Урок 3. Материалы для учителя

Приобретение духовного знания

Господь открывает принципы, которые могут направлять нас в наших поисках истины (см. «Приобретение духовного знания», Углубленное изучение доктрины. Основной документ [2018]). Этот урок повысит способность студентов применять принципы приобретения духовного знания и оценивать надежность источников сведений.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Озвучивайте студентам ожидаемые результаты изучения. Ожидаемые результаты изучения выражаются в форме утверждений, определяющих знания и навыки, которые студенты должны почерпнуть из учебного процесса. Ожидаемые результаты для каждого урока данного курса формулируются во вступительной части к урокам. Не стесняйтесь озвучивать студентам эти результаты. Пусть результаты, ожидаемые от уроков, направляют вас, помогая подстраивать материалы и оценивать успешность учебной деятельности студентов.

Методические указания

Господь уготовил порядок приобретения духовного знания.

Отобразите следующие вопросы: Нормально ли, что у людей возникают вопросы о Церкви? Почему да или почему нет? Предложите двум или трем студентам поделиться своими мыслями.

Вместе с классом прочитайте Джозеф Смит – История 1:8–10 и найдите слова или фразы, с помощью которых Джозеф описывает свои вопросы и тревоги, связанные с религией. Предложите студентам поделиться своими находками и тем, что они узнали о вопросах из рассказа Джозефа.

Напишите на доске следующее утверждение: Я могу приобрести духовное знание, если буду…

Попросите студентов найти в подготовительных материалах три принципа, помогающих завершить это утверждение. Когда студенты будут отвечать, проследите, чтобы были выявлены и отображены следующие принципы:

1. Действовать с верой.

2. Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности.

3. Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники.

Попросите студентов поделиться своим пониманием каждого из этих принципов. При необходимости предоставьте им немного времени на обзор подготовительных материалов.

Предложите студентам прочитать Джозеф Смит – История 1:11–14 и выяснить, как действия Джозефа Смита проиллюстрировали эти принципы приобретения духовного знания, когда он искал ответы на свои вопросы и тревоги. Предложите нескольким студентам поделиться тем, что они узнали.

Выберите и покажите один или несколько вопросов, полученных вами от студентов, к которым можно применить принципы приобретения духовного знания (см. упражнение «Запишите свои мысли» в разделе 1 материалов для подготовки к занятию). Объясните: хотя на занятии вам удастся затронуть всего несколько из предоставленных вопросов, вы будете стараться в дальнейшем находить в рамках учебного курса время для работы с другими полученными вопросами.

Примечание: цель данного упражнения – предоставить студентам возможность обсудить, каким образом они могут применять принципы обретения духовного знания к различным вопросам. Оно не предназначено для поиска ответов на конкретные вопросы. Будьте внимательны, чтобы не вдаваться в подробности вопроса или проблемы.

Обсудите, каким образом студенты могут применять принципы, отображенные на доске, при поиске ответов на выбранный вопрос или вопросы. Частью вашего обсуждения могут стать такие вопросы на закрепление:

• Каким образом каждый из нас может действовать с верой, ища ответа на этот вопрос?

• Как взгляд с точки зрения вечности мог бы помочь нам ответить на этот вопрос? Какие наши знания о Небесном Отец и Его плане спасения могли бы помочь нам исследовать этот вопрос с точки зрения вечности?

• Какие назначенные Божественной властью источники могли бы помочь нам лучше понять эту тему? Какие другие надежные источники могли бы помочь? (Примечание: может оказаться полезным обратить внимание студентов на страницу Евангельские темы на сайте ChurchofJesusChrist.org в качестве одного из надежных источников, который также содержит ссылки на Священные Писания и выступления Пророков.)

Предложите одному или двум студентам рассказать, каким образом три этих принципа приобретения духовного знания благословляют их в поисках духовного знания.

Мы можем оценивать надежность источников.

Покажите фрагмент видеосюжета «Предписанные Божественной властью источники» (временные отметки: 0:00–4:19).

Предложите студентам обратить внимание на то, какого рода источники информации можно считать самыми надежными и какие обладают потенциалом навредить нашему пониманию истины.

После того, как вы остановите видеосюжет, можно задать примерно такие вопросы, чтобы помочь студентам задуматься над различиями между Божественными источниками, надежными и ненадежными или даже деструктивными источниками:

• Назовите самые чистые источники, в которых можно искать ответы.

• Как распознать, надежен ли этот источник информации или нет?

• Что делать, если вам встретились источники информации, нацеленные на уничтожение веры?

Чтобы продемонстрировать важность использования надежных источников при изучении истории Церкви, предложите студентам представить себе следующую ситуацию: вы ищете дополнительные сведения о трех свидетелях Книги Мормона. Во время поисков вам встретилось высказывание Стефана Бурнетта, современника Мартина Харриса, и вы не уверены, правдиво оно или нет:

Я долго и без спешки размышлял над историей этой церкви и взвешивал доказательства за и против нее… Но когда мне довелось услышать публичное высказывание Мартина Харриса о том, что он никогда не видел листов своими физическими глазами, а только в видении или воображении, [равно как и] Оливер и Дэвид… последние камни моего свидетельства обрушились (Stephen Burnett, in Richard Lloyd Anderson, Investigating the Book of Mormon Witnesses [1981], 155).

• Какие шаги вы бы предприняли, прежде чем решить, принять ли высказывание Стефана Бурнетта о Мартине Харрисе?

Предложите студентам сообщить, что они узнали об оценке источников из раздела подготовительных материалов под заголовком «Вопросы для оценки источников».

Учитывая эти рекомендации по оценке источников, раздайте студентам материалы «Исторические сведения о высказывании Стефана Бурнетта» и предложите им (всем классом или в небольших группах) поискать сведения, способные помочь им оценить достоверность обвинений Стефана Бурнетта в том, что Мартин Харрис не видел золотые листы.

Исторические сведения о высказывании Стефана Бурнетта

Стефан Бурнетт присоединился к Церкви в 1830 году и был посвящен в старейшины в 1831 году. В период между 1832 и 1834 гг. он служил на миссиях в Восточной части США (см. «Burnett, Stephen», The Joseph Smith Papers, дополнительные сведения). К 1838 году он оставил Церковь и считал ее «затеей, основанной на лжи и обмане».

Хотя Бурнетт был лично знаком с Мартином Харрисом, он не был в числе трех или восьми свидетелей.

В 1838 году Бурнетт написал послание, в котором привел высказывание Мартина Харриса о том, что он «никогда не видел листов своими физическими глазами, а только в видении или воображении». Бурнетт написал, что еще три человека были «согласны» с его словами. Эти три человека тоже ушли из Церкви.

Мартин Харрис с резкостью высказался против того, как Бурнетт описал его свидетельство, и продолжал свидетельствовать об истинности Книги Мормона на протяжении всей своей жизни.

В противоположность словам Бурнетта, «единодушие многочисленных бесед с Мартином Харрисом подтверждает, что категоричная убежденность [Харриса] всегда сопровождала его рассказы о видении Ангела и листов в 1832 году до самого момента его смерти в 1875 году». В частном письме, созданном в 1871 году, Харрис провозгласил: «Никто и никогда не слышал, чтобы я каким-либо образом отрицал истинность Книги Мормона, служения Ангела, показавшего мне листы, а также организацию Церкви Иисуса Христа Святых последних дней» (Richard Lloyd Anderson, Investigating the Book of Mormon Witnesses [1981], 107–20, 155–57).

Исторические сведения о высказывании Стефана Бурнетта

Предоставьте студентам достаточное количество времени для чтения и обсуждения материалов, а потом задайте следующие вопросы:

• Какие из сведений данных раздаточных материалов ставят под сомнения надежность утверждения Стефана Бурнетта?

• В дополнение к проверке надежности источников, как еще можно узнать, истинно ли свидетельство трех свидетелей?

Предложите студентам поделиться тем, что они узнали из этого задания. Завершая урок, можно показать оставшуюся часть видеосюжета «Предписанные Божественной властью источники» (временные отметки: 4:20–9:16) и поделиться свидетельством о ценности применения принципов приобретения духовного знания.

К следующему занятию

Спросите студентов, бывало ли им трудно распознать, когда к ним обращается Господь, или хотелось ли им когда-нибудь узнать, каким образом лучше получить личное откровение и руководство в жизни. Предложите им внимательно изучить материалы для подготовки к следующему уроку на тему учения об откровении и прийти готовыми поделиться с классом своими находками.