Lektion 21, Lærerens hæfte

Læren om evigt ægteskab og familie

Som del af genoprettelsen har Herren åbenbaret sin vilje omkring evigt ægteskab og familier. Lektionen er udformet for at hjælpe eleverne til at kunne forklare læren om evigt ægteskab og familie og afgøre, hvad de kan gøre for at modtage de velsignelser.

Forslag til undervisningen

Ægteskab mellem en mand og en kvinde tjener et formål i Guds plan.

Indled lektionen med at stille følgende spørgsmål (mind eleverne om at afholde sig fra at komme med fordømmende bemærkninger om folk):

• Hvilke synspunkter og holdninger ser I i verden i dag om ægteskab?

Forklar, at der ligesom i vore dage var forskellige synspunkter omkring ægteskab på Joseph Smiths tid. Spørg eleverne, om de kan huske, hvad de læste i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet om shakernes tro på ægteskab.

Bed en elev om at læse Lære og Pagter 49:15-17 højt. Lad resten klassen se efter den læresætning, som Herren åbenbarede om ægteskab.

• Hvad lærer Herren os om ægteskab i disse vers? (Eleverne kan finde frem til flere sandheder, deriblandt følgende: Ægteskabet er indstiftet af Gud. Ægtemænd og hustruer er blevet befalet at få børn. Når en mand og kvinde gifter sig og får børn, er de med til at opfylde Guds formål med at skabe jorden. Overvej at vise eller skrive nogle eller alle disse pointer på tavlen).

Forklar, at ordene »et mål af mennesker« i vers 17 henviser til Guds åndelige børn, som han har forberedt til at bo på jorden. Forklar også, at ordene »ægteskabet er indstiftet af Gud« i vers 15 betyder, at ægteskabet er forordnet og fastlagt af Gud. I 1995 understregede Herren igen igennem sine profeter i »Familien: En proklamation til verden« (ChurchofJesusChrist.org), at »ægteskab mellem mand og kvinde er indstiftet af Gud«.

Bed eleverne om kort at gennemgå ældste David A. Bednars udtalelse i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet. Lad dem se efter årsager til, at ægteskab imellem en mand og en kvinde er afgørende for vor himmelske Faders plan.

• Hvordan giver ældste Bednars belæring os dybere forståelse af, hvorfor ægteskab imellem en mand og en kvinde er afgørende for Guds plan?

De tidlige hellige lærte om velsignelserne ved evigt ægteskab.

Hvis du har elever, der er blevet gift i templet, kan du overveje at spørge, hvad det betyder for ham eller hende at være gift for al evighed. Forklar, at forud for færdiggørelsen af templet i Nauvoo underviste Joseph nogle få trofaste medlemmer af Kirken i læren om evigt ægteskab og beseglede dem. Få en elev til at læse Lære og Pagter 131:1-4 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad profeten belærte om.

• Hvilken sandhed om evigt ægteskab kan vi lære om i disse vers? (Når eleverne har svaret, viser du følgende princip: For at opnå ophøjelse i den højeste grad i det celestiale rige må vi indgå den nye og evigtvarende ægteskabspagt. Du kan eventuelt påpege, at det kun er i den højeste grad af det celestiale rige, at vi modtager ophøjelse).

Gør det klart for eleverne, at Herren i Lære og Pagter 132:19 desuden belærer om, at vi må »forblive[] i [hans] pagt« for at blive velsignet med ophøjelse.

• Hvad mener I, at det betyder at forblive i Herrens pagt i forbindelse med evigt ægteskab?

Du kan måske fremhæve, at det ikke er nok blot at være beseglet i templet. Begge ægtefæller må flittigt bestræbe sig på at holde deres tempelpagter og opbygge et stærkt og varigt forhold.

Tilføj »og forblive i« til det fremviste princip, så det lyder: »…må vi indgå og forblive i den nye og evigtvarende ægteskabspagt«.

Bed eleverne om at skrive nogle andre velsignelser ved evigt ægteskab på tavlen. (Anspor eleverne til at trække på det, de lærte i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet).

• Hvilke af disse velsignelser er de vigtigste for jer? Hvorfor?

BEDRE UNDERVISNING OG INDLÆRING

Hjælp eleverne til at forberede sig til klassen. Elever, der forbereder sig til klassen, udøver tro på Herren og hans evne til at hjælpe dem til at lære endnu mere. Mind eleverne om, at de kan opfylde deres rolle i læringsprocessen ved at studere forberedelsesmaterialet og udføre aktiviteterne. Du kan måske se på den kommende lektion eller flere for at lade eleverne vide, hvad de kan gøre for at forberede sig til næste lektion.

Mind eleverne om, at de i forberedelsesmaterialet blev bedt om at tale med et ægtepar, som de ved, har et stærkt og kærligt ægteskab. De blev opfordret til at tale om, hvad parret har gjort for at bygge et evigt ægteskab, og hvordan deres ægteskab har gjort deres liv rigere. Lad et par elever fortælle klassen om, hvad de har fundet frem til i deres samtaler.

Bed eleverne om bønsomt at overveje, hvilke egenskaber, karakteristika eller handlinger der vil hjælpe dem til at forblive i ægteskabspagten og skabe et kærligt og retfærdigt ægteskab. Giv dem tid til at nedskrive og lave en plan for at handle på de tilskyndelser, de modtager.

Gud ønsker, at vi forsvarer læren om ægteskab og familie.

Spørg om følgende:

• Hvorfor er det vigtigt, at vi forsvarer læren om ægteskab og familie? (Eleverne kan gennemgå afsnit 3 i forberedelsesmaterialet som hjælp til at besvare dette spørgsmål).

• Har I nogensinde forsvaret læren om ægteskab og familie? I tilfælde af at I har, hvordan oplevede I så det?

Vis eleverne følgende tekst, og bed dem om at overveje, om de nogensinde har hørt noget, der afspejler denne tankegang:

»Hvorfor vil I giftes nu? Du har hele livet for dig. Hvorfor ikke bruge denne tid til at have det sjovt og få et forspring i livet?«

Mind eleverne om, at et af principperne for at opnå åndelig kundskab er at udforske begreber og spørgsmål ud fra et evigt perspektiv. Følgende aktivitet kan hjælpe eleverne med at øve dette princip, da det har med spørgsmålene om ægteskab at gøre.

Del eleverne op i små grupper, og bed dem om at drøfte, hvordan de vil svare nogle, der har dette perspektiv. Giv eleverne en kopi af følgende spørgsmål (eller vis dem på tavlen) for at vejlede dem i deres drøftelse:

• Hvilke antagelser gør denne person sig måske, som kan begrænse synet på vigtigheden af ægteskab og familie?

• Hvordan kan en forståelse af ægteskab og familie ud fra det perspektiv, som Guds plan for frelse giver, hjælpe os med at håndtere denne persons synspunkt?

• Hvilke læresætninger, skriftsteder eller profetiske lærdomme kan I eventuelt dele med denne person som hjælp til at se ægteskab og familie fra et evigt perspektiv?

Bed efter tilstrækkelig tid nogle få elever fortælle, hvad deres gruppe har drøftet.

Afslut ved at bære dit vidnesbyrd om de sandheder, I har fundet frem til i denne lektion.

Til næste gang

Når du afslutter lektionen, så mind eleverne om, at Herren også åbenbarede doktrinen om flerkoneri til profeten Joseph Smith. Tilskynd dem til at læse forberedelsesmaterialet til lektion 22 nøje og komme forberedte på at drøfte, hvorfor de tidlige hellige praktiserede flerkoneri.