3. õppetund. Õpetaja materjal

Vaimsete teadmiste omandamine

Issand on ilmutanud põhimõtted, mis võivad meid tõeotsingutes juhtida (vt „Vaimsete teadmiste omandamine”, Kuldõpetuse põhidokument, 2018). See õppetund suurendab õpilaste võimet rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid ja hinnata allikate usaldusväärsust.

ÕPETAMISE JA ÕPPIMISE TÄIUSTAMINE

Rääkige õpilasega õpiväljunditest. Õpiväljundid näitavad, milliseid teadmisi ja oskusi peaks õpilane õpikogemusest saama. Selle kursuse iga õppetunni eesmärgid on välja toodud õppetunni sissejuhatuses. Võiksite neid eesmärke õpilastega arutada. Õppetunni eesmärgid võiksid aidata teil õppetunni materjali kohandada ja hinnata, mida õpilased sellest õppisid.

Õpetamissoovitused

Issand on valmistanud viisi, kuidas vaimseid teadmisi saada.

Näidake küsimust: Kas küsimuste esitamine Kiriku kohta on normaalne? Miks või miks mitte? Paluge kahel või kolmel õpilasel oma mõtteid jagada.

Lugege klassina läbi salmid Joseph Smith – ajalugu 1:8–10, et leida fraasid, mida Joseph oma usuga seotud küsimuste ja murede kirjeldamiseks kasutas. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid ja mida küsimuste esitamise kohta Josephi ülestähenduse põhjal õppisid.

Kirjutage tahvlile lause: Ma võin omandada vaimseid teadmisi, kui ma ‥

Paluge õpilastel leida ettevalmistavast materjalist kolm põhimõtet, mis selle lause lõpetavad. (Kui õpilased vastavad, veenduge, et välja oleksid toodud ja kirja pandud ka järgmised põhimõtted:

1. Tegutsege usus.

2. Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast.

3. Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu.

Paluge õpilastel selgitada, kuidas nad igast põhimõttest aru saavad. Vajadusel andke neile veidi aega, et ettevalmistav materjal üle vaadata.

Paluge õpilastel lugeda läbi salmid Joseph Smith – ajalugu 1:11–14 ja leida, kuidas illustreerib see, kuidas Joseph Smith oma küsimustele ja muredele vastuseid otsis, vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid.

Valige välja üks või mitu õpilastelt saadud küsimust, mille puhul nad võiksid mõnda vaimsete teadmiste omandamise põhimõtet rakendada (vt tegevust „Pane oma mõtted kirja” ettevalmistava materjali 1. osas). Selgitage, et kuigi saate selles õppetunnis kasutada esitatud küsimustest vaid mõnda üksikut, võite hiljem leida kursuse õppekavas kohti, kus teistest tekkinud küsimustest juttu teha.

Märkus: Selle tegevuse eesmärgiks on anda õpilastele võimalus rääkida, kuidas nad erinevate küsimuste puhul vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid rakendaksid. See pole mõeldud konkreetsetele küsimustele vastuste leidmiseks. Jälgige, et te ei süveneks liigselt küsimuse või mure üksikasjadesse.

Arutage, kuidas saaksid õpilased kasutada tahvlil olevaid põhimõtteid, et valitud küsimusele või küsimustele vastuseid otsida. Teie arutelu üheks osaks võiksid olla järgnevad lisaküsimused:

• Kuidas me võiksime sellele küsimusele vastust otsides tegutseda usus?

• Kuidas võiksid igavikulised arusaamad aidata sellele küsimusele vastust leida? Mida me teame Taevase Isa ja Tema päästmisplaani kohta, mis võiks aidata meil vaadata seda küsimust igavikulisest vaatenurgast?

• Millised jumalikult määratud allikad võiksid aidata seda teemat paremini mõista? Millised teised usaldusväärsed allikad võiksid abiks olla? (Märkus: Kasuks võib tulla, kui suunate õpilased kasutama abimaterjali Gospel Topics aadressil ChurchofJesusChrist.org, et näidata usaldusväärset allikat, kus tuuakse välja ka pühakirjalinke ja prohvetlikke kõnesid.)

Paluge ühel või kahel õpilasel rääkida, kuidas on need kolm vaimsete teadmiste omandamise põhimõtet neid vaimsete teadmiste otsingul õnnistanud.

Me saame allikate usaldusväärsust hinnata.

Näidake katkendit videost „Jumalikult määratud allikad” (0.00 kuni 4.19).

Paluge õpilastel jälgida, millised infoallikad on kõige usaldusväärsemad ja millised võivad tõenäoliselt teie arusaamist tõest kahjustada.

Pärast videolõigu vaatamist võiksite esitada järgmisi küsimusi, et aidata õpilastel mõtiskleda selle üle, milline erinevus on jumalike allikate, usaldusväärsete allikate ja mitteusaldusväärsete või koguni hävitava mõjuga allikate vahel:

• Millised on parimad allikad, kust võiksime vastuseid otsida?

• Kuidas teha vahet, kas infoallikas on usaldusväärne või mitte?

• Mida teete, kui satute infoallikale, mis on mõeldud usku hävitama?

Selleks, et näidata Kiriku ajalugu uurides usaldusväärsete allikate kasutamise tähtsust, paluge õpilastel kujutada ette järgmist olukorda: Te otsite Mormoni Raamatu kolme tunnistaja kohta lisainformatsiooni. Teile jäävad otsingute ajal silma Stephen Burnetti sõnad, kes oli Martin Harrise kaasaegne ja te pole kindel, kas see avaldus on õige või mitte:

Ma olen pikalt ja kaalutletult mõtiskelnud selle Kiriku ajaloo üle ja vaaginud tõendeid selle poolt ja vastu. ‥ Ent kui ma kuulsin Martin Harrist avalikult teatamas, et ei tema [ega] Oliver ja David plaate oma silmaga kunagi ei näinud, vaid üksnes nägemuses ehk kujutluses, ‥ kadus kindel alus mul jalge alt. (Stephen Burnett raamatus Richard Lloyd Anderson. Investigating the Book of Mormon Witnesses, 1981, lk 155)

• Mida võiksite teha enne kui otsustate, kas nõustute Stephen Burnetti väitega või mitte?

Paluge õpilastel rääkida, mida nad ettevalmistava materjali osast pealkirjaga „Allikate hindamise küsimused” allikate hindamise kohta õppisid.

Valmistage õpilastele neid allikate hindamise juhiseid meeles pidades käsileht „Stephen Burnetti väite ajalooline taust” ja paluge õpilastel (klassina või väikestes rühmades) leida informatsiooni, mis aitaks neil teha kindlaks, kui usaldusväärne on Stephen Burnetti süüdistus, et Martin Harris kuldplaate ei näinud.

Stephen Burnetti väite ajalooline taust

Stephen Burnett liitus Kirikuga 1830. aastal ja pühitseti 1831. aastal vanemaks. Ta teenis 1932–1834 misjonitel Ameerika idaosariikides (vt Burnett, Stephen. The Joseph Smith Papers, esialgne versioon). 1838. aastaks oli ta Kirikust lahkunud ja arvas, et see oli „läbinisti valelik ja pettust täis paik”.

Kuigi Burnett Martin Harrist isiklikult tundis, ei olnud ta üks kolmest või kaheksast tunnistajast.

1838. aastal kirjutas Burnett kirja, milles väitis, et Martin Harris ütles, et „ta pole kunagi plaate oma silmaga näinud, vaid üksnes nägemuses ehk kujutluses.” Burnett kirjutas, et veel kolm inimest nõustuvad tema ülestähendusega. Need kolm inimest olid samuti Kirikust lahkunud.

Martin Harrisele oli väga vastumeelne, kuidas Burnett tema tunnistust kirjeldas ja ta tunnistas jätkuvalt kogu elu, et Mormoni Raamat on õige.

Vastukaaluks Burnetti ülestähendusele kinnitab „Martin Harrise nõustumine paljude intervjuudega ‥, et tema [Harris] ise ei kahelnud selles kunagi alates ingli ja plaatide nägemisest 1829. aastal kuni tema surmani 1875. aastal.” 1871. aastal kuulutas Harris isiklikus kirjas: „Ükski inimene pole mind kunagi kuulnud eitavat, et Mormoni Raamat on õige, ingli teenimist, kes näitas mulle plaate ega Viimse Aja Pühade Jeesuse Kristuse Kiriku asutamist” (Richard Lloyd Anderson. Investigating the Book of Mormon Witnesses, 1981, lk 107–120, 155–157).

Stephen Burnetti väite ajalooline taust

Kui õpilastel on olnud käsilehe lugemiseks ja arutamiseks piisavalt aega, küsige:

• Milline informatsioon sellel käsilehel muudab Stephen Burnetti väite küsitavaks?

• Lisaks allikate usaldusväärsuse kontrollimisele, kuidas teada saada, kas kolme tunnistaja tunnistus on õige?

Paluge õpilastel rääkida, mida nad on sellest kogemusest õppinud. Võiksite lõpetada tunni vaadates ülejäänud osa videost „Jumalikult määratud allikad” (ajakood 4.20 kuni 9.16) ja jagades oma tunnistust vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete rakendamise tähtsuse kohta.

Järgmiseks õppetunniks

Küsige õpilastelt, kas neil on olnud kunagi raske ära tunda, millal Issand nendega rääkis või kas nad on kunagi tahtnud teada, kuidas paremini oma elus isiklikku ilmutust ja juhatust saada. Paluge neil hoolega uurida järgmise õppetunni ettevalmistavat materjali ja olla tundi tulles valmis klassile rääkima, mida nad avastasid.