사도행전 1~5장(17단원)

가정 학습반 교사를 위한 준비 자료

일일 가정 학습 요약

다음은 학생들이 사도행전 1~5장(17단원)을 공부하면서 배운 사건, 교리, 원리를 요약한 것으로, 수업에서 가르치는 데 사용할 자료는 아니다. 여러분이 가르치는 수업에서는 이 교리와 원리들 중 몇 가지만 중점적으로 다루게 된다. 학생들의 필요 사항을 고려하면서 성령의 속삭임을 따른다.

첫째 날(사도행전 1:1~8)

학생들은 사도행전에 대한 공부를 시작하면서, 예수 그리스도께서는 성신을 통해 사도들에게 당신의 뜻을 밝히심으로써 교회를 이끄신다는 것과, 사도들은 예수 그리스도의 증인이며, 온 세상에 그분을 증거한다는 것을 배웠다. 또한 그들은 성신의 권능을 통해 우리가 예수 그리스도의 증인이 될 수 있다는 것을 배웠다. 학생들은 이 과에 나오는 자료를 통해 신약전서 후반부의 개요를 살펴보았다.

둘째 날(사도행전 1:9~26)

학생들은 예수 그리스도의 승천에 관한 기사를 공부하면서, 구주께서는 재림 시에 영광 중에 하늘에서 내려오실 것임을을 배웠다. 또한 사도들이 어떻게 유다의 공석을 채웠는지에 대해 읽으면서, 예수 그리스도의 사도들은 계시를 통해 하나님으로부터 부름을 받는다는 것도 배웠다.

셋째 날(사도행전 2장)

학생들은 오순절에 관한 기사를 공부하면서, 다음 진리들을 배웠다. 우리가 성신으로 충만해지면, 성신은 우리가 다른 사람을 가르치고 그들에게 간증하도록 도울 것이다. 성신의 권능으로 하나님의 말씀을 받아들일 때, 우리는 마음이 변화되고 예수 그리스도께로 개종할 것이다. 예수 그리스도를 믿고 회개하며 침례를 받을 때, 우리는 성신의 은사를 받을 준비가 된다.

넷째 날(사도행전 3~5장)

베드로와 요한이 성전에서 걷지 못하는 사람을 치유했을 때, 학생들은 하나님 아버지께서 우리가 바라거나 기대하는 방식으로 기도에 응답하시지 않을 수도 있으나 그분의 응답은 항상 우리의 더 큰 유익을 위한 것이라는 점을 배웠다. 이 과에서 배운 원리들에는 다음과 같은 것도 포함된다. 예수 그리스도의 종들은 그분의 이름을 믿는 신앙을 통해 기적을 행할 수 있다. 모든 시대의 선지자들이 후일에 복음이 회복될 것이라고 예언했다. 우리가 하나님의 종들에게 거짓말을 하면, 그것은 하나님께 거짓말을 하는 것과 같다.

소개

이번 수업은 학생들이 복음을 나누거나 옹호할 기회가 생길 때 담대하게 응하는 방법을 아는 데 도움이 될 것이다.

교수 제언

사도행전 4:1~31

산헤드린 일원들이 베드로와 요한에게 예수의 이름으로 가르치는 일을 중지하라고 명하다

학생들에게 다음 상황에 부닥치면 어떻게 할지 숙고해 보게 한다.(수업을 하기 전에 이 시나리오들을 칠판에 미리 적어 두는 것을 고려해 본다.)

한 친구가 교회에 대한 허위 기사를 소셜 미디어에 올린다.
여러분이 속한 운동 팀의 감독이 경기 일정을 안식일로 잡는다.
대중적으로 지지받지만 교회의 가르침과는 상충하는 사회적 논점에 대해 친구들이 여러분의 의견을 묻는다.

학생들이 깊이 생각해 보도록 시간을 충분히 준 후, 다음 질문을 한다.

이외에 우리의 신앙을 나누거나 옹호해야 할 수도 있는 상황으로는 어떤 것들이 있는가?

학생들에게 사도행전 4~5장을 공부하면서, 그런 상황에 처할 때 지침이 될 수 있는 진리들을 찾아보라고 한다.

학생들이 사도행전 4장의 배경을 이해할 수 있도록, 사도행전 3장에 기록된 사건과 가르침에 대해 기억하고 있는 내용을 요약해 보라고 한다. (성전에서 베드로와 요한은 태어날 때부터 걷지 못하던 사람을 치유해 주고, 예수님에 대해 가르쳤다.)

사도행전 4장 1~6절에 대한 요약으로, 베드로와 요한이 체포되어 산헤드린이라 불리는 유대인들의 통치 의회 앞으로 끌려갔다고 설명한다. 학생들에게 산헤드린의 구성원 다수는 일찍이 구주의 체포와 십자가형에 개입했던 사람들임을 일깨워 준다.

한 학생에게 사도행전 4장 7절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 유대인 지도자들이 베드로와 요한에게 어떤 질문을 했는지 찾아보라고 한다.

유대인 지도자들은 베드로와 요한에게 어떤 질문을 했는가?
베드로와 요한이 예수 그리스도를 따르는 사람임이 드러나게 된다면 그들에게 어떤 일이 일어날 수도 있었는가?

학생들에게 자신이 베드로나 요한의 처지에 있었다면 마음이 어떠했겠는지, 그리고 공회에 어떤 말을 했겠는지 숙고해 보라고 한다.

몇몇 학생에게 사도행전 4장 8~21절을 돌아가며 소리 내어 읽게 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 베드로가 공회 앞에서 뭐라고 말했는지 찾아보라고 한다.

사도행전 4장 13절에 따르면, 공회가 베드로와 요한에 대해 놀랍게 여긴 까닭은 무엇이었는가?

학생들에게 사도행전 4장 8절을 조용히 살펴보면서, 베드로가 공회 앞에서 담대하게 말하도록 무엇이 그에게 영향을 미치고 도왔는지 찾아보라고 한다.

베드로가 성신으로 충만해진 것은 담대하게 복음을 가르치는 그의 능력에 어떻게 영향을 미쳤다고 생각하는가?
8절과 13절에 기록된 베드로의 본보기를 통해 어떤 원리를 배울 수 있는가? (학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음과 유사한 원리를 찾아내야 한다. 성신으로 충만해질 때, 우리는 담대히 복음을 전할 수 있다. 이 원리를 칠판에 적는다.)
사도행전 4장 18절에 따르면, 공회에서는 베드로와 요한에게 어떤 명령을 내렸는가?
19~20절에 따르면, 베드로와 요한은 공회의 명령에 어떤 반응을 보였는가?

사도행전 4장 23~30절에 대한 요약으로, 베드로와 요한은 풀려난 후에 여러 회원들과 함께 모여서 기도를 드렸다고 설명한다.

한 학생에게 사도행전 4장 31절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 학생들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 그들이 기도를 드린 후에 어떤 일이 일어났는지 찾아보라고 한다.

그 사람들이 기도를 드린 후에 어떤 일이 일어났는가?
이 성구에서 배운 것에 기초해 볼 때, 성신의 도움을 받아 하나님의 말씀을 담대하게 전하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가?

이번 수업 초반에 언급했던 상황 중 몇 가지를 언급한다.

우리는 어떻게 그런 상황에서 공손하고 예의 바른 모습을 보이면서도 담대하게 복음을 전할 수 있을까? (앨마서 38장 12절을 참조한다. 담대하게 복음을 나눈다는 말은 우리가 참되다고 알고 있는 바를 자신 있게 나누는 것을 의미한다. 그러나 다른 사람들이 우리와 다르게 생각하거나 느낄 수도 있으므로 겸손하면서도 상대방에 대한 존중심을 보이며 그렇게 해야 한다고 설명한다.)
여러분은 담대하게 하나님의 말씀을 말하도록 성신의 도움을 받은 경험을 언제 해 보았는가?
성신이 여러분을 도왔다는 것을 어떻게 알았는가?

사도행전 5:12~42

사도들이 예수 그리스도의 이름으로 치유를 행했다는 이유로 투옥당하다

학생들에게 자신이 베드로와 요한의 시대에 살고 있으며, 예루살렘 타임즈 신문의 기자라고 상상해 보게 한다. 그들에게 사도행전 5장 12~32절의 내용을 공부하고 나서, 어떤 일이 일어났는지를 요약하는 기사 표제문을 쓰게 될 것이라고 설명한다. (학생들이 이 경전 구절에 담긴 배경을 이해하도록, 산헤드린이 베드로와 요한에게 예수 그리스도의 이름으로 가르치는 일을 중지하라고 명했음을 상기시킨다.) 각 성구 묶음 옆에 나오는 지시 사항을 따른다.

사도행전 5:12~16(반원 전체가 이 경전 구절을 읽고, 함께 표제를 쓴다.)
사도행전 5:17~23(학생들에게 짝과 함께 이 경전 구절을 읽고, 표제를 쓰게 한다. 몇몇 조에게 그들이 쓴 표제를 발표해 달라고 한다.)
사도행전 5:24~32(학생들에게 개별적으로 읽고, 표제를 쓰게 한다. 몇몇 학생에게 자신이 쓴 표제를 발표해 달라고 한다.)

학생들이 표제를 발표한 후에, 다음 질문을 한다.

사도행전 5장 29절에 따르면, 베드로와 그 밖의 사도들은 그들이 공회의 명령에도 불구하고 예수의 이름으로 계속 전파했던 이유에 대해 뭐라고 말했는가?

다음에 나오는 미완성 문장을 칠판에 쓴다. 우리가 사람보다 하나님께 순종하기를 선택한다면, …

사도행전 4~5장에서 읽은 바를 기초로 하여, 이 문장을 어떤 식으로 완성할 수 있는가? (학생들이 답하고 나면, 칠판의 문장을 다음과 같이 완성한다. 우리가 사람보다 하나님께 순종하기를 선택한다면, 하나님이 우리와 함께하실 것이다.)
베드로와 그 밖의 사도들이 공회가 아닌 하나님께 순종했을 때, 하나님께서는 어떤 방법으로 그들과 함께하셨는가? (하나님께서는 그들을 성신으로 충만하게 하셨으며[사도행전 4:8, 31 참조], 그들이 기적을 행할 수 있게 하셨고[사도행전 5:12~16 참조], 천사를 보내 그들을 감옥에서 구해 내셨다.[사도행전 5:17~20 참조])
여러분 또는 아는 사람은 사람보다 하나님께 순종했던 어떤 경험을 해 보았는가? 하나님께서는 여러분이나 그 사람과 함께하심을 어떻게 보여 주셨는가?

몇몇 학생에게 사도행전 5장 33~42절을 돌아가며 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 주님께서 어떻게 베드로와 그 밖의 사도들과 함께하셨는지를 보여 주는 다른 예들을 더 찾아보라고 한다.

사도행전 5장 33절에서, 공회가 베드로와 요한을 죽이려 했음을 알 수 있다고 설명한다.

41~42절에 따르면, 사도들은 이런 위협을 받으면서도 어떻게 주님께 계속 충실했는가? 이때 주님께서는 어떻게 그들과 함께하셨는가?
우리가 복음에 따라 생활하고 주변 사람들에게 복음을 나누고자 노력할 때, 이번 수업에서 찾은 진리들이 어떻게 도움이 될 수 있는가?

오늘 가르친 진리들에 대하여 여러분의 간증을 나누고, 학생들에게 이 진리들을 삶에서 적용하라고 한다.

다음 단원(사도행전 6~12장)

학생들에게 복음을 위해 순교한 사람을 몇 명이나 알고 있는지 생각해 보라고 한다. 그들은 돌아오는 주에 사도행전 6~12장을 공부하면서, 예수 그리스도를 위해 용감하게 순교한 한 칠십인과 사도에 대해 배우게 될 것이라고 설명한다. 학생들에게 다음 질문들을 생각해 보라고 한다. 베드로가 고넬료에 관하여 본 시현은 교회에 왜 그토록 중요한 것이었는가? 사울(바울로도 알려짐)은 어떤 일을 계기로 삶이 바뀌게 되었는가? 그는 어떻게 앞을 보지 못하게 되었으며, 주님께서는 그가 시력을 회복할 수 있도록 누구를 보내셨는가?