與聖殿及家譜事工的方法之一，就是持有有效的聖殿推薦書及在情況許可下多參加聖殿教儀。戈登·興格萊會長說：

「我要極力說服你們要生活配稱，以持有聖殿推薦書，並請你們視之為珍貴的資產，盡力到主的殿中，分享其中的靈性和祝福。令我欣慰的是，每個懷著誠信精神到聖殿的男女在離開主的屋宇時都會是更好的人。我們的生活需要經常改進。我們偶爾也需要離開世俗塵囂，走進主神聖的屋宇內，在聖潔和平的氣氛中感受祂的靈」（1996年1月，聖徒之聲，第57頁）。

指出即使目前的情況使我們無法經常到聖殿，我們也應持有聖殿推薦書。豪惠·洪德會長說：「如果每一位成年教會成員都能配稱並持有一份有效的聖殿推薦書，將會使神多麼喜悅！要配稱獲得聖殿推薦書所該做及不該做的事，正是確使我們個人及家庭獲得快樂的事物」（1995年1月，聖徒之聲，第9頁）。

持有聖殿推薦書及參與聖殿教儀能為我們帶來什麼祝福？
父母如何教導子女聖殿的重要？（答案包括：父母可經常到聖殿或積極努力常去聖殿、教導子女聖殿的事並見證透過聖殿所得到的祝福、帶年滿12歲或12歲以上的子女去聖殿代理死者受洗。）

準備為已逝親人執行教儀

說明參與聖殿及家譜事工的另一個方式是準備為去世的親人執行教儀。即使家族中有其他人在做家譜，我們還是可以經常找到需執行聖殿教儀的去世親人。

我們可以從找出已去世的親人開始，列出我們記得的人名；查看家庭紀錄；請父母、祖父母或其他親戚告訴我們其他祖先的事。也可在家或到家譜中心使用教會製作的電腦程式作為協助。強調在查尋祖先時會有強烈的聖靈影響，只要運用信心，姓名及資料會以意想不到的方式或在想不到的地方出現。

在認識祖先的過程中，應將找到的資料記在家譜表格中；如家譜表及家庭資料表。祖先若在生前已接受聖職教儀，最好記下教儀執行的日期，這樣就會知道還有哪些教儀需要執行。

支分會及支聯會家譜顧問可協助我們填妥為祖先執行教儀前聖殿所需的資料。教會家譜出版品、當地聖職領袖及聖殿都應有這些說明。

十二使徒定額組的李察·司考德長老勸誡道：「請安排時間，去代替祖先執行印證、其他教儀……。在替別人接受教儀時，我發現試著並特別把自己和那個人聯想在一起，很有助益。我想著他，祈求他會接受教儀並從中獲益。而在做這些事的時候，要在內心祈禱，祈求聖靈加強你的理解力，並充實你的生命。那些配稱的祈禱都會得到回答」（1999年7月，利阿賀拿，第28頁）。

知道祖先的生平

你如何知道祖先的生平？知道祖先的生平對你有何幫助？
父母如何教導子女認識祖先？

七十員丹尼斯·紐恩長老談到他有責任教導子女及孫子女他們的家庭歷史：

「我的子女對我的祖父母也完全沒有印象。如果我要我的子孫認識那些還活在我的記憶中的人，那麼我就必須在他們中間搭起一座橋樑。我成了先人與後代之間唯一的維繫，縱然他們彼此並不認識，但是用愛與尊重將他們的心緊密結合在一起，卻是我的責任。如果我不為子孫保存家譜，他們對自己的家世將一無所知。我沒有記錄的那些事會在我過世以後失傳，我沒有流傳給子孫後代的那些東西，他們也永遠都不會擁有。蒐集並分享永恆傳家之寶的這項工作是每個人的責任，不容忽視，也不能由他人代勞」（1999年7月，利阿賀拿，第92頁）。

寫日記或記寫個人歷史或家譜

記寫日記或個人歷史如何幫助我們參與家譜的工作？寫日記或記寫歷史有何祝福？（建議班員討論個人的祝福及後代可能會得到的祝福。）
記寫家譜如何幫助我們把心轉向家人？

3.教會提供許多資源幫助我們參與聖殿及家譜事工。

說明教會提供許多資源幫助我們參與聖殿及家譜事工，這些資源包括：

聖殿與家譜事工成員指南（34697　265）
家譜表格（如家譜表及家庭資料表）。
電腦程式。
網際網路上的資料。
家譜中心（不妨找出距離最近的家譜中心所在）。

展示成員指南及家譜表格，並說明如何取得。如果你請支分會家譜顧問來介紹這些資源，可請他現在就介紹（見「準備事項」第3項）。務必讓班員了解，即使無法取得這些資源，也可參與聖殿及家譜事工。

結論

表達你對參與聖殿及家譜事工的重要性的感受。鼓勵班員審慎決定他們目前可用什麼方式參與這事工。受到聖靈提示時，為本課所討論的真理作見證。

其他教學建議

不妨採用下列構想補充建議的課程大綱。

班員活動

準備足夠給每位班員的現行家譜表格，如家譜表或家庭資料表。你可透過聖職領袖或家譜顧問取得這些表格。

在課程中給班員每人一份表格，若有時間，可給班員筆，請他們開始填寫。如果時間不夠，鼓勵班員回家填寫。