Урок 15. Материалы для учителя

План Небесного Отца и наш Божественный потенциал

Господь явил Джозефу Смиту славу плана искупления, созданного Небесным Отцом, и наш Божественный потенциал, позволяющий уподобиться Ему. Этот урок поможет студентам ощутить больше признательности за план Отца и лучше понять, кто они такие и каким образом могут реализовать свой Божественный потенциал.

Методические указания

Джозеф Смит получил значимые истины, связанные с планом спасения.

Предложите студентам объяснить, что большинство христиан и первых обращенных в Церкви могли знать о Боге и жизни после смерти, прежде чем Господь дал через Джозефа Смита откровения об этом. (При желании студенты могут просмотреть разделы 1 и 3 подготовительных материалов.)

• Опираясь на знания, полученные из подготовительных материалов, ответьте, когда и каким образом Господь явил истины о плане спасения Джозефу Смиту.

• Приведите примеры восстановленных истин и плане, которые, по вашему мнению, сильнее всего изменили жизнь первых Святых. Где записаны эти истины? (См. разделы 1 и 3 подготовительных материалов.)

Когда студенты будут отвечать на эти вопросы, можно предложить им снова обратиться к некоторым отрывкам Священных Писаний, упомянутых в подготовительных материалах, например, Моисей 1:39 и Авраам 3:22–26. Помогите студентам выявить и объяснить истины приблизительно такого содержания: дело и слава Бога заключаются в том, чтобы осуществить бессмертие и жизнь вечную человека (см. Моисей 1:39). До рождения мы жили с Небесным Отцом как духи (см. Авраам 3:22–23). Господь сотворил Землю как место, где мы могли бы сами решать, повиноваться Богу или нет (см. Авраам 3:24–25).

• Представьте, как бы изменилась ваша жизнь, если бы вы не знали о плане Небесного Отца. Как вы считаете, какое влияние знание о плане оказывает на ваши мысли, решения и поступки?

Джозеф Смит рассказал о нашем Божественном потенциале.

Объясните, что «7 апреля 1844 года Джозеф Смит поднялся со своего места, чтобы выступить на конференции, ставшей для него последней. Попросив Святых выслушать его с ‘особым вниманием’… Джозеф рассказал о Божественной природе и вечном совершенствовании» («Речь памяти Кинга Фоллета», Темы по истории Церкви, ChurchofJesusChrist.org/study/church-history).

Предложите одному из студентов прочитать вслух высказывание Джозефа Смита из его речи памяти Кинга Фоллета, которое приводится в разделе 2 подготовительного материала.

• Что вы узнаёте из учений Джозефа о своих отношениях с Богом?

Объясните: в 1995 году Первое Президентство и Кворум Двенадцати Апостолов издали документ «Семья: Воззвание к миру». В этом обращении они провозгласили:

Все люди − как мужчины, так и женщины − сотворены по образу Божьему. Каждый является возлюбленным духовным сыном или дочерью Небесных Родителей, и потому Божественная природа и судьба уготованы всем…

В предземной жизни духовные сыновья и дочери познали Бога и поклонялись Ему как своему Вечному Отцу. Они приняли Его план, следуя которому, Его дети смогли получить физические тела и обрести опыт земной жизни, необходимый для движения к совершенству и конечному осуществлению своего Божественного предназначения как наследников жизни вечной («Семья. Воззвание к миру», ChurchofJesusChrist.org).

• В чем состоит наш вечный потенциал как сыновей и дочерей Бога? (Помогите студентам сформулировать принцип примерно такого содержания: будучи духовными сыновьями и дочерьми Небесного Отца, мы обладаем потенциалом стать такими, как Он.)

Покажите или задайте следующие вопросы и предоставьте студентам минутку или две, чтобы поразмышлять над ними и записать возникшие впечатления.

• Как эта истина влияет на ваше восприятие ваших отношений с Небесным Отцом? Как оно отражается на вашем восприятии самих себя и окружающих людей? Как оно способно повлиять на образ вашей жизни?

Иисус Христос показал, как мы можем получить полноту Божьей славы в Целестиальном Царстве.

Напишите на доске или отобразите слова Небеса и Ад и спросите студентов, что думало большинство христиан XIX века о том, кто попадет в каждое из этих мест.

Предложите студентам вспомнить, что они узнали из Учение и Заветы 76 о жизни после смерти и обретении Целестиальной славы. (Студентам может потребоваться бегло прочитать Учение и Заветы 76:50–54.) Можно также спросить студентов, что они узнали о Небесном Отце и Иисусе Христе из истин, явленных в разделе 76.

Покажите следующее высказывание старейшины Джеффри Р. Холланда, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

В Церкви я слышу о многих людях, которые сражаются с такими убеждениями: «Я недостаточно хорош». «Я ужасно несовершенна». «Мне никогда не стать достойным». Я слышу это от подростков. Я слышу это от миссионеров. Я слышу это новообращенных. Я слышу это от людей, которые были членами Церкви всю жизнь (Джеффри Р. Холланд, «Итак, будьте совершенны – когда-нибудь», Ensign или Лиахона, ноябрь 2017 г., стр. 40).

Можно предложить студентам поразмышлять над случаями из жизни, когда у них возникали подобные чувства.

Предложите студентам прочитать Учение и Заветы 76:40–42, 69 и выяснить, в чем состояла ключевая роль Иисуса Христа, которую Он играет в нашем спасении.

• Какую роль Иисус Христос играет в наших поисках вечной жизни? (Помогите студентам сформулировать следующую истину: мы можем достичь совершенства только через Иисуса Христа.)

• Как вы думаете, почему важно помнить, что совершенство и возвышение приходят только через Иисуса Христа?

Вместе с классом прочитайте Учение и Заветы 93:12–13 и выясните, что этот отрывок сообщает о пути, который прошел Спаситель, уподобляясь Небесному Отцу.

• Как вы думаете, что значит указание на то, что Спаситель «продолжал от благодати к благодати, пока Он не получил полноту»?

• Как пример Спасителя может помочь вам преодолевать чувства разочарования в стремлении к вечной жизни?

Покажите или прочитайте следующее высказывание старейшины Холланда:

Я свидетельствую о великой судьбе, доступной нам благодаря Искуплению Господа Иисуса Христа, Который Сам «продолжал от благодати к благодати» [Учение и Заветы 93:13], пока в Своем бессмертии [см. от Луки 13:32] не достиг совершенной полноты целестиальной славы. Я свидетельствую, что сейчас и в любой час Он протягивает к нам израненные гвоздями руки, предлагая ту же благодать, надеясь и воодушевляя нас, не оставляя нас, пока мы в безопасности не вернемся домой в объятия Небесных Родителей. К этому замечательному моменту я продолжаю стремиться, пусть и немного неуклюже. За этот совершенный дар я не прекращаю благодарить Бога, пусть эта благодарность несоразмерна с ним. Это я делаю во имя Самого Совершенства, Того, Кто никогда не был неуклюжим или несоразмерным, но Кто любит всех нас как есть, – Самого Господа Иисуса Христа (Джеффри Р. Холланд, «Итак, будьте совершенны – когда-нибудь», Ensign или Лиахона, ноябрь 2017 г., стр. 42).

Предложите студентам ненадолго задуматься о том, что в данный момент может лучше всего помочь им духовно продвигаться к вечной жизни. Завершая урок, принесите свидетельство о том, что по благодати Спасителя, следуя Его примеру, мы можем получить вечную жизнь и войти в Целестиальное Царство.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Продолжайте побуждать студентов готовиться к занятиям. Теперь, когда больше половины курса позади, можно приглашать студентов рассказывать о том, как подготовка к занятиям влияет на опыт, который они получают благодаря урокам. Можно поделиться таким призывом старейшины Кима Б. Кларка, члена Кворума Семидесяти: «Если вы выполняете свою часть работы – молитесь с верой, готовитесь, изучаете, активно участвуете в процессе обучения и делаете все, что в ваших силах, Святой Дух будет обучать вас, расширять ваши способности действовать на основе узнанного, а также поможет стать такими, какими видит вас Господь» («Learning for the Whole Soul», Ensign, Aug. 2017, 27).

К следующему занятию

Попросите студентов подумать, как меняется их жизнь благодаря храмам и храмовым таинствам. Объясните, что на следующем занятии им предстоит узнать, зачем древние Пророки явились Джозефу Смиту и Оливеру Каудери в храме в Киртланде. Призовите их изучить подготовительные материалы к уроку 16, чтобы они могли прийти готовыми к обсуждению принципов, которые помогут им сделать храм более значимой частью своей жизни.