26. õppetund. Õpetaja materjal

Kirik läänes

Kiriku rajamine Ameerika Ühendriikide lääneosas on märkimisväärne lugu usust. See õppetund annab õpilastele võimaluse saada õppetunde ustavatelt pühadelt, kes rajasid oma aluse Jeesusele Kristusele ja pühendasid oma elu Tema kuningriigi ehitamisele. Samuti aitab see õpilastel paremini mõista üht traagilist sündmust Kiriku ajaloo sellest perioodist, mis kaldub tõsiselt kõrvale Päästja evangeeliumi õpetustest: Mountain Meadowsi tapatalgud.

Õpetamissoovitused

Pühad jätkasid Issanda kuningriigi ehitamist usu ja ohverdustega.

Näidake juuresolevat pilti gobeläänist või võtke ise üks tundi kaasa. Tehke kindlaks, et õpilased mõistavad, et gobelääni kootakse mitmesuguseid lõngu keerulise mustri järgi kokku lõimides, et luua kaunis pilt või kujund.

gobelään prohvetitest ja templitest

Paluge õpilastel lugeda järgmiseid sõnu Seitsmekümne liikmelt vanem Steven E. Snow’lt, kes teenis Kiriku ajaloolase ja ülestähendajana.

Steven E. Snow

„Kui te mõtlete Kiriku ajaloost kui lapitekist või gobeläänist, siis on see kõige värviküllasem ja kaunim asi, mida olete kunagi näinud. Kui seda hoolikalt uurite, siis leiate selles kaunis lapitekis või gobeläänis mõne erilise lõime, mille kallal nokitsedes või mida tõmmates jääb teil märkamata meie ajaloo imeline sõnum. Kui astute sammu tagasi ja vaatate kogu lapitekki või gobelääni, siis on see kaunis.” (Steven E. Snow. Start with Faith: A Conversation with Elder Steven E. Snow. – Religious Educator, nr 3 [2013], lk 11)

Selgitage, et Kiriku algusaegade ajaloost läänes on tuhandeid lugusid ustavatest pühadest, kelle püüdlused järgida Jeesust Kristust ja ehitada Issanda Kirikut lõid kauni usugobelääni.

Uurige välja, millist lugu iga õpilane ettevalmistava materjali 1. osast luges. Iga ülestähenduse kohta paluge ühel õpilasel teha järgmist:

1. Teha kokkuvõte loetud ülestähendusest.

2. Selgitada, kuidas viimse aja pühad või pühad selles loos näitasid üles usku Jeesusesse Kristusesse ja Tema taastatud evangeeliumisse.

3. Jagada õppetunde või põhimõtteid, mida nad ülestähendusest õppisid.

Lubage teistel õpilastel, kes sama ülestähendust uurisid, lisada omapoolseid tähelepanekuid enne, kui teise loo juurde lähete.

Mõned viimse aja pühad planeerisid ja panid toime Mountain Meadowsi tapatalgud.

Näidake juuresolevat pilti ja selgitage õpilastele, et see on pilt Mountain Meadowsi tapatalgute hauaplatsi monumendist, mille Kirik Lõuna-Utah’sse ehitas. Selgitage, et kahjuks on Mountain Meadowsi tapatalgud kahetsusväärne lõngake, mis on pühade ajaloosse sisse lõimitud.

Mountain Meadowsi monument

Küsige õpilastelt, mida nad õppisid Mountain Meadowsi tapatalgute kohta lugedes. Tehke kindlaks, et õpilased mõistavad, et 11. septembril 1857 tapsid umbes 50 kuni 60 kohalikku maakaitseväe sõdurit mõne Ameerika indiaanlase abiga Lõuna-Utah’s oma 120 emigranti, kes reisisid vankritega Californiasse. Ainult 17 last jäeti ellu.

• Millised sündmused ja valikud viisid Mountain Meadowsi tragöödiani? (Vajadusel paluge õpilastel vaadata üle ettevalmistava materjali 2. osa.)

Soovi korral paluge õpilastel jagada põhimõtteid ja tõdesid pühakirjadest, mis oleks aidanud neil uusasunikel teistsuguseid valikuid teha. (Mõned näited võivad olla Õp 28:13; 3Ne 12:24–25, 43–44; ÕL 64:9–11.)

• Mis on mõned õppetunnid, mida võime õppida Mountain Meadowsi tapatalgutest? (Võite kirjutada õpilaste vastused tahvlile.)

Andke õpilastele paar minutit aega, et kirjutada või jagada, kuidas need põhimõtted võivad hoida ära ebavajalikku südamevalu nende enda elus.

Selgitage, et kuna osad kohalikud viimse aja pühad vastutasid Mountain Meadowsi tapatalgute planeerimise ja elluviimise eest, on mõned inimesed lasknud sel sündmusel oma arvamust Kirikust negatiivselt mõjutada.

• Mida ütleksite kellelegi, kes arvab Kirikust halvasti Mountain Meadowsi tapatalgute pärast? (Innustage õpilasi tuginema sellele, mida nad ettevalmistava materjali 2. osast õppisid.)

Paluge õpilastel lugeda ja leida põhimõte kirjakohast Heelamani 5:12. Näidake järgmist avaldust. Paluge ühel õpilasel see ette lugeda ja teistel leida, kuidas see illustreerib kirjakohas Heelamani 5:12 õpetatud põhimõtet.

James Sanders on Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kiriku liige ja ühe tapatalgutes ellujäänud lapse, Nancy Saphrona Huffi lapselapselaps. Vend Sanders jagas tapatalgute kohta järgmiseid tundeid: „Ma tunnen siiani valu, tunnen ikka veel viha, et need tapatalgud aset leidsid. ‥ Kuid tean, et inimesed, kes seda tegid, vastutavad Issanda ees ja see toob mulle rahu.” Vend Sanders ütles, et kui ta sai teada, et tema esivanem oli tapatalgutes tapetud, „ei kõigutanud see minu usku, kuna mu usk põhineb Jeesusel Kristusel ja mitte ühelgi inimesel Kirikus”. (Richard E. Turley Jr. The Mountain Meadows Massacre. – Ensign, sept 2007, lk 21)

• Kuidas illustreerib James Sandersi avaldus kirjakohas Heelamani 5:12 õpetatud põhimõtet? (Kui õpilased on vastanud, kirjutage tahvlile põhimõte: kui rajame oma usu Jeesuse Kristuse ja Tema evangeeliumi alusele, aitab see meil püsida tugevana vaatamata Kiriku liikmete inimlikele vajakajäämistele.)

• Kuidas saab meie usk Jeesusesse Kristusesse meid aidata, kui saame teada juhtumitest, mil Kiriku liikmed pole elanud evangeeliumi õpetuste järgi?

• Mida teie teete, et aidata ehitada oma usku Jeesuse Kristuse alusele ja seal püsida?

Andke õpilastele aega mõelda ja kirjutada, mida nad teevad, et hoida ja tugevdada oma usku Jeesusesse Kristusesse ja Tema evangeeliumisse.

Tunnistage, kui tähtis on elada Päästja õpetuste järgi ning rajada oma usk Temale ja Tema evangeeliumile vaatamata Kiriku liikmete inimlikele vajakajäämistele. Seda tehes võime aidata Kristuse kuningriigil edasi liikuda, nagu seda tegid ustavad teerajajad.

Järgmiseks õppetunniks

Küsige õpilastelt, kas neilt on kunagi küsitud, mispärast ei lubanud Kirik mõnda aega Aafrika päritolu liikmetel saada preesterlust ja mõningaid templitalitusi? Selgitage, et järgmiseks õppetunniks valmistudes on õpilastel võimalus tutvuda selle teema ja teemaga seotud ilmutusega Ametlikus teadaandes nr 2, mida prohvetid olid palju aastaid oodanud. Paluge õpilastel olla tundi tulles valmis arutama, mida nad õppisid ja millised küsimused neil selle teema kohta on.