제54과
누가복음 16장
소개
예수께서는 불의한 청지기의 비유를 가르치셨다. 바리새인들은 예수님의 가르침을 듣고서 그분을 조롱했고, 이에 예수께서는 바리새인들을 꾸짖으시고 그들에게 부자와 나사로의 비유를 가르치셨다.
교수 제언
누가복음 16:1~12
예수께서 불의한 청지기의 비유를 가르치시다
돈, 전자 기구, 졸업장, 장난감 차, 또는 집 그림 등 지상의 부와 권력을 나타내는 물건들을 준비해서 수업에 가져오는 것을 고려해 본다.
수업을 시작하면서 다음 질문들을 한다.
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사람들이 마음에 두고 얻고자 애쓰는 것에는 어떤 것들이 있는가? (관련된 물건들을 가져왔다면, 학생들이 언급할 때 그것들을 전시한다. 또는 한 학생에게 반원들의 대답을 칠판에 적어 달라고 한다.)
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하나님 아버지는 우리가 어떠한 부를 구하기를 바라시는가? (한 학생에게 반원들의 대답을 칠판에 열거해 달라고 한다. 대답에는 영원한 가족, 평안, 기쁨, 해의 영광 등이 포함될 것이다. 그 학생에게 반원들의 대답을 열거한 부분 위에 영원한 부라는 제목을 적으라고 한다.)
우리는 이런 영원한 부 중에서 몇 가지를 현세에서 누릴 수 있다고 설명한다. 학생들에게 영원한 부 중에서 자신에게 특히 중요한 것이 무엇인지 숙고해 보라고 한다. 학생들에게 누가복음 16장을 공부하면서 영원한 부를 얻는 데 도움이 될 수 있는 진리들을 찾아보라고 한다.
구주께서는 잃어버린 양, 잃어버린 동전, 탕자의 비유를 가르치신 후, 불의한 청지기의 비유를 가르치셨다고 설명한다. 청지기는 다른 사람의 업무, 돈, 또는 재산을 관리하는 사람이라고 설명해 줄 수 있다.
한 학생에게 누가복음 16장 1~2절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들은 눈으로 따라 읽으면서, 이 비유에 나오는 부자가 자신의 청지기에 관하여 무엇을 알게 되었는지 찾아보라고 한다.
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그 청지기는 부자의 재산을 가지고 무엇을 했는가?
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청지기의 낭비는 어떤 결과를 초래했는가? (그는 직업을 잃게 될 것이었다.)
누가복음 16장 3~7절에 대한 요약으로, 다음을 설명한다. 그 청지기는 자신이 직업을 잃게 되면 육체 노동은 못할 것 같고 구걸을 하자니 너무 수치스러워서 무엇을 해야 할지 염려가 되었다. 그는 다른 집에서 직업을 얻을 수도 있을 것이라는 생각에서 계획을 짰다. 그는 자신의 주인에게 빚을 진 부자 두 사람을 찾아가서 그들의 환심을 사기 위해 그들의 빚을 엄청나게 탕감해 주었다.
한 학생에게 누가복음 16장 8절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 부자가 자신의 청지기가 행한 일들을 알게 되었을 때 어떤 반응을 보였는지 찾아보라고 한다. “이 세대의 아들들”은 세속적인 사람들이고 “빛의 아들들”은 하나님을 따르는 사람, 즉 영적인 마음을 지닌 사람들이라고 설명한다.
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자신의 청지기가 했던 일에 관해 알게 된 부자는 어떻게 반응했는가? 그 부자는 어떤 점을 칭찬했는가? (그 부자는 청지기가 기지를 발휘하여 빚을 진 부자들의 환심을 얻은 것을 칭찬했다. 그가 청지기의 부정직함을 칭찬한 것은 아니었다.)
학생들에게 십이사도 정원회의 제임스 이 탈매지 장로가 저술한 다음 글을 복사해서 나눠 준다. 한 학생에게 그 글을 소리 내어 읽어 달라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 구주께서 이 불의한 청지기의 비유를 통해 무엇을 가르치고자 하셨는지를 알아보라고 한다.
“주님이 이 말씀을 하신 의도는 지상에서 돈 버는 일에 종사하는 사람들의 세심함, 사려 깊음, 헌신 등과 영적인 부를 추구한다고 표방하는 많은 사람들의 게으름과 부주의를 비교하고자 하신 것이다. …
부정직하고 악한 자들에게서도 배울 교훈이 있다. 그들이 가까운 미래에 대비하기 위하여 그토록 신중하다면 영원한 미래를 믿는 여러분은 이에 대비하기 위하여 얼마나 더 신중하여야 하겠는가! … 재물을 사랑하는 자와 불의한 청지기의 부정직, 탐욕, 그리고 없어질 재산을 인색하게 쌓아 놓는 것 등을 본받지 말고 그들의 열성, 선견, 그리고 미래에 대한 준비성을 본받아야 한다.”(예수 그리스도, 467~468쪽)
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구주께서는 제자들이 불의한 청지기와 같은 세속적인 사람들에게서 무엇을 배우기를 원하셨는가?
다음에 나오는 미완성 문장을 칠판에 적는다. 우리가 영원한 미래를 지혜롭게 준비하고 …
한 학생에게 누가복음 16장 10~12절을 소리 내어 읽으라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 구주께서 우리가 영원한 부를 축복받기 위해 무엇을 해야 한다고 말씀하셨는지 찾아보라고 한다. 재물[mammon]은 돈과 소유물, 유대 관계를 포함하여 지상의 부를 의미한다고 설명한다.
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“지극히 작은 것에 충성된[다]”(10절)라는 말은 무슨 뜻이라고 생각하는가? (학생들이 대답하고 나면, 다음 문구를 칠판의 미완성 문장에 추가한다. 지상의 부를 의롭게 사용한다면, …)
학생들의 주의를 칠판에 열거한 영원한 부로 돌린다.
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이 “참된 [재물]”(11절)을 만들어 내는 것은 무엇인가?
학생들에게 우리가 영원한 부를 어떻게 얻을 수 있는지를 가르쳐 주는 원리가 되도록 칠판의 문장을 완성해 보라고 한다. (학생들은 다음 원리를 찾아내야 한다. 영원한 미래를 지혜롭게 준비하고 지상의 부를 의롭게 사용한다면, 우리는 영원한 부를 축복받을 수 있다.)
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영원한 미래를 부지런히, 지혜롭게 준비하는 것이 때때로 힘든 이유는 무엇인가?
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우리는 지상의 부를 어떻게 의롭게 사용할 수 있는가?
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지상의 부를 의롭게 사용하는 것은 영원한 부를 맡을 자격이 있음을 어떻게 나타내 보이는가?
누가복음 16:13~31
예수께서는 바리새인들을 꾸짖으시고 부자와 나사로의 비유를 가르치시다
학생들의 주의를 칠판에 열거한 것들(또는 지상의 부를 나타내는 물건들을 가져왔다면 그것들)로 돌리고, 지상의 부를 탐하는 것이 영원한 부를 얻는 데 어떻게 방해가 되는지 숙고해 보라고 한다. 학생들에게 누가복음 16장 13~26절을 공부하면서 이 질문에 대한 한 가지 답을 찾아보라고 한다.
누가복음 16장 13~14절에 대한 요약으로, 다음을 설명한다. 구주께서는 우리가 “하나님과 재물을 겸하여 섬길 수 없[다]”(13절)고 가르치셨다. 바리새인들은 구주의 가르침을 듣고서 그분을 “비웃[었다.]”(14절) 학생들에게 누가복음 16장 14절에서 바리새인들을 묘사하며 왜 그들이 구주의 가르침에 대해 그분을 비웃었는지를 설명하는 단어를 찾아보라고 한다.
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여러분이 바리새인에 관해 배운 것을 생각해 볼 때, 그들은 무엇을 탐했는가? (지상의 부와 권력[마태복음 23:2~6, 14 참조])
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왜 바리새인들의 탐욕이 구주를 비웃는 원인이 되었다고 생각하는가?
조셉 스미스 역, 누가복음 16장 16~23절(경전 안내서에 있음)에는 바리새인과 구주 사이에 오간 대화가 좀 더 자세히 나온다고 설명한다. 한 학생에게 이 번역에 대한 다음 요약문을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
바리새인들은 모세 율법과 예언서(구약전서)가 자신들의 율법이라고 주장했으며, 따라서 그들은 예수님을 자신들의 재판관으로 받아들이기를 거부했다. 예수께서는 모세 율법과 예언서가 자신에 대해 증거했다고 설명하셨다. 그분은 바리새인들이 기록된 말씀을 부인하는 것에 대해 의문스럽게 여기시며 그들이 “바른 길을 굽게 [한다]”(조셉 스미스 역, 누가복음 16:21)고 꾸짖으셨다. 구주께서는 세상적인 부와 권력에 마음을 두는 이 바리새인들이 자기의 행실과 그 결과를 깨닫게 하시려고 그들을 누가복음 16장 19~31절에 나오는 비유의 부자에 빗대셨다.
낭독극에 참여할 자원자 세 명을 받는다. 첫 번째 자원자에게는 구주께서 하신 말씀을(누가복음 16:19~23), 두 번째 자원자에게는 부자가 했던 말을(누가복음 16:24, 27, 28, 30), 세 번째 자원자에게는 아브라함이 했던 말(누가복음 16:25, 26, 29, 31)을 배정해 준다. 이 학생들에게 누가복음 16장 19~26절에서 각자가 맡은 부분을 낭독하라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 나사로라고 하는 가난한 사람과 한 부자가 어떤 경험을 했는지 찾아보라고 한다.
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부자와 나사로의 지상 삶은 어떻게 달랐는가?
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그들의 사후 삶은 어떻게 달랐는가? (“아브라함의 품”[22절]은 영의 세계에 있는 낙원을 나타내며, “음부”[23절]는 영옥을 의미한다고 설명해 주어야 할 것이다.[후기 성도판 영문 성경 Bible Dictionary, “Abraham’s Bosom,” “Hell” 참조])
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어떤 점에서 부자는 지상의 재물을 의롭게 사용하지 못했는가?
학생들에게 이 비유에 나오는 부자는 탐욕스러운 바리새인을 나타낸다고 상기시킨다.
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우리가 탐욕스럽고 지상의 재물을 의롭게 사용하지 않는다면 어떤 일이 일어날 것인가에 관하여 이 비유에서 배울 수 있는 것은 무엇인가? (학생들이 대답하고 나면, 다음 원리를 칠판에 적는다. 우리가 탐욕스럽고 지상의 부를 의롭게 사용하지 않는다면, 결국은 고통을 받으며 후회하게 될 것이다.[또한 교리와 성약 104:18 참조])
학생들이 이 비유에서 진리를 하나 더 찾을 수 있도록 준비시키기 위해, 그들에게 자신이 좋아하는 사람 중에서 구주의 가르침에 불순종하는 삶을 사는 사람을 떠올려 보라고 한다.
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그 사람이 회개하고 생활 방식을 바꾸도록 납득시킬 수 있는 것은 무엇이라고 생각하는가?
낭독극에 참여하는 학생들에게 누가복음 16장 27~31절에서 자신이 맡은 부분을 낭독하라고 한다. 나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 그 부자가 어떤 요청을 했는지 찾아보라고 한다.
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그 부자는 자신의 다섯 형제들에게 어떤 일이 행해지기를 원했는가? 그 이유는 무엇인가?
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부자는 나사로가 자신의 형제들에게 나타난다면 어떤 일이 일어날 것이라고 여겼는가?
부자는 나사로가 자신의 형제들에게 나타난다면 그들이 회개하고 진리로 돌이킬 것으로 생각했다고 설명한다. 돌이킴, 즉 개종은 “사람의 믿음, 마음, 생활을 바꾸어 하나님의 뜻을 받아들이고 또 그것에 따르는 것[이다.]”(경전 안내서, “돌이킴, 돌이키다”, scriptures.lds.org)
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이 비유에 따르면, 왜 아브라함은 나사로를 부자의 형제들에게 보내지 않았는가?
구주께서는 “모세와 선지자들”(누가복음 16:29, 31)을 언급함으로써 바리새인들이 믿고 있고, 그에 따라 생활한다고 주장하면서도 실제로는 거부했던 경전을 다시금 참조하게 하셨다고 설명한다. 나사로라고 하는 한 실제 인물은 나중에 구주께서 그를 살리심으로써(요한복음 11장 참조) “죽은 자 가운데서 살아나[게]”(31절) 되었다고 설명한다. 이후, 예수께서는 부활하시어 죽은 자 가운데서 살아난 사람이 되셨다. 그러나, 이 두 가지 사례 모두에서 바리새인과 그 외 사람들은 구주의 신성에 대한 증거를 거부하고 회개하지 않았다.
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이 비유에 나오는, 아브라함이 부자에게 가르친 내용에서 우리는 개종에 관련된 어떤 진리를 배울 수 있는가? (학생들이 다양한 진리들을 언급하겠지만, 다음 진리를 확실히 찾아야 한다. 개종은 선지자들의 말씀을 믿고 그것에 주의를 기울일 때 일어나며, 기적을 목격하거나 천사를 본다고 해서 일어나는 것은 아니다.)
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왜 개종은 기적을 목격하거나 천사를 보는 것보다는 선지자들의 말씀을 믿고 그것에 주의를 기울일 때 일어난다고 생각하는가?
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우리는 사람들이 선지자의 말씀을 믿고 그에 주의를 기울이도록 어떻게 도울 수 있는가?
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선지자들의 어떤 구체적인 가르침이 여러분의 개종에 영향을 주었는가?
학생들에게 자신의 개종이 더 굳건해질 수 있도록 선지자들의 구체적인 가르침이나 권고를 더 잘 믿거나 주의를 기울일 수 있는 방법들을 수업 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다. 그런 후, 자신이 적은 것을 적용하라고 격려한다.