Урок 4. Материалы для учителя

Учение об откровении

В ранние дни Восстановления Господь открыл Джозефу Смиту и другим людям важные истины, касающиеся учения об откровении. Этот урок призван помочь студентам развить свою способность получать откровение и лучше распознавать, когда с ними говорит Святой Дух.

Методические указания

Господь открывает Джозефу Смиту и Оливеру Каудери принципы откровения.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Поддерживать учебную атмосферу, проникнутую любовью, уважением и целеустремленностью. Когда студенты знают, что их ценят и уважают учитель и другие студенты, они с большей вероятностью приходят в класс готовыми к получению знаний. Благожелательность, с какой студенты относятся друг к другу, способна смягчать сердца, усмирять страх и побуждать делиться опытом и чувствами с классом.

Отобразите следующий вопрос: По поводу какой нынешней ситуации, решения или вопроса вы бы хотели получить руководство и откровение от Небесного Отца?

Предложите студентам обдумать этот вопрос и записать свои мысли. По прошествии достаточного количества времени можно попросить нескольких студентов поделиться написанным с классом, если эти мысли не носят слишком личный характер.

Чтобы помочь студентам понять применимость этого урока к их жизни, разъясните желаемые результаты, описанные во вступительной части к уроку.

Покажите следующую иллюстрацию и спросите:

• Какие обстоятельства привели к тому, что Оливер Каудери стал помогать Джозефу Смиту с переводом Книги Мормона? (При необходимости предложите студентам опираться на то, что они почерпнули из раздела 1 подготовительных материалов.)

• Каким образом откровение повлияло на решение Оливера помогать Джозефу?

Напомните студентам, что в ответ на желание Оливера помочь переводить Книгу Мормона Господь рассказал ему о получении откровения. Предложите одному из студентов прочитать вслух Учение и Заветы 8:1–3. Предложите классу следить по тексту и найти истины, которые нужно было понять Оливеру, чтобы получить откровение для перевода.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Выявляйте принципы и учение. Четко выявленные принципы и учение помогают студентам различать истину так, чтобы она стала простой и применимой к их жизни. Когда это возможно, побуждайте студентов находить принципы и учение в ходе своего изучения и делиться ими. Когда студенты записывают или отображают принципы либо отмечают истины в своих Священных Писаниях, это помогает им более глубоко размышлять над ними и получать откровение о возможных способах их применения.

• Какие истины мы можем почерпнуть из этих стихов о поисках и получении откровения? (Студенты могут выявить несколько истин, в том числе следующую: Господь говорит с нашим разумом и сердцем силой Святого Духа.)

• Исходя из вашего личного изучения и опыта, какие вы можете назвать способы, посредством которых Господь говорит с нашим разумом? с нашим сердцем? (Запишите ответы студентов на доске. При необходимости предложите студентам провести обзор отрывков из Священных Писаний и комментариев, которые они изучили в разделе 1 материалов для подготовки к занятию.)

• Как вы считаете, почему Господь выбирает общение с нами одновременно через разум и сердце? (Призовите студентов отталкиваться от того, что они узнали и о чем размышляли во время личного изучения и подготовки.)

Объясните: когда Оливер попытался переводить, ему было трудно получить откровение, необходимое для продолжения работы. Джозеф и Оливер спросили Господа, почему Оливеру было так трудно. Предложите студентам молча прочитать Учение и Заветы 9:7–9 и найти порядок получения откровения, о котором Господь рассказал Оливеру.

• Какой порядок, способный помочь нам получить и распознать откровение, Господь открыл Оливеру? (Откровение часто приходит после того, как мы обдумаем вопросы и дела в своем разуме, придем к определенному выводу, а затем спросим Бога, верен ли этот вывод.)

Объясните, что, по словам старейшины Даллина Х. Оукса, члена Первого Президентства, «горение в груди» может означать «ощущение покоя и безмятежности» («Teaching and Learning by the Spirit», Ensign, Mar. 1997, 13).

Предложите студентам поделиться мыслями по поводу следующих вопросов и приглашений, которые содержатся в их подготовительных материалах:

• Как вы думаете, почему Господь ожидает, что мы будем обдумывать вопросы в своем разуме, когда будем искать откровения?

• Чему научил вас кто-то из друзей или близких о том, как призвать и получить откровение? Что вы узнали на основании личного опыта о приглашении и получении откровения?

Примечание: для выполнения следующего упражнения на осмысление полученных знаний и их практического применения студентам потребуется достаточное количество времени. При необходимости измените ход урока, чтобы у студентов был запас времени на размышления, записи, чтение или молитву.

Предложите студентам в течение нескольких минут поразмышлять и написать о том, что они узнали об откровении и каким образом это связано с мыслями, которые они записали в начале занятия. Как вариант, они могут молча помолиться о руководстве в связи с тем, что написали. Можно также показать им следующее высказывание Президента Рассела М. Нельсона и предложить студентам молча прочитать его и найти дополнительные способы призвать откровение.

Молитесь во имя Иисуса Христа о своих переживаниях, своих страхах, своих слабостях – да, о всех чаяниях своего сердца. А после этого слушайте! Запишите мысли, которые приходят вам на ум. Запишите свои чувства и затем действуйте согласно полученным побуждениям. Повторяя этот процесс день за днем, месяц за месяцем, год за годом, вы «дораст[ете] до принципа откровения» [Учения Президентов Церкви: Джозеф Смит (2007), стр. 144–145]…

Я призываю вас расширить свою духовную способность получать личные откровения…

Ничто не открывает Небеса так, как сочетание возросшей чистоты, точного повиновения, искреннего стремления, ежедневного насыщения словами Христа в Книге Мормона и регулярного занятия храмовой и семейно-исторической работой (Рассел М. Нельсон, «Откровение для Церкви, откровение для жизни», Ensign или Лиахона, май 2018 г., стр. 95).

Восстановление Евангелия показывает порядок получения откровения.

Отметьте, что принципы откровения, которые усвоили Джозеф Смит и Оливер Каудери, были явлены им со временем, согласно возникшим обстоятельствам и заданным ими вопросам. Это иллюстрирует важную истину, которой Господь обучал в нескольких откровениях.

Предложите трем студентам по очереди прочитать вслух Учение и Заветы 42:61; 50:24; 98:12. Попросите класс следить по тексту и выяснить, что эти стихи сообщают о том, каким образом Господь открывает нам Свою истину и волю.

• Как бы вы сформулировали истину о получении откровения от Господа, которой нас учат эти стихи? (Используя слова студентов, отобразите или напишите на доске примерно такую истину: Господь открывает нам истину «строку за строкой, поучение за поучением».)

Напомните студентам, что из раздела 3 подготовительных материалов они узнали от старейшины Дэвида A. Беднара, члена Кворума Двенадцати Апостолов, о порядке получения откровения. Предложите молодежи поделиться тем, что привлекло их особое внимание в этих учениях. Можно также спросить их, как эта аналогия, связанная с откровением, может помочь нам лучше понять истину, отображенную или записанную на доске.

• Как понимание этой истины может помочь человеку, который чувствует, будто он не получает ответов или руководства от Господа?

• Какой вы получили жизненный опыт в связи с постепенным получением ответов или руководства?

В завершение свидетельствуйте или предложите кому-то из желающих свидетельствовать об истинах, связанных с откровением и рассмотренных на этом уроке.

К следующему занятию

Спросите студентов, что, по их мнению, можно назвать величайшим чудом Восстановления. Предложите им изучить материалы для подготовки к следующему уроку о появлении Книги Мормона, а также подумать над чудесами, сопутствующими сохранению, переводу и публикации Книги Мормона.