Lição 23: Material do professor

A missão profética e o martírio de Joseph Smith

Em 27 de junho de 1844, Joseph e Hyrum Smith foram assassinados em Carthage, Illinois. Suas mortes adicionaram um selo poderoso a seus testemunhos do evangelho restaurado de Jesus Cristo (ver Doutrina e Convênios 135:1, 3). O propósito desta lição é ajudar a fortalecer o testemunho dos alunos da missão profética de Joseph Smith.

Sugestões didáticas

MELHORAR O ENSINO E O APRENDIZADO

Use hinos. A música sagrada, especialmente os hinos da Igreja, pode ajudar os alunos a sentir a influência do Espírito Santo ao estudarem o evangelho. Para ajudar a fornecer informações adicionais durante uma lição, você pode selecionar um hino para cantarem no início da aula, relacionado ao material da lição.

Joseph e Hyrum Smith são assassinados na Cadeia de Carthage.

Você pode cantar algumas partes (incluindo a estrofe 7) do hino “Um pobre e aflito viajor”. Explique-lhes que esse hino, com sua mensagem sobre servir ao Salvador, era o favorito de Joseph Smith. O profeta pediu a John Taylor que o cantasse na Cadeia de Carthage, pouco antes da turba atacar.

Peça aos alunos que expliquem o que sabem sobre os eventos que levaram à prisão de Joseph e Hyrum Smith em Carthage, Illinois. (Incentive os alunos a recorrerem ao que aprenderam no material de preparação.)

• Como você acha que as palavras de “Um pobre e aflito viajor” podem ter refletido o compromisso de Joseph com o Salvador? (Se necessário, você pode dar aos alunos um minuto para reler a letra do hino à medida que respondem a essa pergunta.)

Explique-lhes que Joseph sabia que enfrentaria a morte se fosse a Carthage para ser julgado. Dan Jones, um membro da Igreja que estava com o profeta em Nauvoo enquanto se preparava para viajar para Carthage, lembrou:

Jamais esquecerei aquela cena, quando [o profeta] olhou em volta, para a cidade e seus habitantes que ele tanto estimava, e disse: “Se eu não for [para Carthage], o resultado será a destruição desta cidade e de seus habitantes, e não consigo suportar a ideia de que meus irmãos, minhas irmãs e seus filhos sofram de novo em Nauvoo o mesmo que sofreram no Missouri; não, é melhor que eu, Joseph, morra por meus irmãos e minhas irmãs, porque estou disposto a morrer por eles. Meu trabalho está terminado”. (Dan Jones, em Ronald D. Dennis, transcrito de “The martyrdom of Joseph Smith and his brother, Hyrum”, BYU Studies, vol. 24, nº1, 1984, p. 85)

• O que as palavras e as ações do profeta revelam sobre seu caráter?

Você pode ressaltar que Joseph Smith seguiu o exemplo de amor do Salvador pela disposição de dar a vida para proteger os santos (ver João 15:13).

Mostre aos alunos uma imagem da Cadeia de Carthage. Peça aos alunos que contem o que sabem sobre os eventos na Cadeia de Carthage de 27 de junho de 1844, quando Joseph e Hyrum foram assassinados. (Incentive os alunos a se lembrarem do que aprenderam com o material de preparação.)

Explique-lhes que o anúncio da morte do profeta, incluído em Doutrina e Convênios 135, foi redigido a partir dos relatos de testemunhas oculares, os élderes John Taylor e Willard Richards.

Leia Doutrina e Convênios 135:1–2, 4–6 com a classe.

• Quais são seus pensamentos e sentimentos ao considerar o sacrifício que Joseph e Hyrum Smith estavam dispostos a fazer por seus testemunhos do evangelho restaurado?

Peça aos alunos que leiam as duas últimas frases de Doutrina e Convênios 135:3 (começando com “Viveu grandiosamente…”) e Doutrina e Convênios 136:39 e identifiquem o que aprendemos sobre as mortes de Joseph e Hyrum.

• O que esses versículos nos ensinam sobre o significado das mortes de Joseph e Hyrum? (Os alunos podem identificar uma verdade similar à seguinte: Joseph e Hyrum Smith selaram com sangue seus testemunhos do evangelho restaurado.)

Explique-lhes que esse ato de selar seus testemunhos com sangue estabeleceu permanentemente seus testemunhos e sua missão divina relacionada à Restauração do evangelho.

Para ajudar os alunos a entender melhor essa verdade, você pode mostrar o vídeo “Testemunho do Livro de Mórmon” (4:39), do élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos. Peça aos alunos que pensem no compromisso inabalável que Joseph e Hyrum demonstraram ter com seus testemunhos do evangelho restaurado mesmo diante da morte.

• Como a disposição de Joseph Smith de dar sua vida pelo evangelho restaurado fortalece seu testemunho dele como o profeta do Senhor?

Bênçãos divinas foram disponibilizadas aos filhos do Pai Celestial por intermédio do ministério profético de Joseph Smith.

Peça aos alunos que leiam a primeira frase de Doutrina e Convênios 135:3, que ensina que Joseph Smith fez mais pela salvação das pessoas neste mundo do que qualquer outra pessoa, exceto Jesus Cristo. (Você pode incentivar os alunos a escrever essas declarações em suas escrituras.)

Você pode pedir aos alunos que compartilhem como explicariam essa verdade a um amigo de outra fé cristã.

Peça aos alunos que leiam o restante de Doutrina e Convênios 135:3 e identifiquem as contribuições do profeta Joseph Smith para ajudar os filhos do Pai Celestial a obter a salvação. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem. Você pode anotar suas respostas no quadro.

• O que mais você acrescentaria à lista de contribuições que o profeta Joseph Smith fez para a salvação do mundo?

Peça aos alunos que escolham uma das seguintes perguntas para responder. Dê aos alunos algum tempo para registrar seus pensamentos.

• Que experiências ajudaram você a obter seu testemunho a respeito do profeta Joseph Smith?

• Como sua vida foi influenciada e abençoada por Joseph Smith ter cumprido sua missão profética?

Após dar-lhes tempo suficiente, peça a alguns alunos que contem à classe o que escreveram. Encerre prestando testemunho do profeta Joseph Smith.

Para a próxima aula

Peça aos alunos que imaginem como seria ser chamado para liderar na Igreja com pouca experiência e muitas fraquezas. Convide-os a ponderar se teriam ou não fé e confiança de que o Senhor os ajudaria nesse chamado. Incentive os alunos a estudar o material de preparação para a próxima lição com essa pergunta em mente.