Урок 27. Материалы для учителя

Откровение о священстве

1 июня 1978 года Президент Спенсер В. Кимбалл получил откровение от Господа о снятии ограничений, связанных с посвящением в чины священства и храмовыми таинствами для чернокожих членов Церкви. Данный урок поможет студентам объяснять обстоятельства и истины, касающиеся этого откровения, действовать с верой, сталкиваясь со сложными вопросами или ситуациями, и обрести большее понимание того, что Бог ведет Свою Церковь, давая откровения Своим живущим Пророкам.

Методические указания

Вопросы об ограничениях, связанных со священством и храмом, можно рассматривать с точки зрения веры.

ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА НАШЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ

Истории способны укреплять веру. «Истории могут способствовать укреплению веры студентов в Евангелие Иисуса Христа. Они могут пробудить у студентов интерес и помочь им понимать Евангелие благодаря событиям, происходившим с другими людьми. Истории также могут быть особенно эффективными, если они помогают студентам понять принципы Евангелия, которые были выявлены в данном блоке Священных Писаний. Поясняя принцип Евангелия в современном контексте в дополнение к контексту Священных Писаний, истории могут помочь студентам понять, какое отношение к их жизни имеет принцип Евангелия, а также пробудить в них желание применять его» (пособие «Преподавание и изучение Евангелия» [2012], 5.5).

Покажите прилагаемый портрет брата Джорджа Рикфорда:

Предложите одному из студентов прочитать вслух приведенный ниже рассказ о мужчине по имени Джордж Рикфорд:

В 1969 году Джордж Рикфорд, молодой взрослый из Лестера, Англия, встретился с миссионерами Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Сначала Джордж не принял их послание, но в конечном счете начал проходить уроки. Однажды утром, через три месяца усердного изучения, Джордж проснулся с убежденностью в истинности Церкви.

Джордж горел нетерпением поделиться своим только что обретенным свидетельством со старейшинами, но не успел: ему сообщили, что он не сможет получить священство, если присоединится к Церкви, поскольку среди его предков были представители различных рас, в том числе чернокожие.

Эта новость ошеломила Джорджа. Он вспоминал: «Я сильно разозлился. Я поддался агрессии и после эмоционально накаленной дискуссии выставил их за дверь… Я устроил им словесную порку, отчитав за дискриминацию и расизм и все подобное».

Как только миссионеры ушли, Джордж заплакал (См. Elizabeth Maki, «I Will Take It In Faith», history.ChurchofJesusChrist.org).

Обратите студентов к разделу 1 подготовительных материалов. Задайте им следующий вопрос и предоставьте немного времени на обдумывание возможного ответа:

• Если бы кто-то спросил вас, зачем были нужны ограничения, связанные со священством и храмом, какие моменты вы обсудили вы в первую очередь? (Можно записать ответы учащихся на доске.)

Предложите студентам поразмышлять над вопросами, которые у них могут быть по поводу ограничений, связанных со священством и храмом. Призовите их держать эти вопросы в голове во время урока и уделять внимание обсуждению и вдохновению от Святого Духа, которые могут помочь ответить на них.

Покажите следующее высказывание и предложите одному из студентов прочитать его вслух:

Сегодня Церковь отрицает существовавшие раньше теории о том, что черная кожа служит знаком Божественной немилости или проклятия или отражает действия предземной жизни; что межрасовые браки – это грех или что чернокожие или представители любой другой расы или этнической принадлежности в чем-либо уступают другим людям. Церковные руководители сегодня безоговорочно осуждают весь расизм, в прошлом и настоящем, в любой форме(«Race and the Priesthood [Раса и священство]», Gospel Topics, topics.ChurchofJesusChrist.org).

• Как вы думаете, почему важно избегать умозаключений по поводу прежде существовавших причин ограничений, связанных со священством и храмом?

Предложите студентам вспомнить, что им известно об обстоятельствах, которые привели к получению откровения от Господа и снятию ограничений, связанных со священством и храмом.

Объясните, что в Официальном заявлении 2 в книге «Учение и Заветы» содержится официальное объявление об откровении, полученном Президентов Спенсером В. Кимбаллом и принятом и одобренном его советниками в Первом Президентстве и членами Кворума Двенадцати Апостолов в июне 1978 года.

Предложите студентам молча прочитать первые два абзаца Официального заявления 2 со слов «Дорогие братья!». Предложите им выяснить и рассказать, свидетелями чего стали церковные руководители, по их собственным словам.

Затем предложите студентам пересказать историю брата Билли Джонсона и его соратников из Ганы, которая приводится в разделе 2 подготовительных материалов.

• Как эти люди воплощают «верность тех, кому в священстве было отказано»?

Попросите студентов продолжить читать историю Джорджа Рикфорда и предложите классу уловить на слух, как Джордж принял решение действовать с верой, узнав об ограничении в священстве:

Однажды Джордж обсуждал с хорошим другом свой опыт общения с миссионерами и начал рассказывать ему о Пророке Джозефе Смите. Он вспоминал: «Рассказывая историю, я словно пробудился. Какая-то сила стала воздействовать на меня, и я словно засветился от счастья».

Тот опыт подтвердил свидетельство Джорджа, однако его тревоги по поводу ограничения священства не оставили его. Когда он молился, желая обрести больше понимания, к нему пришло такое послание: «Тебе и не нужно понимать все о Моем Евангелии, прежде чем ты доверишься ему. Почему бы тебе не проявить веру, приняв то, что ты услышал, и вверив все остальное в Мои руки?»

Это послание принесло Джорджу утешение, и он в молитве ответил: «Хорошо, Господи, я так и поступлю». Я приму это на веру. И благодарю Тебя, кстати, благодарю». Два месяца спустя Джордж принял крещение и стал верным членом Церкви.

В 1975 году (за три года до откровения о священстве) Джордж написал, что принял запрет на священство «с верой, без всяких оговорок» и выразил убежденность в том, что каким бы ни было его положение, Бог справедлив. «Я просто благодарен, что Священство Господа снова находится на Земле, со всеми сопутствующими ему благословениями, властью и ответственностью. Для меня не так важно, кто обладает им, а кто нет, но гораздо важнее то, как оно применяется» (In Maki, «I Will Take It in Faith», history.ChurchofJesusChrist.org).

• Какое знание, полученное из примера Джорджа Рикфорда, может помочь нам, когда у нас есть вопросы о Евангелии, на которые мы не нашли ответа? (Выслушав ответы студентов, напишите на доске следующую истину: когда у нас есть вопрос без ответов, мы можем идти вперед с верой, полагаясь на свет и знание, данные нам Богом.)

• Как истина, выделенная жирным шрифтом, может помочь людям, испытывающим трудности с верой из-за вопросов о Евангелии, на которые нет ответа?

Попросите одного из студентов прочитать вслух следующее высказывание старейшины Нейла Л. Андерсена, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

Вера не требует ответа на каждый вопрос, но стремится к убежденности и мужеству, чтобы двигаться вперед, иногда признавая: «Я не знаю всего, но знаю достаточно для того, чтобы продолжать идти по этому пути ученичества» (Нейл Л. Андерсен, «Вера – это не случайность, это выбор», Ensign или Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 66).

• Как свет и знание, данные вам Богом, помогают вам идти вперед с верой, когда вы сталкиваетесь с вопросами без ответов или с неопределенностью?

• Как можно помочь человеку, который сражается с вопросами без ответов, идти вперед с верой?

Предоставьте студентам время на размышления о том, как можно применить принцип действия с верой в их собственной жизни либо с его помощью поддержать кого-то из знакомых. Предложите студентам при желании записать свой план в личном дневнике.

Теперь благословения священства и храма доступны каждому достойному члену Церкви.

Предложите одному из студентов прочитать вслух третий и четвертый абзацы в Официальном заявлении 2 ниже слов «Дорогие братья!», начиная с «Он услышал наши молитвы».

• Что мы можем узнать из этих абзацев о том, каким образом Господь направляет Свою Церковь? (После того как студенты ответят, напишите на доске следующую истину: Господь направляет Свою Церковь, давая откровения Своим Пророкам.)

• В каких ситуациях из собственной жизни вы видели, как Господь направлял Свою Церковь через откровение, данное Его Пророкам?

Объясните, что на следующий день после получения откровения о священстве Джордж Рикфорд был посвящен в чин священника в Священстве Аароновом, а вскоре после этого получил Священство Мелхиседеково. В октябре 1978 года Джордж и его жена Джун были запечатаны со своими четырьмя детьми как вечная семья в храме в Лондоне, Англия (см. Maki, «I Will Take It in Faith,» history.ChurchofJesusChrist.org).

• Какое влияние это откровение оказало на Церковь, ее членов и людей по всему миру?

Покажите следующее высказывание и предложите одному из студентов прочитать его вслух:

Евангелие Иисуса Христа предназначено для всех. В Книге Мормона говорится: «Бел[ый], [и] чёрн[ый], [и] раб[], [и] свободн[ый], [и] мужчин[а], [и] женщин[а]… все одинаковы для Бога» (2 Нефий 26:33). Это официальное учение Церкви(«Race and the Church: All Are Alike unto God [Расовая принадлежность и Церковь: мы все равны перед Богом]», Feb. 29, 2012, newsroom.ChurchofJesusChrist.org).

В завершение урока предложите студентам, опираясь на полученные сегодня знания, подумать (или потренироваться), что можно ответить, если кто-то спросит, почему Церковь в течение какого-то времени не посвящала в священство чернокожих. Подчеркните, что уместнее всего будет объяснить людям, что мы не знаем, почему возникли ограничения, связанные со священством и храмом, однако можем рассказать и свидетельствовать об известных нам истинах, включая те, о которых шла речь сегодня.

К следующему занятию

Объясните студентам, что, готовясь к следующему занятию, им предстоит изучить учения Пророков – древних и современных – о судьбе Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Призовите студентов прийти готовыми обсуждать, каким образом они могут участвовать в Господней работе спасения в последние дни.