Okresy odstępstwa występujące na przestrzeni dziejów Ojciec Niebieski kończy, powołując proroków. Ci prorocy otrzymują boskie upoważnienie, by przywrócić pełnię ewangelii i założyć Kościół Jezusa Chrystusa. Prorokiem naszej dyspensacji był Józef Smith. Dzięki zrozumieniu sposobu, w jaki Bóg przewodzi Swojemu ludowi i zakłada Kościół, uczniowie bardziej docenią znaczenie Przywrócenia i rozwiną umiejętność mówienia o nim innym ludziom.
Dodatkowe źródła
M. Russell Ballard, „Cud Biblii Świętej”, Ensign lub Liahona, maj 2007, str. 80–82.
Gordon B. Hinckley, „At the Summit of the Ages”, Ensign, listopad 1999, str. 72–74.
Neal A. Maxwell, „From the Beginning”, Ensign, listopad 1993, str. 18–20.
Abyście głosili moją ewangelię: Przewodnik dla służby misjonarskiej (2006), str. 31–36.
Rozpocznij lekcję od napisania na tablicy następującego słowa:
Głód =
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos wersety: Ks. Amosa 8:11–12. Pozostałych uczniów poproś, aby śledzili tekst w swoich pismach świętych i zwrócili uwagę na to, jakie symboliczne znaczenie ma tutaj słowo: głód.
Jaki rodzaj głodu przepowiedział Amos? (Zapisz na tablicy odpowiedzi uczniów tuż obok: „Głód =”).
Co, według proroctwa Amosa, ludzie będą robić, powodowani tym głodem?
Czy widzicie dowody na to, że na świecie panuje głód „słuchania słów Pana”? (Ks. Amosa 8:11).
Wyjaśnij, że chociaż proroctwo, o którym mowa w wersetach: Ks. Amosa 8:11–12, najprawdopodobniej wypełniło się już w dziejach wielokrotnie, to jednym z ważnych przejawów wypełnienia się tego proroctwa było Wielkie Odstępstwo. Możesz zaproponować uczniom, aby zapisali: Odstępstwo, w tym Wielkie Odstępstwo na marginesie swoich pism świętych obok wersetów: Ks. Amosa 8:11–12.
Pokaż poniższą wypowiedź i poproś któregoś z uczniów o przeczytanie jej na głos. Poproś uczniów, aby wyszukali niektóre z czynników, które przyczyniły się do zaistnienia Wielkiego Odstępstwa.
„Po śmierci Jezusa Chrystusa niegodziwi ludzie prześladowali Apostołów i członków Kościoła, zabijając wielu z nich. Wraz ze śmiercią Apostołów zabrane zostały z ziemi klucze kapłaństwa i upoważnienie kapłańskie. Apostołowie zachowywali w czystości doktryn ewangelii oraz zapewniali porządek i normy godności dotyczące członków Kościoła. Bez Apostołów z biegiem czasu doktryny zostały zmienione. Wprowadzono też bez upoważnienia zmiany w organizacji Kościoła i obrzędach kapłańskich, takich jak chrzest i nadawanie daru Ducha Świętego.
Nie mając objawienia i upoważnienia kapłańskiego, ludzie polegali na własnej mądrości w interpretowaniu pism świętych oraz zasad i obrzędów ewangelii Jezusa Chrystusa. Nauczano fałszywych idei jako prawdy. Zaginęła duża część wiedzy o prawdziwych cechach i naturze Boga, Jego Syna Jezusa Chrystusa i Ducha Świętego. Doktryny takie, jak: wiara w Jezusa Chrystusa, odpokutowanie, chrzest i dar Ducha Świętego zostały zniekształcone lub zapomniane. Na ziemi nie było już tego upoważnienia kapłańskiego, jakie dał Apostołom Chrystus” (Abyście głosili moją ewangelię: Przewodnik dla służby misjonarskiej [2006], str. 35).
Jakie, zgodnie z tym fragmentem, były niektóre czynniki, które przyczyniły się do zaistnienia Wielkiego Odstępstwa?
Dlaczego tak ważne jest, aby rozumieć, że Wielkie Odstępstwo rzeczywiście miało miejsce? (Uczniowie mogą różnie to ująć, ale upewnij się, że rozpoznają następującą zasadę: Wiedza o tym, że Wielkie Odstępstwo miało miejsce, może pomóc nam zrozumieć znaczenie Przywrócenia ewangelii).
Wyjaśnij, że w okresie odstępstwa Ojciec Niebieski w dalszym ciągu miał wpływ na ludzi poprzez Światło Chrystusa, które „każdy człowiek otrzymał” (Moroni 7:16) oraz poprzez moc Ducha Świętego, który świadczy o prawdzie ewangelii (zob. Guide to the Scriptures [Przewodnik po pismach świętych], „Holy Ghost”, scriptures.lds.org). Dawał natchnienie mężczyznom i kobietom różnych kultur, którzy poszukiwali Jego pomocy w tym okresie. Chrześcijańscy reformatorzy, tacy jak Marcin Luter i William Tyndale, dokładali starań, aby pomóc chrześcijanom zbliżyć się do ideałów zawartych w Biblii. Wysiłki reformatorów, filozofów, a nawet polityków z Europy i Ameryki Północnej doprowadziły do zwiększonego nacisku na poszanowanie godności człowieka i wolności religijnej w wielu częściach świata. Niezależnie od tych wydarzeń Bóg nie przywrócił wtedy jeszcze w pełni Swojego Kościoła. (Zob. Abyście głosili moją ewangelię, str. 45–46).
Pokaż następującą wypowiedź Prezydenta Gordona B. Hinckleya (1910–2008) i poproś któregoś z uczniów o przeczytanie jej na głos:
Obraz
Prezydent Gordon B. Hinckley
„Od wieków niebiosa pozostały zapieczętowane. Dobrzy mężczyźni i kobiety — naprawdę bardzo wielu wybitnych, wspaniałych ludzi — starało się poprawić, wzmocnić i udoskonalić swoją religię i nauki. Wielce ich za to szanuję. O ileż lepszy jest świat dzięki ich działaniom. Chociaż wierzę, że ich praca była natchniona, nie doprowadziła do otwarcia niebios i ukazania się Boga” („Cudowna podstawa naszej wiary”, Liahona, listopad 2002, str. 80).
Przypomnij uczniom, że w 1820 roku młody chłopiec, Józef Smith, poszukiwał prawdziwego Kościoła, ale nie mógł go znaleźć. Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali następujący fragment: Józef Smith — Historia 1:5–10 i wyszukali zwroty, które opisują trudności będące skutkiem Wielkiego Odstępstwa.
Jakich zwrotów użył Józef Smith, żeby opisać duchowe wyzwania swoich czasów?
W jaki sposób Józef opisał swoje uczucia, które zrodziły się w wyniku religijnego zamieszania, jakie go otaczało?
Przypomnij uczniom, że rezultatem jego dążenia do poznania prawdy była Pierwsza Wizja i powołanie go na proroka. (Będziemy to omawiać na następnej lekcji). Zwróć uwagę uczniów na to, że powołanie Proroka Józefa Smitha i Przywrócenie ewangelii odbyło się według wzorca ustanowionego przez Boga i powtarzanego w dziejach. Na przykład powołanie Enocha (zob. Mojżesz 6:26–32) i Noego (zob. Mojżesz 8:17–20) odbyło się zgodnie z tym wzorcem. Pokaż poniższe omówienie tego wzorca i poproś któregoś z uczniów o przeczytanie go na głos.
„Historia biblijna odnotowuje wiele przykładów, kiedy Bóg przemawiał do proroków, jak i wiele przykładów odstępstwa. Bóg, aby zakończyć każdy okres powszechnego odstępstwa, okazuje Swoim dzieciom miłość, powołując kolejnego proroka i dając mu kapłańskie upoważnienie, aby przywrócił i na nowo nauczał ewangelii Jezusa Chrystusa. W gruncie rzeczy, prorok działa jak gospodarz, który nadzoruje królestwo Boże tu, na ziemi. Takie okresy, kierowane przez prorocze upoważnienie, zwane są dyspensacjami” (Abyście głosili moją ewangelię, str. 33; zob. także Bible Dictionary [Słownik biblijny], „Dispensations”).
W jaki sposób Przywrócenie ewangelii poprzez Józefa Smitha odbyło się według wzorca powtarzanego we wcześniejszych dyspensacjach? (Uczniowie mogą różnie to ująć, ale upewnij się, że rozpoznają następującą doktrynę: Po okresie powszechnego odstępstwa Bóg powołuje proroków i upoważnia ich do przywrócenia i ponownego nauczania ewangelii. Uczniowie powinni również zrozumieć następującą doktrynę: Józef Smith został powołany przez Boga, aby przywrócić ewangelię w naszej dyspensacji).
W jaki sposób zrozumienie tego wzorca pomoże wam wyjaśnić Przywrócenie ewangelii osobie innej wiary?
Podkreśl, że w czasie Pierwszej Wizji Józef Smith dowiedział się, że na ziemi nie ma prawdziwego Kościoła i że istnieje potrzeba przywrócenia pełni ewangelii Chrystusa. Chociaż Biblia zawiera proroctwa dotyczące Wielkiego Odstępstwa, najważniejszym dowodem, że ono istniało, jest fakt, że Józef Smith został powołany na proroka i że nastąpiło przywrócenie pełni ewangelii.
Przywrócenie ewangelii jest „cudownym i zadziwiającym dziełem”
Wyjaśnij, że pisma święte ukazują tylko niektóre powody, dla których Pan przywrócił Swoją ewangelię na ziemię w dniach ostatnich.
Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali proroctwo mówiące o Przywróceniu, znajdujące się w wersetach: 2 Nefi 27:25–26 i wyszukali Pański opis duchowego stanu ludzi w okresie Przywrócenia. Możesz zaproponować uczniom, aby zaznaczyli słowa i zwroty, które opisują ten duchowy stan. (Uwaga: Zaznaczanie ważnych słów i zwrotów w pismach świętych jest jednym z najbardziej pomocnych sposobów na uchwycenie i zapamiętanie tego, o czym uczniowie się uczą). Po upływie wyznaczonego czasu poproś uczniów, aby powiedzieli o tym, czego się dowiedzieli.
Jak sądzicie, dlaczego Przywrócenie ewangelii jest opisane słowami „cudowne i zadziwiające dzieło”?
Co takiego „cudownego” i „zadziwiającego” dostrzegacie w procesie Przywrócenia? (Kiedy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, zwróć ich uwagę na to, że to „cudowne i zadziwiające dzieło” — czyli Przywrócenie ewangelii — jest przykładem często powtarzającego się wątku w Naukach i Przymierzach. „Wątki to pewne nadrzędne, powtarzające się i jednoznaczne pojęcia lub idee” [David A. Bednar, „Zbiornik żywej wody” (Ognisko na Uniwersytecie Brighama Younga, 4 lutego 2007 roku), str. 6, speeches.byu.edu]).
Poproś połowę uczniów, aby przestudiowali fragment: Nauki i Przymierza 1:12–17 i wyszukali powody, dla których Pan dokonał Przywrócenia ewangelii. Poproś pozostałą część uczniów, aby przestudiowali fragment: Nauki i Przymierza 1:18–30 i wyszukali, w jaki sposób Przywrócenie miało pobłogosławić dzieci Boże. (Uwaga: werset: Nauki i Przymierza 1:30 będzie bardziej szczegółowo omówiony w lekcji 6).
Po upływie wyznaczonego czasu poproś uczniów, aby podzielili się tym, co znaleźli. Upewnij się, że uczniowie rozumieją następującą prawdę: Przywrócenie ewangelii pomaga ludziom, którzy wierzą w Chrystusa, wzmocnić ich wiarę i nie poddać się nieszczęściom dni ostatnich.
Przeczytaj na głos następującą wypowiedź Proroka Józefa Smitha (1805–1844):
Obraz
Prorok Józef Smith
„[Prorocy] z wielką radością wyczekiwali dnia, w którym żyjemy; i przepełnieni niebiańskim i radosnym uczuciem oczekiwania śpiewali, pisali i prorokowali o naszych czasach” (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith [2007], str. 186).
Jak sądzicie, dlaczego starożytni prorocy wyczekiwali naszych czasów? (Uczniowie najprawdopodobniej zauważą, że Przywrócenie rozprzestrzeni się na cały świat i przygotuje go na Drugie Przyjście Jezusa Chrystusa).
Pokaż następującą wypowiedź Prezydenta Gordona B. Hinckleya i poproś kilku uczniów o przeczytanie kolejnych jej części na głos:
Obraz
Prezydent Gordon B. Hinckley
„Moi bracia i siostry, czy zdajecie sobie sprawę z tego, co mamy? Czy doceniacie naszą rolę w wielkim wydarzeniu ludzkiej historii? Jest to zwieńczenie wszystkiego, co wydarzyło się do tej pory […].
Rozpoczęło się dzieło Wszechmogącego w dniach ostatnich, o którym mówili starożytni i o którym prorokowali prorocy i apostołowie. Jest już pośród nas. Z jakichś nieznanych nam powodów, ale zgodnie z mądrością Bożą, mieliśmy przywilej przyjścia na ziemię w tych chwalebnych czasach […].
Biorąc pod uwagę to, co posiadamy i wiedzę, którą dysponujemy, powinniśmy być lepsi, niż jesteśmy. Powinniśmy stawać się bardziej podobni do Chrystusa, więcej wybaczać, pomagać i troszczyć się o tych, którzy nas otaczają.
Stoimy na szczycie wieków, zadziwieni wielkim i uroczystym poczuciem sensu historii. To jest ostatnia i ostateczna dyspensacja, na którą wskazywały wszystkie poprzednie. Składam świadectwo o realności i prawdzie tych rzeczy” („At the Summit of the Ages”, Ensign, listopad 1999, str. 74).
Jakie myśli i uczucia wzbudza w was stwierdzenie „stoimy na szczycie wieków”?
Jeśli nie jest to zbyt osobiste, podziel się doświadczeniem ze swojego życia, które wzmocniło twoje świadectwo o przywróconej ewangelii Jezusa Chrystusa.
Co możemy zrobić, aby okazać naszą wdzięczność za Przywrócenie ewangelii?