第25課
猶他戰爭與梅都斯山大屠殺
導言
1850年代,後期聖徒與美國政府官員之間關係十分緊張、溝通不良,導致了1857-1858年的猶他戰爭。1857年9月,猶他南部有些後期聖徒和正在前往加州移民的篷車隊發生衝突。那些後期聖徒出於憤怒和恐懼,策畫並殺害了大約120位移民。這項暴行就是今天所稱的梅都斯山大屠殺。
背景閱讀
-
Richard E. Turley Jr., “The Mountain Meadows Massacre,” Ensign, Sept. 2007, 17–21.
-
「十九世紀後期聖徒間的和平與暴力」,福音主題,lds.org/topics。
-
Henry B. Eyring, “150th Anniversary of Mountain Meadows Massacre,” Sept. 11, 2007, mormonnewsroom.org/article/150th-anniversary-of-mountain-meadows-massacre.
教學建議
早期後期聖徒和美國政府間關係日益緊張
將本課結尾處的講義作成複本,發給每位學生。請一位學生讀出講義中,標題為「不斷增加的緊張情勢導致猶他戰爭」的部分。
-
如果你是1857年時的後期聖徒,聽到有一大群軍隊正接近你的城市,你可能會有什麼顧慮?(學生可能會提到那時的後期聖徒曾經被人用暴力驅離俄亥俄州、密蘇里州和伊利諾州;許多人失去了寶貴的財產和土地;並且在這些迫害中,有些人被殺或死去。聽到軍隊正在接近的消息,使得有些聖徒開始擔心這類事件可能會在猶他重演。)
請一位學生讀出講義中標題為「準備捍衛領土」的部分。
有些後期聖徒和移民篷車隊員發生衝突
出示一張類似這裡所示的地圖,或在白板上畫一張。
請一位學生讀出講義中標題為「與移民篷車隊發生衝突」的部分。
請學生想想自己曾經與另一人或一群人發生衝突的時候。請一位學生讀出尼腓三書12:25。請全班跟著看經文,找出在我們與他人關係緊張時,耶穌基督所教導,可以引導我們的一項原則。
-
在你看來,「趕緊與〔你的仇敵〕和好」是什麼意思?
為了幫助學生了解這句話,可以請一位學生讀出以下七十員大衛·蘇倫森長老所說的話:
「救主說:『趕緊與〔你的仇敵〕和好……』,祂吩咐我們要儘早消除彼此的歧異,不要讓激動的情緒失控,進而擴大為身體或情緒的虐待,淪為憤怒的奴隸」(參閱「寬恕會化仇恨為愛」,2003年5月,利阿賀拿,第11頁)。
-
你會怎樣概述救主在尼腓三書12:25中的教導?(在學生回答時,將一項類似以下的原則寫在白板上:我們若用主的方式解決與他人的衝突,就能避免紛爭的有害後果。)
-
那些策劃傷害篷車隊員的人原本可以怎樣應用這項原則?
請一位學生讀出講義中標題為「衝突加劇」的部分。
-
當威廉·丹恩勸告錫達城的教會領袖不要動用民兵時,他們原本應該怎麼做?他們因為拒絕這項勸告而做出了什麼事?(在學生回答時,將以下原則寫在白板上:我們若忽視勸告,不做正義的事,就會更容易做出不好的,甚至有罪的選擇。你也可以指出,管理教會所採用的議會體制,蘊含著極大的智慧。)
請幾位學生輪流讀出講義中,標題為「攻擊移民」的部分,並請學生找出錫達城的領袖如何在忽視所得到的勸告後,繼續作出有罪的選擇。
-
錫達城的領袖決定不服從民兵指揮官威廉·丹恩的勸告,導致了什麼後果?
-
這時,那些要為這次攻擊負責的人有哪些選擇?(他們可以承認所做的事,接受後果,或企圖遮掩他們的罪行。)
請學生思考下列問題:
-
你做錯事時,會怎麼做?你會承認自己做錯事,接受後果呢?還是會企圖欺騙,藉以遮掩罪行?
有些後期聖徒策劃並執行了梅都斯山大屠殺
說明那些參與攻擊移民的教會成員選擇企圖遮掩他們的罪。請學生輪流讀出講義中,標題為「梅都斯山大屠殺」及「悲劇後果」的部分,並請全班聽聽看,因為這樣的決定而發生了什麼事。
說明某些後期聖徒領袖和猶他南部地方居民的選擇,導致了梅都斯山大屠殺的悲劇。相反地,鹽湖城的教會領袖及地方領袖卻在1858年,透過和平談話及談判,解決了和美國政府間的衝突。在這次後來稱為猶他戰爭的衝突中,美國軍隊和猶他民兵雖曾做出一些侵略行為,卻從未交戰。
-
你會如何概述那些導致梅都斯山大屠殺的選擇?
-
我們可以從這次悲劇學到哪些原則?(學生可能指出各項不同原則,包括以下原則:選擇遮掩我們的罪會使我們犯下更多的罪。選擇遮掩我們的罪會帶來懊悔和痛苦。)
向學生保證,要是他們已開始走上錯誤和犯罪的路,現在就可以藉著轉向主、悔改他們的罪,來避免將來的傷心懊悔。
請一位學生讀出講義中標題為「教會領袖得知屠殺事件」的部分。
說明由於一些當地的後期聖徒負責策劃並執行梅都斯山大屠殺,有些人就因為這事件,對整個教會產生了負面的觀感。
-
為什麼我們務必了解,某些教會成員的錯誤行為並不能影響福音的真實性?
請一位學生讀出講義中,標題為「梅都斯山大屠殺150週年」的部分中,總會會長團的亨利·艾寧會長所說的話。
-
知道有些教會成員沒有根據耶穌基督的教訓生活時,我們應如何回應?
請一位學生讀出希拉曼書5:12。請全班跟著看經文,找出我們可以做些什麼來培養及維持我們的見證,以便在遇到困難的時候,例如,在知道有些教會成員沒有根據耶穌基督的教訓生活時,我們的信心仍不會動搖。
-
根據希拉曼書5:12,我們可以做些什麼來培養及維持我們的見證?(在學生回答後,你可以將以下原則寫在白板上:我們可以藉著將信心建立在耶穌基督的基礎上,來培養堅強的見證。)
為了描述這項原則,出示以下內容,並請一位學生讀出來:
「雅各·桑德斯是當時屠殺事件倖免於難的一位孩童……的曾孫〔,也是一位教會成員〕。……桑德斯弟兄……說,知道自己的祖先在那次屠殺事件中遭到殺害,『並不會影響我的信心,因為我的信心奠基在耶穌基督,而不在教會任何一個人身上』」(Richard E. Turley Jr., “The Mountain Meadows Massacre,” Ensign, Sept. 2007, 21)。
-
當我們得知有些教會成員沒有遵行救主的教訓時,我們的信心會如何堅固我們?
-
你會做些什麼來幫助自己將信心建立在耶穌基督的根基上?
見證重要的是務必遵行救主的教訓、將我們的信心奠基在祂和祂的福音之上。請學生想想,他們可以怎樣更能加把信心建立在耶穌基督的根基上,並設立目標這樣做。
學生閱讀
-
「十九世紀後期聖徒間的和平與暴力」,福音主題,lds.org/topics。