Atjaunošanas pamati — skolotāja rokasgrāmata

Kas tiek sagaidīts no reliģijas pasniedzēja?

Gatavojoties mācīt, jums ir svarīgi saprast Reliģijas semināru un institūtu mērķi:

„Mūsu mērķis ir palīdzēt jauniešiem un jaunajiem pieaugušajiem izprast Jēzus Kristus mācības un Viņa veikto Izpirkšanu un paļauties uz to, sagatavoties tempļa svētībām un sagatavot sevi, savu ģimeni un citus mūžīgajai dzīvei kopā ar Debesu Tēvu” (Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās: Rokasgrāmata reliģijas semināru un institūtu skolotājiem un vadītājiem [2012], x lpp.).

Jūs varat sasniegt šo mērķi, dzīvojot saskaņā ar evaņģēliju, efektīvi mācot evaņģēliju saviem studentiem un pienācīgi vadot savu klasi vai programmu. Kad jūs gatavosieties un mācīsiet evaņģēliju šādos veidos, jūs būsiet gatavi sajust Svētā Gara ietekmi (skat. M&D 42:14).

Jums ir iespēja palīdzēt studentiem mācīties ar Garu, lai viņi varētu stiprināt savu ticību un padziļināt savu pievēršanos ticībai. Jūs varat palīdzēt studentiem sasniegt šo mērķi, vadot viņus un palīdzot viņiem noteikt, saprast un sajust nozīmīgu Jēzus Kristus evaņģēlija doktrīnu un principu patiesumu un svarīgumu un pielietot tos.

Evaņģēlija mācīšanas un mācīšanās rokasgrāmata ir būtisks resurss mācību procesa saprašanai un tam, kā kļūt par veiksmīgu skolotāju. Bieži meklējiet uzziņas šajā rokasgrāmatā.

Kādi ir šī studiju kursa mērķi?

Šis studiju kurss — Atjaunošanas pamati (Reliģija 225) — dod studentiem iespēju studēt fundamentālas atklāsmes, doktrīnas, par vēsturiskiem notikumiem un cilvēkiem saistībā ar Jēzus Kristus Baznīcas atjaunošanas atklāšanu, kas atrodami Baznīcas pamatdarbos, pēdējo dienu praviešu mācībās un Baznīcas vēsturē. Šis kurss studentiem sniegs doktrināru pamatu un vēsturisko kontekstu, kas nepieciešams, lai precīzi saprastu Baznīcas doktrīnu un vēsturi. Pieaugs studentu spējas meklēt patiesību, novērtēt materiālu pamatotību un uzticamību un atšķirt patiesību no maldiem. Studenti studēs Svētos Rakstus, Baznīcas doktrīnu un Baznīcas vēsturi tā, ka spēs to attiecināt uz savu dzīvi un dzīves situācijām. Prezidents Gordons B. Hinklijs (1910–2008) liecināja par Atjaunošanas realitāti:

„Šī ir patiesā Jēzus Kristus Baznīca. Mēs esam pēdējo dienu svētie. Mēs liecinām, ka debesis ir atvērtas, aizkari ir pavērti, Dievs ir runājis un Jēzus Kristus ir atklājis Sevi. …

Mēs pateicamies Dievam par Viņa brīnumaino liecības, pilnvaru un mācības dāvanu, kas saistīta ar šo Jēzus Kristus atjaunoto Baznīcu.

Tam jābūt mūsu varenajam un galvenajam vēstījumam pasaulei. Mēs to piedāvājam bez lielīšanās. Mēs liecinām pazemībā, taču nopietnībā un absolūtā sirsnībā” („The Marvelous Foundation of Our Faith”, Ensign, 2002. g. nov., 81. lpp.).

Kad studenti attīstīs lielāku ticību Jēzum Kristum un stiprāku liecību par atjaunoto evaņģēliju, viņiem būs lielāka apņemšanās noslēgt un saglabāt svētās derības un būt labāk sagatavotiem dalīties vēstījumā par Atjaunošanu.

Kas tiek sagaidīts no studentiem?

Lai pabeigtu studiju kursu, studentiem ir jāizlasa Svēto Rakstu rakstvietas, vispārējās konferences runas un citus materiālus, kas uzskaitīti katras stundas sadaļā „Studentu lasāmviela”. Studentiem ir arī jāizpilda apmeklētības prasības un jāparāda, ka viņi pārzina kursa materiālus.

Kā stundas ir strukturētas šajā rokasgrāmatā?

Šis kurss ir veidots vienam semestrim un ietver 28 stundas, kas paredzētas 50 minūšu ilgām klašu nodarbībām. Ja jūsu klase tiekas divreiz nedēļā, māciet vienu stundu katrā klases nodarbībā. Ja jūsu klase tiekas tikai reizi nedēļā uz 90–100 minūtēm, apvienojiet un māciet divas stundas katrā klases nodarbībā. Katras stundas izklāsts sastāv no četrām daļām:

• Ievads

• Papildu lasāmviela

• Ieteikumi stundas mācīšanai

• Studentu lasāmviela

Ievads

Šajā daļā ir sniegts īss ievads stundas tēmās un mērķos.

Papildu lasāmviela

Šajā daļā ir ieteikti resursi, piemēram, pēdējo dienu praviešu vēstījumi, kas var jums palīdzēt labāk saprast stundas izklāstā minētās doktrīnas, principus un evaņģēlija patiesības.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Daļā „Ieteikumi stundas mācīšanai” ir ietverti materiāli, lai palīdzētu jums zināt, ko mācīt un kā to mācīt (skat. arī 4.3.3. un 4.3.4. sadaļu Evaņģēlija mācīšanas un mācīšanās rokasgrāmatā). Ieteiktās mācību aktivitātes ir veidotas, lai palīdzētu studentiem noteikt, saprast un pielietot svētās patiesības. Jūs varat izvēlēties lietot tikai dažus vai arī visus ieteikumus, kad pielāgojat tos savam mācīšanas stilam un savu studentu vajadzībām un apstākļiem. Kad apsverat, kā pielāgot stundas materiālus, rīkojieties saskaņā ar ieteikumu, ko devis elders Dalins H. Oukss no Divpadsmit apustuļu kvoruma:

„Prezidents Pekers bieži ir mācījis, man klātesot, ka mēs vispirms pieņemam (apgūstam), un tad pielāgojam. Ja mēs pilnībā pamatojamies uz noteikto stundu, kas mums ir jāpasniedz, tad mēs varam sekot Garam, lai šo stundu pielāgotu. Taču pastāv kārdinājums, kad runājam par šo pielāgojamību, sākt ar stundas pielāgošanu, nevis pieņemšanu (apgūšanu). Ir jāmeklē līdzsvars. Tas ir nepārtraukts izaicinājums. Taču paņēmiens, kad mēs vispirms pieņemam (apgūstam) un tad pielāgojam, ir labs veids, kā palikt uz droša pamata” („A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Reliģijas semināru un institūtu satelīta pārraide, 2012. g. 7. aug.]; si.lds.org).

Šis studiju kurss ietver Baznīcas vadītāju izteikumus, kas, visticamāk, ir pieejami dažādās valodās. Gatavojoties mācīt, jūs varat pielāgot stundas, izmantojot citus pieejamus Baznīcas vadītāju izteikumus, kas atbilst stundas tēmai.

Daļā „Ieteikumi stundas mācīšanai” ir vismaz viena doktrīna vai princips, kas izcelts treknrakstā. Kad studenti atklāj šīs doktrīnas un principus un dalās tajā, ko ir apguvuši, viņu teiktais var atšķirties no tā, kas rakstīts rokasgrāmatā. Kad tā notiek, esiet uzmanīgi, lai neliktu viņiem domāt, ka viņu atbildes ir nepareizas. Tomēr, ja apgalvojumu var precizēt, uzmanīgi palīdziet veicināt sapratni.

Šī mācību programma modelē, kā fundamentālas evaņģēlija mācības un mācīšanos iekļaut vienā tematiskā kursā (skat. Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās, 10, 23.–31. lpp., 38.–41. lpp.). Tuvākajos mēnešos Reliģijas semināri un institūti publicēs dokumentu ar nosaukumu „Svēto Rakstu mācīšana un mācīšanās reliģijas institūtā”, kas padziļināti paskaidros, kā iekļaut evaņģēlija pamatmācības un mācīšanos tematiskā kursā.

Elders Deivids A. Bednārs, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, raksturoja dažus ieguvumus no tematiskas evaņģēlija studēšanas:

„Lai gan Svēto Rakstu grāmatas lasīšana no sākuma līdz beigām sniedz plašas zināšanas, tematiska studēšana palielina mūsu zināšanu dziļumu. Sakarību, paraugu un tematu meklēšana apstiprina un papildina mūsu garīgās zināšanas … ; tas paplašina mūsu skatījumu un izpratni par pestīšanas ieceri.

Manā skatījumā uzcītīgi pētījumi, lai atklātu sakarības, paraugus un tēmas, ir daļa no tā, ko dēvē par Kristus vārdu „baudīšanu”. Šāda pieeja var atvērt garīgā rezervuāra slūžas, apgaismot mūsu izpratni caur Viņa Garu, un rosināt lielu pateicību par Svētajiem Rakstiem un tādu garīgās apņēmības pakāpi, ko nekā citādi nevar saņemt. Šāda pieeja dod mums iespēju celt uz Pestītāja klints un stāties pretī ļaundarības vējiem šajās pēdējās dienās” („A Reservoir of Living Water” [Brigama Janga universitātes svētbrīdis, 2007. g. 4. febr.]; 3 speeches.byu.edu).

Daļa šīs rokasgrāmatas materiālu balstīti uz Mācības un Derību un Baznīcas vēstures semināra rokasgrāmatu.

Studentu lasāmviela

Šajā daļā ir uzskaitītas Svēto Rakstu rakstvietas un Baznīcas vadītāju runas un citi materiāli, kas vairos studentu sapratni par tēmām, kas akcentētas stundās. Uzdodiet un mudiniet studentus izlasīt šos materiālus, pirms viņi nāk uz katru stundu. Kad viņi studēs šos iedvesmotos materiālus, viņi ne tikai būs labāk sagatavojušies piedalīties klases pārrunās, bet arī gūs plašāku un dziļāku sapratni par kursa tēmām. Semestra sākumā iedodiet studentiem sarakstu ar visu Studentu lasāmvielu.

Kā es varu sagatavoties mācīšanai?

Tas Kungs palīdzēs jums, kad gatavosieties mācīt. Kad gatavojaties mācīt, jums varētu būt noderīgi uzdot sev šos jautājumus:

• Vai es esmu lūdzis, lai saņemtu Svētā Gara vadību?

• Vai esmu izstudējis nozīmētās Svēto Rakstu kopas un papildu lasāmvielu?

• Vai es esmu izlasījis mācību materiālus un nolēmis, vai tajos ir kaut kas, ko man vajadzētu piemērot vai pielāgot, lai apmierinātu savu studentu vajadzības?

• Kā es varu pārbaudīt, kā studenti gūst maksimālo labumu no uzdotās lasāmvielas?

• Kā es varu palīdzēt katram savam studentam pilnā mērā piedalīties stundā?

Jums varētu būt noderīgi arī šie ieteikumi:

• Mudiniet studentus pirms katras stundas izlasīt uzdotās Svēto Rakstu rakstvietas un rakstus.

• Sagaidiet, ka studenti izpildīs savu audzēkņu lomu.

• Bieži sniedziet studentiem iespējas paskaidrot doktrīnas un principus saviem vārdiem, dalīties būtiskās pieredzēs un liecināt par to, ko viņi zina un jūt.

• Katrā stundā un arī no dienas dienā izmantojiet dažādas mācību aktivitātes un paņēmienus.

• Izveidojiet mācību vidi, kas aicina Garu un kurā studentiem ir dota privilēģija un pienākums mācīt citam citu un mācīties citam no cita (skat. M&D 88:78, 122).

Elders Ričards G. Skots, no Divpadsmit apustuļu kvoruma, mācīja:

„Nodrošiniet, ka audzēkņiem ir papilnam iespēju piedalīties stundā, tāpēc ka tad, kad students izmanto savu rīcības brīvību, tas pilnvaro Svēto Garu viņu apmācīt. … Kad studenti vārdos pauž patiesas atziņas, tās tiek apstiprinātas viņu dvēselēs un stiprina viņu personīgās liecības” („To Understand and Live Truth” [vakars ar elderu Ričardu G. Skotu, 2005. g. 4. febr.], 3. lpp.; si.lds.org).

Kā es varu pielāgot stundas tiem, kam ir invaliditāte?

Gatavojoties mācīt, paturiet prātā studentus ar īpašām vajadzībām. Pielāgojiet aktivitātes un gaidas, lai palīdzētu viņiem gūt panākumus.

Papildu idejas un resursus meklējiet lapā Disability Resources (Īpašo vajadzību resursi) vietnē disabilities.lds.org un Reliģijas semināru un institūtu noteikumu rokasgrāmatas sadaļā ar nosaukumu Adapted Classes and Programs for Students with Disabilities (Pielāgotās stundas un programmas studentiem ar īpašām vajadzībām).