Урок 1. Материалы для учителя

Прелюдия к Восстановлению

Господь Иисус Христос положил конец Великому отступничеству, когда восстановил Свое Евангелие и снова организовал Свою Церковь на Земле. После участия в данном уроке студенты должны быть способны видеть руку Господа в событиях, предшествующих Восстановлению, и объяснять потребность в том, чтобы истина снова была распространена среди Божьих детей в наши дни.

Примечание: Если возможно, перед первым днем занятий свяжитесь со студентами, которые прошли регистрацию для участия в этом учебном курсе, и предложите им прочитать подготовительные материалы к уроку 1 до прихода в класс. Если вы планируете проводить обучение сразу по уроку 1 и уроку 2, предложите студентам также изучить материалы к уроку 2.

Методические указания

Покажите студентам, которые пока не знакомы с материалами для подготовки к занятию, каким образом получить к ним доступ в электронном виде. Можно также раздать студентам, у которых нет электронных устройств, распечатанные экземпляры материалов.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Готовясь к уроку, думайте о студентах. Готовясь обучать, принимайте во внимание, каких чувств и действий вы ожидаете от студентов и на какие изменения в их жизни вы надеетесь в результате урока и всего учебного курса. В ходе своей подготовки с молитвой обдумывайте потребности студентов и прислушивайтесь к указаниям Духа. Старейшина Джеффри Р Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, сказал учителям, что «студент – не сосуд, который нужно наполнить; студент – это факел, который нужно зажечь» («Ангелы и изумление», трансляция обучающего собрания Системы церковного образования, 12 июня 2019 г.).

Великое Отступничество привело к необходимости Восстановления Евангелия

Предложите одному из студентов прочитать вслух предисловие к подготовительным материалам к уроку 1.

Покажите живое растение и погибшее либо погибающее растение (или испачканную погибшую ветвь). Если настоящие растения не доступны, можно показать соответствующие изображения.

• Как вы считаете, почему эти растения выглядят по-разному? Какую аналогию по поводу нашего личного духовного состояния можно привести, глядя на эти растения?

Объясните: ветхозаветный Пророк, по имени Амос, предупреждал нечестивый народ Израилев, что им придется столкнуться с голодом. Предложите студентам прочитать Амос 8:11–12 и выяснить, о каком голоде предупреждал Амос.

Предложите студентам изучить раздел 1 подготовительных материалов и выяснить, что было утрачено во время Великого отступничества. Попросите студентов сообщить о своих находках.

Покажите студентам видеосюжет «Устроения: порядок отступничества и Восстановления» (6:52). В ходе просмотра предложите студентам подумать о том, что порядок отступничества и восстановления, показанный в этом видеосюжете, сообщает нам о Небесном Отце.

• Что, по вашему мнению, этот порядок отступничества и восстановления сообщает нам о Небесном Отце?

• Почему устроение полноты времен отличается от любого другого устроения? Какие у вас возникают мысли и чувства по поводу жизни в эти времена?

Господь уготовил путь для Восстановления Евангелия.

Отобразите следующую истину: Господь уготовил путь для Восстановления Евангелия.

Предложите студентам разделиться на небольшие группы и по очереди прочитать раздел 2 подготовительных материалов и выяснить, какие события послужили почвой для Восстановления Евангелия. (Если большинству студентов удалось прочитать подготовительные материалы перед занятием, можно предложить им пересказать содержание раздела 2). Отобразите следующие вопросы и предоставьте каждой группе время для их совместного обсуждения.

• Каким образом Господь уготовил путь для начала Восстановления?

• Что можно узнать о Господе из того, каким образом Он уготовил путь для Джозефа Смита и Восстановления?

Студенты могут принимать активное участие в изучении Евангелия.

Покажите список заглавий уроков данного курса (можно найти в Содержании). Объясните, что этот курс будет посвящен основополагающим событиям, доктрине и Священным Писаниям Восстановления, а также в нем будут рассматриваться периодически возникающие сложные темы истории Церкви. Можно предложить студентам прочитать список предстоящих уроков и поделиться со всем классом, какие темы им больше всего хочется изучить. Обратите внимание на их ответы, чтобы знать, каким урокам уделять чуть больше внимания в ходе курса.

Объясните, что подготовительные материалы являются неотъемлемой частью данного курса и могут обогатить личный опыт изучения Евангелия студентами и помочь им подготовиться к плодотворному участию в занятиях.

Чтобы помочь студентам понять, какие благословения может принести подготовка к получению особого опыта на каждом занятии, отобразите следующее высказывание старейшины Кима Б. Кларка, члена Кворума Семидесяти:

«Если вы действительно хотите получить глубокие знания, если ваше сердце и ваш разум открыты к обучению и если вы действуете, руководствуясь этим желанием, то Господь благословит вас. Если вы выполняете свою часть работы – молитесь с верой, готовитесь, изучаете, активно участвуете в процессе обучения и делаете все, что в ваших силах, Святой Дух будет обучать вас, расширять ваши способности действовать на основе узнанного, а также поможет стать такими, какими видит вас Господь (Ким Б. Кларк, «Учиться всей душой», Лиахона, август 2017 г., стр. 27).

Предложите студентам тщательно поразмышлять над тем, как бы они ответили на следующие вопросы:

• Каким образом искреннее участие в данном учебном курсе будет способствовать моему духовному росту?

• Готов ли я заплатить свою цену – самостоятельно изучать материалы перед каждым занятием, чтобы приходить подготовленным к более глубокому изучению? В какие моменты своего плана на день я приму обязательство ставить личное изучение на одно из первых мест?

Можно призвать студентов записать цели, связанные с этими вопросами. Можно также обсудить вместе с классом, каким образом студенты могли бы помогать друг другу получать более глубокие знания. (Вот несколько идей: создать в мессенджере группу участников занятий, группы изучения, способы напоминания друг другу о целях либо дискуссионные форумы, где можно делиться мыслями, возникшими во время изучения.)

К следующему занятию

Объясните студентам, что подготовительные материалы для следующего занятия включают отрывки личного повествования Джозефа Смита о Первом видении. Предложите студентам подумать, о чем мы узнаём из различных повествований, а также о значимости личного свидетельства о реальности Первого видения.