Урок 14. Материалы для учителя

Господь открывает дополнительные Священные Писания

Как и в предыдущих устроениях, Господь продолжает открывать дополнительные Священные Писания через Своих живущих Пророков. Этот урок предоставляет студентам возможность поделиться тем, как Священные Писания последних дней восстанавливают Евангельские истины и помогают прояснить их. Студенты также смогут лучше подготовиться к ответу на вопросы по поводу Книги Авраама.

Методические указания

Господь явил дополнительные Священные Писания через Пророка Джозефа Смита.

Предложите студентам представить, что их знакомый искренне спрашивает: «Зачем вашей церкви еще Священные Писания, помимо Библии? Я думал, Библия содержит все слово Божье». Попросите поднять руку тех студентов, которым когда-либо задавали подобный вопрос. Предложите нескольким студентам рассказать, какой ответ они дали (или дали бы).

Объясните, что Книга Мормона содержит повествование Нефия, который описал личное видение о том, как мир получает слова Библии. Он также видел, что многие «ясные» и «драгоценные» (1 Нефий 13:26) части Евангелия Спасителя были удалены из Библии (см. 1 Нефий 13:24–26).

Прочитайте 1 Нефий 13:38–41 вместе с классом и выясните, какими летописями, увиденными Нефием, людям предстояло обладать в последние дни. При желании можно делать паузу после каждого стиха и предлагать студентам объяснять, о каких летописях говорит Нефий. Например, понятие «другие книги», о которых упоминается в стихе 39, включает Книгу Мормона, Учение и Заветы, Драгоценную Жемчужину и Перевод Библии, сделанный Джозефом Смитом.

• Согласно стихам 40 и 41, каковы цели этих дополнительных Священных Писаний, явленных через Джозефа Смита? (Опираясь на ответы студентов, сформулируйте истину приблизительно такого содержания: через Джозефа Смита Господь явил дополнительные Священные Писания, которые подтверждают истины Библии, восстанавливают ясные и драгоценные истины и помогают приводить людей к Иисусу Христу.)

Чтобы студенты могли лучше понять эту истину, можно с помощью некоторых из приведенных ниже методических рекомендаций побудить их поделиться идеями и провести обсуждение.

Учение и Заветы

Напомните студентам, что на одном из собраний, состоявшихся в 1831 году, Джозеф Смит и несколько старейшин приняли решение опубликовать откровения, полученные к тому моменту. Во время собрания Господь явил Свое собственное предисловие к Книге Заповедей (теперь – книге «Учение и Заветы») через Джозефа Смита. Это предисловие представляет собой Учение и Заветы 1.

Предоставьте студентам немного времени на обзор Учение и Заветы 1:17, 21–23, 37 из подготовительных материалов. Предложите им выяснить, что Господь сказал об откровениях, которые в тексте названы «заповедями». Предложите студентам поделиться тем, что они нашли.

В разделе 2 подготовительных материалов студенты получили задание найти отрывок книги «Учение и Заветы», который укрепляет их веру в Иисуса Христа. Предоставьте им время, чтобы они могли поделиться этими отрывками друг с другом. Это можно сделать в небольших группах или всем классом. Кроме того, они могут поделиться друг с другом ответами на следующий вопрос:

• Каким образом эти отрывки подтверждают истины Библии, восстанавливают ясные и драгоценные истины или ведут нас к Иисусу Христу?

Перевод Библии, выполненный Джозефом Смитом, и «Драгоценная Жемчужина»

Предложите студентам прочитать вслух высказывание Джозефа Смита о Библии, которое приводится в разделе 3 подготовительного материала. Объясните, что с помощью перевода Библии, выполненного Джозефом Смитом, Господь восстановил многие ясные и драгоценные истины, которые прежде были утеряны.

При подготовке к занятию студенты изучили объяснение того, что из себя представляют Перевод Библии, выполненный Джозефом Смитом, и книга «Драгоценная Жемчужина». Предложите нескольким студентам кратко рассказать, что они узнали о каждой книге.

Если нужно, напомните студентам, что отрывки из Перевода Джозефа Смита содержатся в Драгоценной Жемчужине как Книга Моисея и Джозеф Смит – от Матфея. Другие части вдохновенного пересмотра текста можно найти в ссылках и приложениях к некоторым изданиям Библии, в Руководстве к Священным Писаниям и на сайте scriptures.ChurchofJesusChrist.org. Можно попросить студентов открыть любой доступный им ресурс, чтобы убедиться, что они знают, как получить доступ к этим Священным Писаниям.

Покажите список отрывков Священных Писаний из Книг Моисея и Авраама, а также из Перевода Джозефа Смита, который приводится в разделе 3 подготовительных материалов. Попросите студентов кратко просмотреть отрывки Священных Писаний, которые они выбрали сами или взяли из предложенного списка.

Предоставьте им некоторое время на чтение, а затем предложите поделиться с кем-то из участников занятия, каким ясным и драгоценным истинам учат эти отрывки Священных Писаний или каким образом они углубляют их знание об Иисусе Христе и Его Евангелии. При желании вы можете тоже поделиться с классом свидетельством о Священных Писаниях последних дней и их влиянии на вашу жизнь.

Мы можем действовать с верой, отвечая на вопросы о переводе Книги Авраама.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Укрепляйте веру, преподавая историю Церкви. Вам следует преподавать историю Церкви так, чтобы укреплять веру студентов в то, что Иисус Христос восстановил Свою Церковь в последние дни. Помогите студентам понять, как Джозеф Смит выполнил свою миссию Пророка Восстановления. Используйте предписанные Божественной властью источники (такие как Священные Писания и слова Пророков), материалы по курсу и другие надежные источники, чтобы помочь студентам рассматривать процесс Восстановления с точки зрения веры.

Покажите следующее изображение и объясните, что это – фрагмент египетского папируса, который когда-то был у Джозефа Смита.

Предложите студентам рассказать, что им известно об обретении и истории этого папируса (см. разделы 3 и 4 подготовительных материалов).

• Какие вопросы возникают на основании изучения существующих фрагментов папируса? (Предложите студентам вспомнить, что они узнали из раздела 4 подготовительных материалов.)

• Что бы вы рассказали человеку, у которого, в целом, есть сомнения по поводу перевода Книги Авраама?

Когда студенты будут отвечать на поставленный вопрос, можно задать один или несколько следующих вопросов на закрепление для продолжения обсуждения. В ходе обсуждения предоставьте студентам возможность обратиться к тому, что они прочитали в подготовительных материалах, и задать любые вопросы, возникшие у них в связи с Книгой Авраама.

• Как вы поступаете, когда не можете найти конкретные ответы на вопросы о Евангелии, например, о Книге Авраама?

• Приведите примеры доказательств аутентичности Книги Авраама, которые появились после ее публикации. (См. «Книга Авраама и древний мир» в разделе 4 подготовительных материалов.)

• Что бы вы рекомендовали в качестве самого надежного способа определить истинность Книги Авраама? Почему?

В заключение урока предоставьте студентам возможность поделиться любимыми отрывками из Книги Авраама и свидетельствовать об этой книге и других Священных Писаниях Восстановления.

К следующему занятию

Попросите студентов поразмышлять, как они себя обычно оценивают. Предложите им также обдумать свое потенциальное влияние в этой жизни и в вечностях. Призовите студентов прийти на следующее занятие готовыми обсуждать восстановленные истины о плане Бога, касающиеся их самих и того, что их ждет в будущем.