제86과: 사도행전 6~7장

제86과

사도행전 6~7장

소개

사도들은 주님의 사업을 도울 제자 일곱 명을 성임했다. 그 성임된 제자 중 한 사람인 스데반은 많은 기적을 행했는데, 일부 유대인들이 그에게 신성모독 죄를 씌워서 산헤드린으로 끌고 갔으며, 거기에서 그는 변형되었다. 스데반은 구주를 배척한 문제로 유대인들을 꾸짖은 후, 하나님 아버지와 예수 그리스도를 보았다. 그런 뒤 그는 예루살렘 성 밖으로 내쳐져 돌에 맞아 죽임을 당했다.

교수 제언

사도행전 6:1~8

사도들의 성역을 돕도록 제자 일곱 명이 선택되다

학생들에게 가족이나 와드 회원, 또는 지역 주민 중에 현세적인 면에서 특정한 어려움이 있거나 도움이 필요한 누군가를 떠올려 보라고 한다.

그 사람과 그 사람이 처한 상황을 생각할 때 어떤 마음이 드는가?
하나님 아버지께서는 이들 개개인에 대해 어떻게 여기신다고 생각하는가?

학생들에게 사도행전 6장 1~8절을 공부하면서, 주님께서 당신 자녀들의 필요 사항을 어떤 방법으로 충족시켜 주시는지 찾아보라고 한다.

한 학생에게 사도행전 6장 1~2절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 사도들이 헬라파 유대인들에 관하여 어떤 문제가 있음을 알게 되었는지 찾아보라고 한다. 헬라파 유대인은 “헬라어로 말하는 유대인 그리스도교인들”이었고, 히브리파 사람은 “팔레스타인의 유대인 그리스도교인들”이었다.(New Testament Student Manual[Church Educational System manual, 2014], 288)

헬라파 성도들은 어떤 문제를 겪고 있었는가?

이 시기에 교회가 급속히 성장해서 과부를 비롯해 현세적인 도움이 필요한 사람들이 많이 생겼다고 설명한다. 사도들은 “모든 민족”(마태복음 28:19)에게 복음을 전파하는 책임이 있었기에, 교회 회원들 개개인의 필요 사항을 일일이 돌볼 수가 없었다.

몇몇 학생에게 사도행전 6장 3~6절을 돌아가며 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 사도들이 이 문제를 어떻게 해결했는지 찾아보라고 한다. 학생들에게 찾은 것을 말해 달라고 한다.

교회 안에서 급증하는 필요 사항을 담당하도록 선택된 사람들은 이 부름을 받기에 합당하도록 어떤 자질들을 갖추어야 했는가? (학생들에게 3절과 5절에서 이 자질들을 언급한 문구에 표시하라고 해도 좋다.)
이 과정은 오늘날 주님께서 당신의 교회에서 회원들의 필요 사항을 돌보시는 것과 어떤 점에서 비슷한가? (학생들이 대답하고 나면, 다음 진리를 칠판에 적는다. 교회의 합당한 회원들은 다른 사람들의 필요 사항을 보살피도록 부름을 받는다.)

몇몇 학생에게 칠판 앞으로 나와서 교회의 부름들을 적어 보라고 한다. 그들이 적은 부름 중 몇 가지에 대해, 다음과 같이 질문한다.

이 부름에 충실하게 봉사하는 사람은 누구의 필요 사항을 보살피는가?
다른 사람들의 필요 사항을 보살피도록 부름받는 사람들은 3절과 5절에 언급된 자질들을 갖추는 것이 왜 중요하다고 생각하는가?

학생들에게 사도행전 6장 7~8절을 조용히 읽어 보라고 한다. 이 일곱 명의 제자들을 불러 다른 사람들을 보살피도록 함으로써 어떤 긍정적인 결과를 얻었는지를 찾아 표시하라고 해도 좋다. 찾은 것을 말해 달라고 한다.

사도행전 6:9~7:53

스데반이 산헤드린으로 잡혀 와서 그들이 메시야를 거부했음을 증거하다

몇몇 학생에게 숙제를 하거나 요리를 하거나 삶에서 중대한 문제를 해결하는 상황에서 도움이 필요한데도 다른 사람의 도움을 거부하는 상황을 일어나 동작으로 표현해 보라고 한다.

왜 우리는 때때로 다른 사람의 도움을 거부하는가?
다른 사람의 도움을 거부하면 어떤 결말을 맞을 수 있는가?

하나님 아버지께서 우리를 도우시는 한 가지 방법은 바로 성신을 통해 도우시는 것이라고 설명한다. 학생들에게 사도행전 6장 9절~7장 53절을 공부하면서, 성신을 거부하면 어떤 결말을 맞게 되는지 찾아보라고 한다.

사도행전 6장 9절에 기록된 대로, 스데반이 복음을 가르칠 때 예수 그리스도를 믿지 않는 많은 사람이 그와 논쟁을 벌였다고 설명한다. 한 학생에게 사도행전 6장 10~11절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 스데반과 논쟁하던 사람들이 왜 그를 당해 내지 못했는지 찾아보라고 한다. 11절에 나오는 매수하여라는 단어는 뇌물을 쓰는 것을 뜻한다고 설명해 줄 수 있다.

스데반과 논쟁을 벌이던 사람들은 왜 그의 가르침을 당해 내지 못했는가?
스데반은 어떤 죄목으로 고소되었는가?

사도행전 6장 12~14절에 대한 요약으로, 스데반이 산헤드린이라 불리는 유대인들의 통치 의회에 끌려갔다고 설명한다.

한 학생에게 사도행전 6장 15절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 스데반이 공회 앞에 섰을 때 그의 모습에 어떤 이례적인 현상이 생겼는지 찾아보라고 한다.

스데반이 “천사의 얼굴” (15절)을 했다는 것은 어떤 의미라고 생각하는가? (스데반은 변형되었다. 이 성스러운 변형은 하나님께서 사람들에게 당신이 스데반과 그가 전하는 메시지를 인정하셨음을 보여 주신 한 가지 방법이었다. [Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. (1965–73), 2:67] 참조)

사도행전 7장 1~50절에 대한 요약으로, 스데반은 사람들이 자신을 고소하자 그에 응하여, 이스라엘의 역사를 자세히 이야기했다고 설명한다.

한 학생에게 사도행전 7장 35~39절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 스데반은 고대 이스라엘 백성들이 선지자 모세를 어떻게 대했다고 말했는지 찾아보라고 한다.

35절에 따르면, 모세가 이스라엘 백성들을 애굽에서 구해 내려고 왔을 때 그들은 그에게 어떤 반응을 보였는가?
심지어 그들은 모세가 자신들을 구해 낸 후에도 그에게 어떤 반응을 보였는가?(39절 참조)

학생들에게 모세의 예언에 나오는 선지자는 바로 예수 그리스도임을 상기시킨다.(37절 참조)

한 학생에게 사도행전 7장 51~53절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 스데반은 그 시대의 유대인 지도자들을 어떻게 고대 이스라엘 백성들과 비교했는지 찾아보라고 한다.

51절에 따르면, 스데반의 시대에 살던 유대인 지도자들은 그가 묘사했던 고대 이스라엘 백성들과 어떤 점에서 비슷했는가? (그들은 모두 성신을 거부했다. “목이 곧고 마음[에] … 할례를 받지 못한”이라는 말은 유대인들의 죄 많은 교만과 사악한 마음을 뜻한다고 설명한다.)
52절에 따르면, 옛 유대인들은 성신을 거부했을 때 누구를 배척하고 핍박했는가? (모세를 포함한 선지자들)
스데반은 유대인 공회가 누구를 배척했다고 말했는가? (“의인”[52절], 이는 구주를 의미한다.)

스데반은 고대 이스라엘 백성들이 선지자 모세를 거부한 것처럼 그 시대의 유대인 지도자들이 구주를 거부했음을 예증했다고 설명한다.

성신을 거부하는 것에 대해 어떤 진리를 배울 수 있는가? (학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음과 유사한 진리를 찾아내야 한다. 성신을 거부하면 결과적으로 구주와 그분의 선지자들도 거부하게 된다.)
성신을 거부하면 어떻게 구주와 그분의 선지자들의 가르침도 거부하게 되는가? (성신은 예수 그리스도를 증거하며, 그분이 하신 말씀과 그분의 선지자들이 전하는 말이 참됨을 증거한다. 따라서, 성신을 거부하는 사람은 간증과 더불어 구주와 그분의 선지자들을 따르고자 하는 결심도 약해질 것이다.)

학생들에게 다음 상황에서 성신을 거부하라는 유혹을 어떻게 받을 수도 있을지 설명해 보라고 한다. (1) 오락과 대중 매체를 고를 때, (2) 데이트에 관한 선지자의 권고를 따를지 여부를 선택할 때, (3) 예수 그리스도와 그분의 선지자들이 가르친 회개의 원리들을 적용할지 여부를 결정할 때

우리는 성신의 영향력을 거부하지 않고 받아들이기 위해 무엇을 할 수 있는가?

학생들에게 성신의 영향력을 받아들이면 어떻게 구주와 그분의 선지자들을 받아들이고, 그 가르침들을 적용하게 되는지 생각해 보라고 한다.

학생들에게 자신의 삶에 성신의 영향력이 활발하게 임할 수 있도록, 다음 주 동안 자신이 할 수 있는 일을 한 가지 숙고해 보라고 한다. 그들에게 이 목표를 수업 공책이나 경전 학습 일지에 적고, 그 목표를 성취하라고 격려한다.

사도행전 7:54~60

스데반이 돌에 맞아 죽다

칠판에 고난이라고 쓰고, 학생들에게 이 단어의 의미가 무엇이라 생각하는지 묻는다. 학생들이 대답하고 나면, 그 단어 옆에 다음 정의를 적는다. 큰 근심이나 고통을 일으키는 것

우리는 예수 그리스도를 따르는 사람으로서 왜 고난이 올 것임을 예상하고 있어야 하는가?

학생들에게 사도행전 7장 54~60절을 공부하면서 우리가 고난을 겪을 때 도움이 될 수 있는 원리를 찾아보라고 한다.

스데반이 사악한 유대인 지도자들을 꾸짖자 그들은 “마음에 찔려”(54절) 화를 냈다고 설명한다.

한 학생에게 사도행전 7장 55~56절을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 스데반이 이런 박해를 받는 순간에 무엇을 경험했는지 찾아보라고 한다.

스데반은 어떤 영향력으로 충만해졌는가?
스데반은 누구를 보았는가?

하나님의 우편에 계신 예수님을 본 스데반(복음 그림책[2009], 63번; 또한 LDS.org 참조) 그림을 전시한다.

스데반의 시현에 관한 기사에서, 신회에 대한 어떤 기본적인 교리를 배울 수 있는가? (학생들은 다양한 방식으로 표현하더라도 다음 교리를 찾아내야 한다. 하나님 아버지와 예수 그리스도와 성신은 서로 다른 세 분의 개별적인 존재이시다. 학생들에게 이 교리를 사도행전 7장 55~56절 옆의 여백에 적어 두라고 해도 좋다.)

몇몇 학생에게 사도행전 7장 57~60절을 돌아가며 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 사람들이 스데반을 어떻게 했는지 찾아보라고 한다. 찾은 것을 말해 달라고 한다.

스데반이 드린 기도에서 어떤 점이 눈에 띄는가?
왜 누가는 스데반의 비극적인 죽음을 “[그가] 자니라” (60절)라고 묘사했다고 생각하는가? (이 말은 한 의로운 영혼이 지상 생활의 고난으로부터 쉼을 얻고, 이생에서 다음 생으로 넘어감으로써 평화를 얻는 것을 의미할 수 있다고 설명한다.[교리와 성약 42:46 참조])

학생들에게 스데반이 끌려가서 죽임을 당하기 전에 어떤 경험을 했는지 곰곰이 생각해 보라고 한다.(사도행전 7:55~56 참조)

스데반이 산헤드린 앞에서 이런저런 일을 겪는 동안, 하나님께서는 어떻게 그를 강화해 주셨는가? (스데반은 성신으로 충만해졌고, 하나님 우편에 서 계시는 구주를 보았다.)
스데반의 경험에서 우리가 고난 중에도 예수 그리스도께 충실하는 데 도움이 될 어떤 원리를 배울 수 있는가? (학생들이 다양한 원리들을 찾아내겠지만, 다음 원리를 확실히 이해시킨다. 고난 중에도 예수 그리스도께 충실하다면, 그분은 우리와 함께하실 것이다.)
우리가 고난을 겪을 때, 주님께서는 어떤 방법으로 우리와 함께하실 수 있는가?
비록 스데반은 목숨을 잃었지만 무엇을 얻었는가?

일반적으로 스데반은 기독교인 중 첫 번째 순교자로 여겨진다고 설명한다. 뿐만 아니라, 그는 그리스도를 상징한다고도 볼 수 있다. 그와 구주는 둘 다 공회 앞에 서서 재판을 받았으며, 적들에게 맞서 진리를 선언했고, 의로운 목적을 위해 목숨을 바쳤으며, 죽을 때 남긴 말도 비슷하다.(누가복음 23:33~34, 46 참조) 나중에 사도 바울이 된, 사울이라 하는 청년은 그 현장에서 스데반의 순교를 목격했다는 점을 설명해 줄 수 있다.(58절 참조)

이번 수업에서 가르친 진리들에 대해 간증한다.

보충 및 배경 정보

사도행전 6:1~6. 십이사도를 도와서 현세적인 문제들을 해결하도록 부름받은 사람들

사도행전에 기록되어 있듯이, 주님께서는 교회의 현세적 필요 사항을 돌보는 일에서 십이사도를 돕도록 합당한 사람 일곱 명을 부르신 것처럼 오늘날에도 교회의 현세적 필요 사항을 돌보는 일에서 십이사도를 돕도록 감리 감독단을 부르셨다. 감리 감독과 그의 두 보좌는 제일회장단의 지시를 받아 교회의 현세적인 업무를 수행한다. 금식 헌금은 이 프로그램에서 필수적인 부분이며, 이를 통해 전 세계의 가난한 사람들에게 한시적으로 생명 유지에 필요한 도움을 줄 수 있다. (더 자세한 내용을 알고 싶으면, mormonnews.kr에서 주제 및 정보란에 있는 “감리 감독단”을 참조한다.)

사도행전 6:15. 스데반의 변형

십이사도 정원회의 브루스 알 맥콩키 장로는 스데반의 얼굴이 왜 “천사의 얼굴”(사도행전 6:15)처럼 보였는지를 다음과 같이 설명했다.

“스데반이 그들 앞에서 변형되었는데, 이는 하나님께서 그와 함께하심을 보여 주는 가시적인 증거가 되었다. 모세가 산에서 40일 동안 주님과 교통한 후에 그의 얼굴이 분명히 [빛이 났던] 것처럼 스데반의 경우도 정도는 덜했지만 그러했다. (출애굽기 34:29~35 참조)” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 2:67)

“유대인 지도자들은 스데반과 그의 간증을 반대함으로써 하나님도 반대한 것이었는데, 하나님께서는 스데반을 인정한다는 사실을 보여 주는 분명한 징표를 주셨다.”(New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 289)

사도행전 7:56. “인자”

“사복음서에는 ‘인자’라는 말이 80회 이상 나온다. 대부분의 경우 예수께서 자신을 언급하기 위해 이 칭호를 사용하셨다. 아마 스데반이 구주를 인자로 언급한 이유는 자신의 말을 듣는 사람들이 예수 그리스도께서 실제로 누구셨는지를 알기를 바랐기 때문일 것이다. ‘인자’라는 칭호에 대해 더 알고 싶으면, 다음을 참조한다. 모세서 6:57 및 마태복음 8:20; 9:6; 10:23; 11:19; 12:8, 32, 40; 마가복음 14:53~65 주해”(New Testament Student Manual[Church Educational System manual, 2014], 291)