Додаток 1

Путівник для створення додаткових навчальних завдань

Думаючи про потреби студентів у вашому класі, ви можете визначити, який розділ з путівника Проповідуйте Мою євангелію, на вашу думку, є важливим, але не розглядається в цих матеріалах курсу. Цей путівник може допомогти вашому класу набути особистий навчальний досвід.

Основні складові навчальних завдань

У цьому курсі є три ключові елементи для кожного навчального завдання: (1) вивчення, (2) практика і (3) встановлення цілі. Наведені далі рекомендації допоможуть вам застосувати ці ключові елементи в додаткових навчальних завданнях, які ви розроблятимете для свого класу.

Вивчайте

Визначте, що вивчатимуть студенти

• Вивчення яких абзаців з путівника Проповідуйте Мою євангелію ви запропонуєте студентам?

  • Пам’ятайте, що у вас обмежений час. Як правило, краще зосередитися на невеликому розділі і детально його розглянути, ніж намагатися охопити багато матеріалу. Переконайтеся, що залишите достатньо часу для практики та застосування.

• Чи є якісь уривки з Писань або висловлювання провідників Церкви, які можна було б використати, щоб сприяти або допомогти студентам краще вивчати путівник Проповідуйте Мою євангелію?

Визначте, як студенти навчатимуться

• Як ви можете допомогти студентам побачити актуальність цього розділу путівника Проповідуйте Мою євангелію? Чи є якийсь приклад, навчальна ситуація, запитання, історія, ілюстрація, особистий досвід або коротке відео, що допоможе їм підготуватися до навчання?

• Які запитання ви поставите? (Запишіть кілька запитань, які допомогли б студентам проаналізувати свої думки та почуття).

Чи будуть члени класу працювати самі, з партнерами або у маленьких групах?

Практикуйтеся

• Що можуть робити члени класу, аби застосовувати те, що вони вивчили? Наприклад, ви можете:

  • Дати студентам час, щоб пояснити або викласти своїми словами те, що вони вивчають.

  • Представити навчальну ситуацію і попросити членів класу скористатися тим, що вони дізналися, щоб допомогти людині в цій навчальній ситуації.

Поставте ціль

Коли члени класу виконають навчальне завдання, попросіть їх поставити ціль, пов’язану з тим, що вони вивчили. Ви можете навести кілька прикладів можливих цілей, які вони можуть поставити. Потім дайте студентам час, щоб записати свої цілі.