Escola Dominical: Doutrina do Evangelho
‘Levantemo-nos, e Edifiquemos’

Lição 47

“Levantemo-nos, e Edifiquemos”

Esdras 1–8; Neemias 1–2; 4; 6; 8

Propósito

Incentivar os alunos a ajudarem a edificar Sião e a demonstrar amor cristão às pessoas que se opõem à obra do Senhor.

Preparação

  1. Em espírito de oração, estude estas escrituras:

    1. Esdras 1–6. O rei Ciro lê seu nome nas profecias de Isaías e se enche de desejo de fazer a vontade do Senhor. Ele liberta os judeus que estavam cativos na Babilônia e os convida a retornarem a Jerusalém e a reconstruírem o templo. (Esdras 1) Zorobabel e Jesuá voltam com aproximadamente cinqüenta mil pessoas a Jerusalém, e começam a reconstruir o templo. (Esdras 2–3) Os samaritanos se oferecem para ajudar a trabalhar no templo, mas sua oferta é rejeitada e eles tentam deter o trabalho; cessa a reconstrução. (Esdras 4) Muitos anos depois, os profetas Ageu e Zacarias exortam os judeus a terminarem o templo; os samaritanos continuam a fazer oposição. (Esdras 5; ver também Ageu 1.) O rei Dario renova o decreto de Ciro para reconstruir o templo. Termina-se a obra do templo e ele é dedicado em aproximadamente 515 a.C.. (Esdras 6)

    2. Esdras 7–8. Mais de cinqüenta anos depois da dedicação do templo, Esdras recebe permissão do rei Artaxerxes da Pérsia para voltar com outro grupo de judeus a Jerusalém. Esdras e os que estavam com ele jejuam e oram, e o Senhor os protege na jornada.

    3. Neemias 1–2; 4; 6. Ao saber que os judeus que retornaram a Jerusalém estavam “em grande miséria e desprezo”, Neemias recebe permissão do rei Artaxerxes para ir a Jerusalém a fim de reconstruir os muros da cidade. (Neemias 1–2) Os inimigos dos judeus procuram impedi-los de reconstruir os muros. Neemias arma os edificadores e continua o trabalho até que se acabem os muros. (Neemias 4; 6)

    4. Neemias 8. Depois que os muros são reconstruídos ao redor de Jerusalém, Esdras lê as escrituras para o povo. Ao ouvir as palavras da lei, o povo chora e deseja obedecê-las. 2. Leitura adicional: Ageu 1; “Esdras”, Guia para Estudo das Escrituras; “Neemias”, Guia para Estudo das Escrituras.

  2. Sugere-se que você peça a um aluno que se prepare para fazer um breve resumo do contexto histórico dado no início da primeira seleção de escrituras.

  3. Se a gravura “Templo Usado Antigamente” [Pacote de Gravuras do Evangelho (34730 059) – 118] estiver disponível, pode-se usá-la durante a aula.

Sugestões para o Desenvolvimento da Lição

Atividade Motivadora

Você pode fazer esta atividade (ou outra de sua preferência) no início da aula.

Peça a um aluno que leia estas palavras do Élder Dallin H. Oaks:

“É possível descobrirmos (…) que determinado versículo de escritura proferido com um propósito totalmente diferente, em uma época completamente diferente, sob a influência reveladora do Espírito Santo, transmite-nos uma mensagem muito pessoal, adaptada às nossas necessidades de hoje. (…) Se procuramos aplicar as escrituras a nossas circunstâncias, ‘para nosso proveito e instrução’ (1 Néfi 19:23), nosso amoroso Pai Celestial poderá usá-las para abençoar-nos de modo extremamente individual”. [Studying the Scriptures (Estudar as Escrituras), devocional no Tabernáculo de Salt Lake, 24 de novembro de 1985.]

• Ao ler as escrituras, vocês já sentiram que uma passagem em especial falava diretamente a vocês? (Peça aos alunos que falem das próprias experiências.) Como as escrituras os ajudaram a encontrar orientação específica para sua vida?

Diga que os acontecimentos discutidos nesta lição tiveram início quando um homem descobriu que uma passagem de escritura escrita 150 anos antes de seu nascimento falava dele pessoalmente, na verdade, referia-se a ele pelo nome.

Comentários sobre as Escrituras e Sua Aplicação

À medida que ensinar estas passagens de escritura, comente como elas podem ser aplicadas na vida diária. Incentive os alunos a contarem experiências relacionadas aos princípios destas escrituras.

1. O rei Ciro permite que os judeus retornem a Jerusalém para reconstruir o templo.

Ensine e discuta Esdras 1–6.

Apresente (ou peça ao aluno designado que apresente) um breve resumo das seguintes informações históricas:

Em 721 A.C., quando o reino de Israel (o Reino do Norte, ou as dez tribos) foi levado cativo para a Assíria, o império assírio era o maior do mundo. Por volta de 612 A.C., porém, o império assírio foi destruído pelos babilônios. No reinado de Nabucodonosor, a Babilônia dominou a maior parte das terras que haviam sido conquistadas pelos assírios. A conquista do reino de Judá (o reino do Sul) pela Babilônia estendeu-se de aproximadamente 605 A.C., quando muitos judeus foram levados para o cativeiro, até 587 A.C., quando os babilônios destruíram Jerusalém.

Depois da morte de Nabucodonosor, em 562 A.C., a Babilônia perdeu rapidamente seu poder. Em 539 A.C., a Babilônia caiu em poder dos medos e dos persas, unidos sob a liderança de Ciro. Ao contrário de Nabucodonosor, que tratava com crueldade aqueles a quem conquistava, Ciro era um governador benevolente. Por tratar os povos que conquistava com bondade e por respeitar sua religião, Ciro granjeou a lealdade daqueles sobre quem reinava.

Logo após conquistar a Babilônia, Ciro decretou que o templo de Jerusalém deveria ser reconstruído. Convidou os judeus de seu império a retornarem a Jerusalém e reconstruírem o templo, e devolveu os vasos de ouro e prata que as tropas de Nabucodonosor haviam roubado do templo. (Ver II Crônicas 36:22–23; Esdras 1:1–3, 7. A profecia de Jeremias que é mencionada nesses versículos é a de que os judeus retornariam a Jerusalém após setenta anos de cativeiro na Babilônia; ver Jeremias 25:11–12; 29:10.)

• Por que Ciro decretou que um templo deveria ser construído novamente em Jerusalém? (Ver Esdras 1:1–2.) Como Ciro soube que o Senhor desejava que ele fizesse isso? As palavras de Ciro registradas em Esdras 1:2 referem-se a uma profecia em Isaías 44:28 que mencionava Ciro pelo nome. (Ver também Isaías 45:1–5; diga que embora a história de Ciro apareça antes do livro de Isaías no Velho Testamento, Isaías viveu cerca de 150 anos antes de Ciro nascer.) O célebre historiador judeu Flávio Josefo relatou que Ciro leu seu nome nas profecias de Isaías, foi tocado pelo Espírito do Senhor e desejou cumprir o que estava escrito. [The Works of Flavius Josephus, Antiquities of the Jews (Obras de Flávio Josefo, Antigüidades dos Judeus), sem data, traduzido por William Whiston, livro 11, capítulo 1, parágrafos 1–2.]

• Como vocês se sentiriam se estivessem lendo as escrituras e lessem uma profecia que mencionasse seu nome e descrevesse especificamente coisas que vocês viriam a fazer?

Quando Zorobabel e Jesuá levaram o primeiro grupo de judeus de volta a Jerusalém, encontraram lá os samaritanos. Sugere-se que você diga que os samaritanos eram descendentes de israelitas que escaparam do cativeiro e casaramse com os assírios e babilônios que os reis haviam enviado para ocupar a terra.

• O que os samaritanos pediram aos judeus que retornaram? (Ver Esdras 4:1–2.) Como os judeus responderam ao pedido dos samaritanos? (Ver Esdras 4:3. Os judeus recusaram-se a deixar que os samaritanos ajudassem a reconstruir o templo porque sentiam que os samaritanos não eram israelitas genuínos.) O que os samaritanos fizeram quando os judeus se recusaram a permitir que eles ajudassem? (Ver Esdras 4:4–7, 11–24. Eles tentaram impedir a reconstrução do templo escrevendo acusações aos reis que sucederam Ciro.)

• O trabalho no templo acabou parando. O que levou os judeus a retomarem o trabalho alguns anos depois? (Ver Esdras 5:1–2; Ageu 1. Os profetas Ageu e Zacarias deram orientação inspirada.) O que o Senhor disse, por intermédio de Ageu, a respeito do templo aos judeus que estavam em Jerusalém? (Ver Ageu 1:3–4, 7–8.) Que atitude entre os judeus estava impedindo a reconstrução do templo? (Ver Ageu 1:2.) Que atitudes nos impedem de adorar e servir regularmente no templo?

• Os samaritanos tentaram novamente deter a reconstrução do templo quando ela foi retomada. Os judeus, porém, citaram o decreto do rei Ciro, e o rei Dario permitiu que o trabalho continuasse. (Esdras 5–6) O que fizeram os judeus quando o templo foi acabado? (Ver Esdras 6:15–22.)

2. Esdras leva outro grupo de judeus de volta a Jerusalém.

Ensine e discuta Esdras 7–8.

• Assim como o Senhor havia tocado anteriormente o coração do rei Ciro para que libertasse os judeus, tocou também o coração do rei Artaxerxes para que deixasse o grupo de judeus que estava com Esdras retornar a Jerusalém. (Esdras 7:27–28; ver também os versículos 11–26.) Citem alguns exemplos que demonstrem que o Senhor toca o coração de líderes do governo em favor da Igreja atualmente? (Ver, por exemplo, Thomas S. Monson, A Liahona, julho de 1989, pp. 58–61) O que podemos fazer para ajudar a tocar o coração de líderes do governo em favor da Igreja? (As respostas podem incluir: obedecer às leis da Terra, fazer o bem, preparar-se para pregar o evangelho a todo o mundo e orar ao Senhor pedindo-Lhe que toque o coração dos líderes. Ver D&C 58:21, 27; 98:4–6.)

• O que Esdras fez para assegurar que o grupo de judeus que levava para Jerusalém seria protegido? (Ver Esdras 8:21–23, 31.) Que bênçãos vocês, sua família ou outras pessoas que conhecem têm recebido devido ao jejum?

3. Neemias vai a Jerusalém e lidera o povo na reconstrução dos muros para proteger a cidade.

Ensine e discuta Neemias 1–2; 4; 6. Sugere-se que você ressalte que Neemias era copeiro do rei Artaxerxes da Pérsia. Essa era uma posição de grande confiança e responsabilidade, em que Neemias tinha de se assegurar de que o alimento e a bebida do rei fossem saudáveis. Embora tivesse uma posição importante na Pérsia, Neemias se preocupava com seu povo em Jerusalém e procurava ajudá-los quando sabia das suas dificuldades.

• O que Neemias fez quando soube das dificuldades de seu povo em Jerusalém? (Ver Neemias 1:4–11; 2:1–5.) Qual foi a resposta do rei Artaxerxes ao pedido de Neemias? (Ver Neemias 2:6–8. O rei concedeu permissão para que Neemias fosse, forneceu-lhe guardas e uma escolta para sua segurança, além de autorizálo a usar a madeira das florestas para reconstruir os muros da cidade.) O que aprendemos com Neemias para orientar-nos quando estivermos perturbados com o sofrimento de outras pessoas?

• Como Neemias incentivou o povo a reconstruir os muros que cercavam a cidade? (Ver Neemias 2:17–18.) Em sua opinião, por que testificar da verdade e contar experiências espirituais são instrumentos tão edificantes para inspirar outros a fazerem o bem? Falem de como o testemunho e as experiências espirituais de outros serviram-lhes de inspiração.

• Sambalate era o governador de Samaria, e ele e seu povo eram inimigos dos judeus que haviam retornado com Zorobabel. Como Sambalate reagiu aos planos de reconstruir os muros da cidade? (Ver Neemias 2:10, 19; 4:1–3, 7–8, 11.) Como os judeus reagiram a essas tentativas de impedir a construção dos muros? (Ver Neemias 4:9, 13–15.)

• O que fez Neemias quando Sambalate pediu-lhe que parasse o trabalho e se reunisse com ele? (Ver Neemias 6:1–4.) Como algumas pessoas tentam desviar os membros da Igreja da obra do Senhor hoje? Como devemos reagir a isso?

O Élder Marvin J. Ashton aconselhou: “Certas pessoas e organizações tentam provocar-nos à contenda mediante calúnias, sarcasmo e classificações inadequadas. Quão imprudentes seríamos em nossa sociedade de hoje, se nos permitíssemos ficar irritados, aborrecidos ou ofendidos, porque outros parecem deliciar-se em atacar nossa posição ou envolvimento. Nossos princípios ou padrões não se tornarão menores por causa de tais declarações dos adversários. Cabe a nós explicar nosso posicionamento através da razão, da persuasão amigável, e dos fatos exatos. Cabe a nós permanecer firmes e não ceder aos padrões morais de hoje, e apegar-nos aos princípios eternos do evangelho, sem contender com quem quer que seja, homem ou organização. (…) Cabe a nós sermos ouvidos e ensinar. Nossa responsabilidade é não somente evitar as contendas, mas procurar fazer com que tais coisas sejam eliminadas”. (A Liahona, outubro de 1978, p. 11.)

4. O povo se alegra quando Esdras lê as escrituras para ele.

Ensine e discuta Neemias 8.

• Depois que a reconstrução dos muros da cidade terminou, o que o povo pediu a Esdras? (Ver Neemias 8:1–2. Observe que a maioria dos judeus vivera no cativeiro por tanto tempo que nunca havia ouvido nem lido as escrituras.)

• Durante quanto tempo Esdras leu para o povo? (Ver Neemias 8:3, 17-18.) Qual foi a reação do povo? (Ver Neemias 8:3, 6, 9, 12.) Como podemos ser mais atenciosos ao ler as escrituras? (Discuta como dar mais atenção às escrituras em si e aos sussurros do Espírito que vêm por meio da leitura das escrituras.) Como podemos desenvolver o tipo de entusiasmo pelas escrituras que aquele povo tinha?

• O que fez Esdras para ajudar seu povo a compreender as escrituras? (Ver Neemias 8:8.) Falem a respeito das coisas que ajudaram vocês a compreenderem as escrituras e a ajudarem sua família a fazer o mesmo. (Sugere-se que você peça aos alunos que citem de modo específico algumas das coisas que fizeram para melhorar o estudo pessoal e familiar das escrituras.)

• O que disseram Esdras e os outros líderes quando o povo começou a chorar durante a leitura das escrituras? (Ver Neemias 8:9–11.) Falem de como as escrituras lhes proporcionam alegria.

Conclusão

A energia, habilidade, abnegado patriotismo e integridade pessoal de Neemias suscitaram mais uma vez uma nova e exuberante Judá. Deu-se início à reconstrução da Jerusalém que permanecera em ruínas durante um século e meio. Esdras, um sacerdote justo e dedicado, juntou-se a Neemias e, juntos, conseguiram mais uma vez estabelecer uma comunidade judaica em Jerusalém. (O Velho Testamento, Manual do Aluno: I Reis a Malaquias. 1982, p. 313.)

Diga que assim como os judeus tiveram a responsabilidade de reconstruir Jerusalém, os santos dos últimos dias têm a responsabilidade de edificar Sião em todo o mundo. Para nos ajudar a fazê-lo, precisamos seguir os ensinamentos contidos nas escrituras e participar do trabalho no templo. Dê testemunho da veracidade das escrituras e da importância do trabalho no templo.

Lembre aos alunos que algumas pessoas tentarão deter a obra do Senhor. Devemos demonstrar amor cristão por elas, mas não permitir que elas nos façam deixar de nos empenharmos para edificar o reino de Deus.

Outras Sugestões para o Professor

O material a seguir complementa o plano de aula sugerido. Podem-se usar uma ou mais destas idéias como parte da lição.

1. “Grande e extensa é a obra, e nós estamos apartados” (Neemias 4:19)

Durante a reconstrução do muro em torno de Jerusalém, os judeus se separaram para que pudessem trabalhar simultaneamente em diferentes partes do muro. (Neemias 3; 4:19) Às vezes, eles ficavam muito longe, mas todos estavam trabalhando com o mesmo objetivo e, trabalhando juntos, conseguiram terminar o muro. Lembre aos alunos que a Igreja é dividida em diferentes unidades (como, por exemplo, famílias, alas, ramos, estacas, distritos e quóruns) em todo o mundo. Às vezes, uma unidade pode parecer afastada de outras. Entretanto, todos os santos estão trabalhando com os mesmos objetivos e, se cada membro e cada unidade trabalhar diligentemente, a Igreja toda continuará crescendo.

2. “Nos Templos São Feitos Convênios Eternos”

Se o Suplemento em Vídeo para Noite Familiar (Internacional) (5X736 059) estiver disponível, sugere-se que você apresente o segmento de seis minutos “Nos Templos São Feitos Convênios Eternos”, durante a aula.